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初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的初一语文上册作文训练《表现人物个性》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1. 引导学生理解人物个性的重要性，学会观察和分析人物的独特之处。
2. 教授学生如何通过具体事例、语言、动作、心理描写等方法来表现人物的个性。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，使学生能够独立完成一篇表现人物个性的作文。
教学重点：
掌握表现人物个性的方法。
学会运用具体事例、语言、动作、心理描写等技巧。
教学难点：
如何准确捕捉并表现人物的独特个性。
如何使作文内容生动、具体、有感染力。
教学过程：
一、导入新课
通过展示一些具有鲜明个性的人物图片或视频，引导学生思考：这些人物为什么给我们留下了深刻的印象？他们的个性特点是什么？从而引出课题《表现人物个性》。
二、讲授新知
1. 理解人物个性：
解释人物个性的含义，强调个性是人物区别于他人的独特之处。
引导学生思考自己身边有哪些具有鲜明个性的人物，并尝试描述他们的特点。
2. 表现人物个性的方法：
具体事例：通过讲述人物的具体经历或故事来展现其个性。
语言描写：通过人物的语言来反映其性格特点和思想情感。
动作描写：通过人物的行为动作来展现其性格特征。
心理描写：通过揭示人物的内心活动来深入表现其个性。
3. 写作技巧：
强调细节描写的重要性，鼓励学生多用生动的词汇和形象的比喻。
教授学生如何合理安排文章结构，使作文条理清晰、层次分明。
三、实践练习
1. 观察与分析：
引导学生观察身边的人物，分析他们的个性特点。
鼓励学生记录观察到的细节，为写作做准备。
2. 写作指导：
给出作文题目或主题，要求学生围绕人物个性进行写作。
提醒学生注意运用所学的方法和技巧，使作文内容生动、具体。
3. 学生写作：
学生独立完成作文，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
四、作品展示与评价
1. 作品展示：
邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并思考作文中的亮点和不足。
2. 评价反馈：
教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
鼓励学生相互评价，提出建设性的意见和建议。
五、课堂小结
回顾本节课所学的内容，强调表现人物个性的重要性和方法。鼓励学生多观察、多思考、多写作，不断提高自己的写作能力。
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