【精华】受到的启示作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的受到的启示作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
受到的启示作文 篇1
走在放学的路上，总能发现一幕幕场景：大多数学生的书包都是背在家长身上的，而他们的孩子却在与同学说说笑笑，好像这书包应该就是家长背的。看到这一幕，不由得想到了我自己。
过去，我是很少干家务的，每天过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，因为我觉得只要学习好，将来在事业上干出一番成就就行了，何必做哪些琐碎的家务事呢？我的父母也很宠爱我，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。后来我终于明白了，家务活虽然琐碎，但也是我们一生中必不可少的一部分，尤其对我们青少年来讲，要从小就学会做家务，正是培养我们勤劳的习惯，克制娇生惯养好吃懒惰的一条最好的路径。社会是大家庭组成的，既然组成了家庭，那就少不了大大小小的家务活，干一辈子也干不完。古人云：一屋不扫，何以扫天下。讲的就是这个道理。
这些道理是我在亲身经历中感悟的。
以前，家里的家务活全是妈妈干的，她上完班以后，回来洗衣服、做饭，到八、九点，还要辅导我的学习，每天都如此，可是妈妈再好的身体也经不起每天的疲惫。有一次她病倒了，是劳累过度。我们家的`主力军没了，我和爸爸只好自力更生，可爸爸没有干家务的经验，连做饭也不会，我就更不用提了，所以，我饿了几回肚子。
从此以后，我明白了家务的重要性，和妈妈争着干家务，减轻了她的负担，成了她的得力小助手。
说来也怪，自从学会了做家务，学习的劲头也更足了，由此可见，只要合理安排，干家务不但不影响学习，还能提高我们学习的恒心。
那些还让家长背书包的同学，也要快些自立起来哟！
受到的启示作文 篇2
章鱼是一种海洋生物，它的外表十分光滑，红润，身体呈柔短圆形，有八只可以伸缩自如的爪子所以它又被人们称为——八爪鱼。
章鱼的外表虽然不出众但它有许多特点之处。它的八只爪子上有着许多小吸盘，可以牢牢地吸在岩石上，峭壁上，石头缝隙里。有时几只小船从海面开过，它便会吸住船底，开启一次惊险的免费长途旅行。每当章鱼遇到危险时，它就会喷出墨汁，迷惑敌人，自己则逃之夭夭。
看着章鱼，我便想起了在高空中作业的.叔叔，阿姨们。他们常常系着一个绳子，悬挂在高空中，摇摇晃晃地擦着玻璃，我真是为看他们的安全捏了一把汗。
因此，我想发明一件章鱼服，为他们带来福音。这件衣服是用高科技纳米新技术制作而成的，它十分得轻、薄、柔，软。穿着它特别的舒服，也可以自如活动。如同自己的第二层皮肤。衣服颜色绚丽，似动画片中的蜘蛛侠，但又比他的着装酷炫的多。
这件衣服功能有很多，这些功能不但可以保证叔叔，阿姨们的安全，而且用起来很方便。只要你喊一声“准备好了！”这时便会有许多似章鱼爪子的物体从身体伸出，那些爪子上的吸盘可以吸住墙壁，这些吸盘同时作用时可以承受至少1000公斤的重量，你可以上下左右随意摆动，绝对不会有掉落的危险。
按下肩膀上的按钮，就会伸出一个机械清理吸尘器，它可以把墙上的灰吸干净，并且把灰尘存放到衣服附带的垃圾袋中。衣服上还配备了储存清水的容器，它既可以喷射清水用于清洁墙壁，同时也是章鱼服的动力来源。
看！这位叔叔正穿着我发明的章鱼服擦着玻璃，路人看到了直竖大拇指，发出连连赞叹。
虽然现在我没有能力来发明章鱼服，但我知道，只要我努力学习，不断探究事物，一定会在不久的将来发明我梦寐以求的章鱼服。
受到的启示作文 篇3
1997年，我作了学校的副校长。那时，我们的脑子里还没有“开发课程资源”的概念。但是，我们那时已经开始综合地利用“校外的课程资源”了——这是现在的认识。
那时候，学校里有一位学生家长——退休的老县长。他的两个孙女都在学校上学，因此，他对我们的实验小学的教育教学工作非常关心，经常对我们的.工作提出意见和建议。他的大孙女当时上四年级。班主任教田丽萍。老县长当时正在搞山区扶贫工作。他来学校的时候，经常跟我们谈到那里的问题。
一次，老县长、我和班主任一起谈到了当时丰润县北部山区的北岭村。不止从哪个话题引起，我突然想到：可不可以从天老师的班上开始搞一次试验——建立一个联谊班级？我把这个想法告诉了班主任，班主任“非常赞同”（我是副校长嘛）。于是我们请老县长牵线。老县长欣然同意。
不久，田老师教的四三班开展了一次活动——到北岭小学跟四年级学生开展了联谊活动仪式。那天，老县长也一同前往了。当时，我“利用职权”，把女儿也带去了（当时女儿也上四年级，在另外一个班）。活动开展得很热烈。小朋友们相聚在一起，说不完的话。到不尽的情（四三班的学生给北岭小学的学生带去了很多的礼物）。
此后，两个班级的学生便频繁地进行了书信交往。
女儿也交了一个手拉手小朋友。因为她不在四三班，并且，她们班还没有开展活动。因此，女儿与北岭小朋友的交往纯粹变成了“私人行为”。于是，我发现，女儿经常跟我要信纸，要信封、要邮票。我知道她在干什么——给北岭的小伙伴写信。我想看，但她不允许。我也只好作罢。后来的一段日子，女儿回在收到回信以后，跟我聊起她的小伙伴——什么他们家里三个孩子，什么她的父亲想不让她上学等等。我认真地听她说，然后问她：“那你应该怎么办？她的困难，你可以帮助解决一点吗？怎么解决？”
从女儿的身上，我发现了这次活动的重要的实践意义：孩子在他们自觉自愿的交往中，关心他人的品德在形成，同时，书信交往成了很自觉的交往形式——不用要求，她也需要写一写东西了。
这么好的活动，仅仅一个班级开展，太亏了。于是，学校领导班子研究决定：活动，在全校范围内展开——各个班级，都跟北岭的对应年级学生开展联谊活动。
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