启示的作文10篇【热】
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的启示的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
启示的作文 篇1
我家有个大鱼缸，里面有五颜六色的鱼，有大有小，还有5棵水草，一座假山……一开始我们都把它当成宝，天天看它们，看看有没有吃的，水温是否适合，水脏了没……过了几个星期我们都不再理会鱼儿们了，一再给它们换水、喂食，幸亏鱼儿们也算聪明，都拿水草来代替食物，虽然这样，但是水草总归会吃光的，鱼儿们不是饿死，就是“阳寿”已尽，可能因为伙伴、亲人不在，伤心过度……
因为期末考试已经测试过了，所以偶然我去看看鱼缸，大吃一惊:数了数竟然只有3条鱼了:有两条大鱼--黑白鱼，一条小鱼--小红色鱼地我垂头丧气地走开了。
又过了几天，我又来看了看，咦，咋只有小红鱼了呢?难道它们躲进假山休息了，后来两具“尸体”映入了我眼帘，心想:小红鱼啊小红鱼，你虽然小，可是你却用你的毅力战胜了死亡，这种崇高的精神令我敬佩。
生活中也有很多这样的.人，就比如在汶川地震中，有些坚强的人就度过了大难关;旱灾到了，有些人渴死，有些人应没水烧饭而饿死，有些人……只有勇敢，面对现实不抗拒的人，才能够生存下来。
我却没有鱼的品质，爬山时，当我快爬到山顶时却要休息了;当我作业时只剩一点了，却要停笔了;当我……每次只差成功一小步，却总是不是一气呵成，没有挺过难关。
在往后的日子里，一定要一鼓作气，把每一件事做完整，不要半途而废，碰到困难一定要想起鱼的精神。
启示的作文 篇2
今天我们进行了“速读比赛”。王老师专门儿挑了一些读的慢的和读的快的进行比较。这下有好戏看了。同学们都议论纷纷。我想在看他们比赛的同时也可以提高自己，再看看自己是否有他那样的缺点。
老师挑了四位同学，是读的快的，还跳了四位同学是读的慢的。有一大名鼎鼎的同学，在我们班里读的可是最快的了，一分钟就能读1万字左右，我们可是有些不相信，只是半信半疑，看看这一次他的表现吧。
比赛开始了，首先上台的就是我们班中的一朵同学，他现在一分钟能读8000多字，我们也是非常的羡慕他，当然有的同学也对他深信不疑，有的同学对他是非常的不相信。现在就可以让他表现出来了。在今天一分钟内，他读的也是非常的快，还没到一分钟他就已经把这一篇给读完了。在开始读以前，有的同学说，要不然打个赌，肯定可以读到8000多。有的说就算读到了，能复述背诵下来吗？就算你能说出个大概的意思，那万一你读的少呢？
当然，最后的结果也不错，复述也是非常高的，达到了60%了，我们都羡慕不已，以前不相信的同学大吃一惊。
到了另一个同学，平时打卡时说一分钟都能够读1万字，所以老师想看看他是否能够去更好的读这个文章，有一个同学说，哼哼，他肯定是装的.。我也觉得有可能不真实，因为他不可能原先一直没有打卡，到了这几天他一下子一分钟能读1万字，这也太牛了吧？等他开始复述的时候，说的吭吭巴巴的，有些跟打卡的不太一样了。结果又让我们议论纷纷。根本跟他写上的数据不一样啊。怎么回事？我们都睁大眼睛……
我想，我们平时肯定也都练了，这文章应该也是读了许多。要实事求是。通过次比赛，我们要明白一些道理，首先第一点就是说不能做假，自己是哪一步就是哪一步，不要嫌丢人，自己知道就好，下一次要及时的改正，不能拿其他的数据来让别人认为你是真的。但是到关键时刻那你就会露出假相来。就好比检可以读到一万字，但复述率才达到30%。这也是不行了。能做到既读得快又能有高的复述率才行。
所以我还总结了一点，平时需要练习，也就能够去达到自己想要的目标了，如果你平时不好好的练习，你不知道该怎么去组织语言去说，那样你也就说不好。所以平时练习才是最重要的，我们这个速读平时更需要去多多练习。这样慢慢就能达到自己的理想。
皇天不负苦心人。不要怕自己做事不行，只要努力苦练，就会成功人，达到目标。我们要通过平时的训练，在关键时刻就能把自己想要达到的目标给实现，自己就能够去做好事情，完成速读的目标，提高自己的才能。
启示的作文 篇3
黄昏，夕阳缓缓下山，我坐在草坪上欣 赏着最后一点余晖，启示作文。这时我看见一小群蚂蚁在 我眼前一溜烟闪过，由于好奇心，我跟着蚂蚁 看了个究竟。
我跟着它走到了一个偏僻的地方，看到 了许多面包渣，蚂蚁们纷纷去抬面包渣，可叹 们的人实在是太少了，只有两三只，以至于他 们抬不走这么多面包渣，于是他们三只聚在了 一起，切切私语起来，过了一会儿，一只蚂蚁 便离开了那个地方，我猜想可能三只蚂蚁意见 不统一，所以气走了一只。可后来我才知道， 这时一个错误的相发。
剩下的`两只蚂蚁停下了手中的活，仿佛 在等待着什么。不一会儿。我看见了那只被气 跑的蚂蚁又回来了，后面还跟着一大群蚂蚁。 原来那只蚂蚁是去寻找伙伴的帮助去了，小学六年级作文《启示作文》。蚂蚁 们开始搬运着这些面包渣。
团结就是力量，蚂蚁因为团结，所以又 吃的。可我们人类为什么不能像蚂蚁一样团结 呢？人类就像一盘散沙，不懂得团结，所以地 球上才会有战争。假如人类团结起来，我想地 球的发展将会更快更高。
启示的作文 篇4
一个月前，我路过书房，发现书房特别特别的乱————书本东一本西一本、笔书桌上地上一大堆、还有我吃过的饼干渣……实在是惨不忍睹，像一片乱的不能再乱了的“战场”。于是我就暗暗下决心说：明天我一定要整理书房。
“明天”到了，我正在写作业，写着写着想起了昨天说的“明天”到了就整理书房，但是作业实在太多了，都没时间整理书房了，所以我又在心里说了一遍：明天我一定要整理书房。“明天”像天使一样又一次的降临在我的面前，因为我去参加了一个同学的生日宴会，所以我已经把整理书房的事给抛到九霄云外去了。我又一次没遵守自己的诺言。在这一个月里，我每天都这样————说过的话当放过的屁一样。我便养成了一个坏习惯。
几天前，我实在看不下去乱的像鸡窝堆一样的书房了，就赶紧的去整理。糟糕！我的书房变成了老鼠的安身之地，它们还开着隆重的'舞会。连老鼠都不相信我说的整理书房了，所以它们就在我的书房里开心的玩耍。我便用闪电般的速度把老鼠赶出了我家，并把书房整理好了。
整理书房给我的启示是：好习惯能让我们享有一个美丽灿烂的人生，坏习惯则能让我们吃尽苦头。我们一定要从小养成好习惯，改掉坏习惯，这才会让我们终生受益哦！
启示的作文 篇5
在我三年级的时，在我老家院子里捡到了一颗钉子，尖尖的，大约4厘米长。从那时开始，它就成了我的玩具。
那时，我每次出门都带着它，似乎带着它我就会得到一些什么好东西，但它反而带给我了一些霉运。它是一个隐藏着的恶魔，控制着我的心，使我扎坏了一件又一件家具。最后，我把它送回了它的老家———草丛里。从此，我就再也没有搞过破坏。
后来，我就再也没有碰过钉，最多几分钟就丢了它，我知道我碰了它就会埋下祸根，我是再也不想闯祸了，但有时我也忍不住干一些见不得人的小勾当，虽然我有时表现并不好，我也是一时没有控制住自己，才会干一些坏事的。
这颗钉子让我明白：任何事物都有两面性，漂亮的东西不一定好，不一定有用，丑陋的也不一定不是好东西。我们必须认识事物的内在的价值，这样才能明白事物的用途，才能让人知道人内的潜力，明白事物存在的'价值。
虽然这颗钉子对我来说不是什么好东西，但它使我明白事物出现和存在的价值，任何事物都有它出现的理由，没有任何事物会平白无故地出现在我们的世界里，也没有什么会真正地消失，就像这颗钉子，它也不会无缘无故地出现在我的世界里，更不会出现在记忆中，这就像是一个永恒的世界，永恒的梦。
启示的作文 篇6
“1”一个不足为奇的数字，一个微不足道的数字，一个容易被人忽视的数字。但就是这样一个数字，却给予了我人生的启示，让我陷入沉思。
1x365是多少？答案仍是“1”，就好比一个人，每天都原地踏步，一年下来，依然在原地，没有进步。那1+0.01365会是多少呢？答案约等于38！就如那个人每天进步一点点，一年下来就会脱胎换骨，变成一个焕然一新的自己。如果像“1--0.01365=0.002”一样每天退步一点，尽管是很少的一点，但一年下来却会在不知不觉中退步一大截！要知道38和0。002可相差20000倍呢！俗话：“差之毫厘，失之千里”说的就是这个道理。
其实，我们身边的任何事物都是这样，每一次突破，每一次成功，都蕴含着超乎想象的付出与心血。比如说，竹，我曾亲眼目睹过它的成长经历。春天，急骤冒出的.一片竹笋，看着自己身旁一棵棵亭亭玉立的翠竹，都在心里暗暗发誓：我一定要茁壮成长，也变成这样的翠竹。殊不知，这些翠竹经历过多少磨难，多少考验？！日子一天天过去，这片竹笋中有的被多变的天气和生长的压力压的喘不过气来，便接二连三地放弃了当初的理想。但另一部分竹笋却忍受着一切困难，坚持每天长高一厘米。3个月后，它们成功了，也是那样亭亭玉立，也是那样婀娜多姿，也是那样随风摇曳。哦，这就是“每天进步一点点”换来的成功。而那些半途放弃的竹笋只得默默地反思了。蓦地，我好像明白了什么：“不积硅步无以至千里，不积小流无以成江河。”
再看我自己，三年级时，大家同时起步学英语。一开始，我很害怕学英语，所以每当达到老师的要求，我就满足了。妈妈发现了这一点，便教导我：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”并与我约定，每天比别人多学3个单词。起初，我很不情愿，认为这对我没有任何好处。直到我升入高年级，才明显地感觉到自己的词汇量比别人大，做阅读理解十分轻松，背单词和课文也比别人快。这个典型的事例让我受益匪浅，使的我在作文、书法等方面都有了显著的进步。
同学们，赶快行动起来吧，坚持每天进步一点点，几年后你将蜕变成一个新的自己。到那时，你最喜爱的领域将任你闯，任你拼，你会变成一个真正的成功者。
启示的作文 篇7
一天，妈妈做饭时，把几棵蒜的根都扔掉了，我看了很可惜，便把那几截蒜拾起来栽在装满泥土的小瓶子里面，想让那几棵蒜又长出来。
过了两天，果然那几截蒜的中间露出了细小的嫩黄的叶子，又过几天它探出了那嫩绿色的小脑袋，东张西望，我天天去给它浇水，那嫩叶分叶了，越长越长，由青绿变成深绿，一下子长到六七厘米长，妈妈看了，给我煮面的时候，把它折断，放在面里了，我当时非常伤心，认为它再也没有生命了，妈妈安慰我说：“不用着急，它又会抽出蒜叶来的。”
果然，过了几天，这几株小蒜又探出了小头，我高兴得跳了起来。
有一天，我忘记给它浇水了，它的'根全都枯萎了，可叶子还在长，只是有点黄，我赶紧给它浇水，它又长出了新根。
我问妈妈，这到底是怎么回事，妈妈说：“蒜就是这样，它不管遇到干旱还是洪涝，不管是折断了茎，还是剥了叶，只要根扎在泥土里，它都能顽强地生存下去。”
我听了妈妈的一番话，陷入了沉思，妈妈只是向我介绍蒜吗？不是的，她是在教育我在生活和学习中顽强地与困难作斗争。
启示的作文 篇8
孟子是我国古代与孔子齐名的著名学者。据传，他在幼年时，因为家离墓地较近，时常以墓地见到的事作为游戏内容，学出殡者的样，扮孝子，哭死人。孟母见自己的儿子不学好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子却又在此学起了“贾人街卖之事”，迫使孟母再次乔迁，把家搬到了学宫旁边。于最，孟子开始学读书人，刻苦读书，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。
据说自此孟子便走上了“学而优则仕”的道路。在人们热衷于母亲素质讨论的时候，我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里，是她们托起了那些顶天立地的男子汉，创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的？ “昔孟母，择邻处”，“亚圣”孟轲的母亲恐怕是成功妈妈的典型。
在孟轲学走路的时候，孟母就非常重视对他的教育。最初，孟家住在一片坟地附近，常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就和小伙伴们在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。孟母正在堂屋里织布，忽然听得一群孩子干嚎的声音，觉得非常奇怪，便放下机梭起身走到门口，向外一看，只见一群孩子跪的跪，拜的拜，假坟假墓、土香土烛，学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊：小孩子的摹仿性特别强，如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上，长大了能有什么出息？孩子年幼无知，大人却该知道为孩子选择一个良好的环境。于是，孟母立刻带着儿子离开了这个地方。
孟母将家搬到了一个集镇上。这里人来人往，车水马龙，是个热闹所在。镇上开着不少的店铺，各式各样的买卖人高声吆喝着、吹嘘着他们的货物，向来往的顾客兜售生意。市场的暄闹嘈杂，买卖之间的斤斤计较、讨价还价，更使小孟轲兴奋极了，他的好奇心和求知欲得到了新的满足。日子一久，孟轲和小伙伴们一起用石子、木块在家里摆起了摊位，有的孩子扮演成买东西的顾客，有的孩子扮演成卖东西的老板，有时争得面红耳赤，有时双方满意成交，居然象真得一样。孟母见状，又决定搬！原以为这里人多或许能让孩子学到些有用的东西，谁知孩子却拿腔拿调做起了小商贩，好儿朗“学而优则仕”，学得些商场上的尔虞我诈有何用？
有了上两次的教训，第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里，孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童，听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是，聪明的小孟轲也跟着他们学了起来，有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天，小孟轲对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑，她感到这次终于选对了地方…… 人们把这个故事称为“孟母三迁”，也叫“三迁之教”。
现代心理学认为，遗传和环境的交互作用决定儿童的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起，而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教，邻里的.待人接物，同伴的嬉笑怒骂，游戏的成败得失，电影电视的乐此不疲，都会对儿童人格的形成起到重大的作用。也许两千年前的孟母并不懂这些高深的道理，但“近朱者赤，近墨者黑”的朴素哲学她却深谙其道，并以一个母亲对孩子的爱心为孟轲创造了一个良好的学习环境，更为中华民族奉献了一个千古圣人。
如果不是孟母高瞻远瞩执着地进行地第三次搬迁，也许中国历史上会多一个精明的商贾，却损失了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格，更损失了“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想。出身时，孩子的智商已是先天存在了。
在遗传素质已经决定的前提下，如何为每一个孩子创造能充分发挥他潜能的优良环境（包括家庭环境、社区环境、教育环境），是放在每一个父母亲面前的重要课题。有些父母热衷于硬逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习他们不感兴趣的内容的同时，正扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀斩断手指抗议学钢琴的惨烈情节。
因此，心理学家的一些调查结果也就不那么令人惊奇了，为什么外国的孩子常把父母作为崇拜对象，而中国的孩子却更多崇拜故事中的英雄，甚至歌星，影星，极少把自己的父母作为崇拜对象，虽然中国的父母往往自认为已为孩子付出了太多太多。我们把一切都给了孩子，可是孩子为什么还不领情呢？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的，我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考，也许我们会重新定位自己的某些教育方法。今天重读孟母三迁的故事，依然获益匪浅。
“孟母三迁”的故事所以能流传至今，是因为它揭示了社会环境影响儿童成长的朴素哲理，使家长们从中得到了有益的启示。对儿童来说，由于他们生活经历少，模仿能力和好奇性强，又缺乏分析判断的能力，因此特别容易受到环境的影响。大量研究结果显示，儿童知识经验的获得，兴趣爱好和个人习惯的形成，甚至品行、才能、个性、脾气和心理素质的发展，都与社会生活环境有着密切关系，尤其以家庭影响更为著。
生活在和睦家庭中的儿童，在学校里一般都能与同学团结友爱，关系融洽；父母经常争吵，甚至打孩子出气，家庭关系紧张，孩子在学校也会模拟父母行为，欺负弱小，打骂同学。目前，独生子女中普遍存在的骄娇二气，生活自理能力差，经受不起挫折和委屈，社会交际能力差等不良的心理素质，都与父母教育失当和家庭中“小王子”、“贵公主”的地位有着密切的关系。
近几年，不少在学儿童迷恋网吧和电脑游戏，荒废学业，成绩下降，追根塑源，是与社会上网吧和游戏机房成灾密不可分。因此，我们应当重视社会和家庭生活环境对儿童生长发育的影响，努力为少年儿童的成长创造良好的环境。
当然，这并不是说社会生活环境可以完全决定儿童的心理发 展 方向，良好的环境也非“保险箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”并不绝对科学，人毕竟是环境的主人。环境的影响是客观存在的，但是环境对人的影响是偶然的，不系统的，潜移默化的。因此，更重要的是要重视对儿童思想，品德的教育，培养健康的心理素质，引起他们自觉抵制社会生活环境中不良影响的侵袭。
启示的作文 篇9
鹰的寿命很长，他们通常可以活到70岁。如果它们想活得更长，就必须在40岁做出一个坚定的选择。
40岁时的鹰翅膀非常沉重，因为40年中羽毛长得很丰满，长到胸脯停止；爪子也长长了，长得无法抓到细小的`东西，啄也尖了，又细又长。这样，鹰只有两条路可走：一条是再活下去，活到生命的尽头；一条是死路。鹰如果要活下去，就必须等到爪子长出来时，拔掉全身所有的羽毛，但是这样冬天冻得要命。后来，羽毛长出来了，就用啄把爪子拔掉，这段时间爪子非常痛，痛得无法活动，鹰只能顽强地活下去。
几个月后，鹰的爪子长出来，鹰就可以再次飞翔了。当它们飞翔的时候，要进行适应训练。就像鹰小时候那样，从树上飞下去。练习几下，鹰又可以飞上高空，展现自己美丽的一面。
我从中悟出一个道理：人在任何时候都不能放弃最后一点机会。只有抓住机会，不怕困难，才会成功。
……
启示的作文 篇10
傍晚，马路上的行人和汽车渐渐变少，我和爸爸在餐饮店吃完晚饭，就准备慢慢散步回家。
走着走着，在路边微弱的灯光照耀下，我看见一只小龙虾在地上爬行。咦，这里怎么会有这小东西呢？我想肯定是周边餐馆食材的.漏网之“虾”吧。
龙虾龙虾，碰到我了，可是你的好运呀！我要把你带离这里，跟我回家。于是我把手伸向它，它顿时感觉到了危险，把那两只厉害的大钳子举了起来，想要夹我的手。我看那阵式，赶紧把手缩回来。又想想不对呀，我可不是吃素的，我会怕你不成！于是我又鼓起勇气再试一下。我弯下腰，伸出两根手指，既不能让它的钳子碰到我，又要速战速决。
这时我目不转睛地盯着，随时准备抓住它。龙虾把自己的两个钳子放下来了，这个机会要把握，我快速用手夹住龙虾头上的壳，把它拿起来。龙虾愤怒地摇着长长的胡须，挥舞着锋利的钳子，扭动着身体，准备从我手上逃脱。我正在犹豫龙虾怎么装呀？哎哟，痛死我了，我本能地松开了手，看看手指，有些出血了，原来龙虾用钳子把我的手夹了。等我反应过来找它算账，那家伙就跑走了。
爸爸看到我受了小伤，马上递给我一张纸，帮我止血，并教育我说：“小动物受到威胁或碰到危险，都会竭尽全力伤害敌人，保全自己。这也是它们生存法则，你去伤害龙虾，活该受罪。”是的，虽然我不是恶意，但由于人们过度地食用它们，它们就犹如惊弓之鸟，对人类充满敌意。动物和植物都是人类的朋友，希望我们都能友好地相处在自然界大家园。
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