英语，英语作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的英语，英语作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语，英语作文1
考研中英语一和英语二就像一对异卵双胞胎，表面上有很多形式的不同，但是实际上从前期复习来看，两者并无大差别。
英语一和英语二的考试内容都分为四个部分即：英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。尽管难易程度不同，但是至少从三月份到暑假结束前，两者的复习节奏和内容是一样的。无论是单词、长难句还是阅读理解，英语一和英语二的同学都可以同时复习，甚至通用一本辅导书。拿阅读理解真题来说，英语二的同学可以做英语一的真题，因为英语二的阅读理解相对容易，如果你前期就练习了较难的英语一真题的话，那么后期再做英语二就会轻松很多。因此两者前期复习并不冲突。下面小编带大家看看英语一英语二写作的区别：
写作
英语一：
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。
英语二：
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。
最后小编提醒大家，不论你选择的是英语一还是英语二，英语作为考研的一个高门槛，一定要认真复习，针对不同题型整理备考策略，做到稳中求胜。其次要不断的做真题，前期英语二可以做英语一的真题。只有区分清楚英语一和英语二的区别，我们才能更有计划的复习，通过不断地积累，让自己在考研中脱颖而出。
英语，英语作文2
你们知道我妈妈整天在我耳边会说哪些科目吗？语文？数学？科学？都不对，让我大发悲声告诉你们吧！当然是英语啦！
哎！一说到英语我就有可以吐槽七大张抱怨的文章。耳边一天到晚就是回响着老妈的一句话：“英语背会没，快去背！”。
我的妈妈呀！这是要气死我的节奏啊！哦！不！是要累死我啊！本来作业就多，还让我背。我长几个脑袋啊！
不——
难道我要在英语场上战死吗？
不，不要，我要活下去。
但心里还是很不舒服，因为一翻开英语课本，就像来了千军万马的敌人，还要一个一个在手机上查他们是什么属性，才开始大杀特杀。
但每打到“暴君”A文和“主宰”B文的时候就不行了，还有一个“大爆S”故事部分，我就快疯了，手足无措，脑袋不由我指挥，手指不由我指挥，这是它要战胜我还是我要战胜它啊！
但无独有偶，就是从那一天，我心情愉悦的时候，妈妈正好让我趣配音，我发现我蛮有语言天赋的，在整个配音过程中，我的思维锁定所有的发音，然后那些发音就像跳跃的小鸟又从我的嘴巴里一蹦一跳飞出来，哇！这是标准的原配么。
从那天起我就找到了我原来是可以做到的，原来我的潜力是无限大的感觉。
也是从那天开始我背英语背得很顺利，
也是从那天开始让我明白了世上无难事，只怕有心人。世界上没有难事，只要用心，只要勤奋，没有我们做不到的事。也就是那天开始我慢慢走向了我们班英语之神的宝座，成了宝座的主人。
每天都有同学问我这个英语题怎么做，那个题怎么做。哎！又开始疲惫不堪了。
不——NO。
一个月后……
我终于摆脱了困境，我终于不在受问题的影响。走上了最终之路，巅峰之路，见证奇迹之路——考试的时刻到了。没有任何意外，大家也能想象到我有多成功。
从此以后，我再也没有让妈妈担心过英语。
英语，英语作文3
当今中国，学英语已经成为了一种时尚。就算你中文学得再好，甚至三五分钟就能写出一篇三四千字的论文，不会英语，也只能算一个有文化的文盲而已。但我还是觉得，再完美的东西也是有缺陷的，英语就有那么一点儿比不上咱们的汉字。
先说语法吧，只要是个句子，就得有一个时态，什么现在进行时，一般将来时。有时态倒不要紧，要紧的是，在英语中，一变时态，就要给主语和动词来个脱胎换骨。还有变复数、比较级，都要把词稍微改动那么一下。如此这般，要把这十八般武艺都操练精熟了，还真不容易。在英语里，还有许多变动方法不规则的词，让人眼花缭乱。这样的词，变动后人们很难猜出它原先是什么，因为它早已是此词非彼词了。而汉字则方便多了，人们只要加上一些表示时态的词就万事大吉，不用再费尽心思地变词。
其次，用英语说话也怪费劲的，就说背乘法表，在中国，再“没文化”的人也知道“不管三七二十一”中的“三七二十一”。而在英语国家，例如英国、美国等，人们根本就没有“乘法表”这个概念。因为用英语根本背不了乘法表!不信你用英语背一下乘法表，肯定是诘屈聱牙，难以成诵。而国人大多都能倒背如流。
最后，英语的最大麻烦就是：翻译太死板。富有中国特色的东西，用英语一翻译，就显得生硬呆板，完全变了味儿。就比如中国电影《刘三姐》，本来挺好听的一个名字，但到了英语国家，就变成了可笑的“第三个姐姐刘”。中国成语“如虎添翼”到英国就成了“老虎加上了翅膀”在中国，这个成语是形容人有了得力助手。但在英国，就算你有霍金的智商，华罗庚的推理能力，恐怕你也很难想到它是什么意思。一些英语译成中文，虽然不至于太离谱，但也让人笑痛肚子。“回家过年”居然译成了“十七年”。而当英语译成中文时，总是很准确，就算实在无法翻译，也可以音译。
唉!英语的麻烦劲儿!虽然它有易于书写、使用广泛等优点，但它也是真够麻烦!
英语，英语作文4
1] 语言是用来交际的。如果你总是独自学习，你就失去了练习运用语言的机会。配对练习、小组练习会给你提供更多的时间来尝试运用新学到的语言知识。
别担心老师听不见，无法给你纠正每一个错误。记住：随着时间的推移，你的错误会逐步消失。课堂是接触其他想学同样语言的人的好途径，而且这种接触也不仅限在课内。
为什么课外不常碰头，在复习时或考试前互相帮助呢?你们可以对自己感到困难的问题交换意见，也可以互相交换各自找到的有用材料的信息。在你学习不顺利之时，你的伙伴不仅会是同情你、支持你忠实听众，他们也能为你出注意，提供多种方法 ，帮助你学习。
2] 如何保持学习动力?保持学习动力对成功地学习语言至关重要。正如我们前面将过的，你应该准备好面对学习中顺利和不顺利的种种情况。在你学习过程中可能有这样的阶段：你会对你所学的语言产生消极的情绪。
这些情绪包括：
*沮丧，是当你的进步显得慢时
*情绪不稳定，是当你不完全理解所学的东西时
*烦恼，是当你不断地忘记简单的东西时
*厌烦，是当你不得不一遍又一遍地做同一件事情时
*怨恨，所学的一切都如此复杂，而且英语与汉语的`使用规则又是那么地不同。
3] 显然，我们并不想使你对学英语扫兴，但是当这些情绪在你学习碰到困难冒出来时，你最好能意识到这一切都是正常的，而且不是你一个人有如此情绪。坚持不懈!这些情绪将成为过去，而你在此过程中，将会得到许多补偿。
当然，在其他时候，你会感到：
*满足，那时在你看到自己取得进步的时候
*有兴趣，是在你知道了更多的所学语言的现象时
*高兴,是在你碰到一个新的短语和表达法时
*激励，那是在你遇到思考或谈论世界的新思维方式的时候
*自豪，那时由于你理解新的语言的能力和表达你的思维和感情的能力在增强。
4] 在你实践和发现最好的学习方法的过程中，你将会感到自信心在增强，能够学好的信心也在不断增强 .
英语，英语作文5
我最喜欢的一节科是上星期听的一节英语课。
还记得上次上的一节英语课，这节课并不是我们的英语老师给我们上，而是另一位英语老师。
据我所知，这位老师就是我们学校的一位英语老师，这位老师姓王，是我们楼上七年级五班的英语老师。
以前听五班的同学说过，他们的英语老师很好，很和蔼，就一直很想见一见，那天上课的时候，终于见到了。
王老师刚走进教室，我就觉得果然名不虚传，能让这样一位老师教我，哪怕只有一节课，我都会感到非常荣幸。所以，我的心情异常的激动，心里非常紧张：毕竟是第一次上这位老师上的英语课，并不知道这位老师是怎样讲课的，自己能否听得懂？我心里非常的没底。
这位老师讲课竟然全用英语讲，刚上了一会，我就非常惊讶，一节课下来我更是非常的惊讶，一节课下来，都是流利的英语，一句汉语都没有。不止我，其他同学下课后都这么说。
虽然全是英语，我还是能听得懂，并且一节课进行的非常顺利。
王老师还与我们做了一个小游戏。这个游戏的规则是：老师大声说单词，我们就小声说单词；老师小声说单词，我们就大声说单词。
有新进行的非常顺利，都的同学们哈哈大笑，我也在其中找到了无限的乐趣。
除了这个小游戏，王老师还给我们带来了一个抢答游戏，用到的词语都是本节课所学到的，让我们说出这些词的反义词，想到就立刻站起来说。
我们也都非常积极，都站起来抢答，有时候一下子站起来一半多的同学，而我也站起来很多次。
时间飞逝，不知怎的，不一会儿就下课了，我还没有上够这节课呢！
我最喜欢的就是这节课了，因为这节课气氛活跃，老师呢，既漂亮又和蔼，而且还很幽默，这那倒不是很好的一节课吗？
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