树叶三年级作文

时间：2021-07-11 13:28:12 三年级作文我要投稿

树叶三年级作文合集8篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的树叶三年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树叶三年级作文合集8篇

树叶三年级作文篇1

　　树叶飘落，大雁南飞，秋姑娘给大地换上了秋装。在金秋时节，我、妈妈和弟弟来到秋月湖公园散步。

　　我走进秋天的小树林，地上落了一层厚厚的树叶，有红的、黄的、绿的……五彩缤纷，美丽极了，仿佛给大地披上了一件五彩的地毯。忽然，一阵秋风吹来，落在树下的黄树叶飞了起来，有的像花蝴蝶，翩翩起舞；有的像一只只黄莺，展翅高飞……走进秋天的小树林，仿佛走进了一个五彩的童话世界。

　　我准备捡一些千姿百态的落叶，带回家做树叶画。我精心挑选出一些自己认为美丽的树叶，小心翼翼地把树叶宝宝们放进书中。回到家后，树叶宝宝已经被压扁了，我拿出卡纸、胶棒、剪刀，开始制作树叶画。我首先在叶子后面抹上胶，然后小心翼翼地贴在卡纸上，贴好后，用修改液给树叶宝宝做装饰，最后把多余的部分剪掉。就这样，一幅又美丽又简单的树叶画诞生了！

　　我通过自己动手获得了满满的成就感，因此我也懂得了：大自然不仅带给我们美丽的风景，还让我们找到了更多快乐！

树叶三年级作文篇2

　　一些诗人面对秋天，都会联想到悲伤、凄凉。但是，在我的眼里，秋天是一个极其美丽的季节，它具有极其丰富的色彩。

　　在这么多树木中，最引人注目的是马尾松了。马尾松呈针形，我凑近一看，怎么也看不出它的茎，好像是人工故意不把它画上茎似的。我碰了马尾松的边缘，滑滑的。摸了摸，硬硬的，但马尾松的尖头刺痛了我的手指，像针刺痛了一样。它的颜色是深绿的。秋天，大多数的树叶子已经枯黄，而挺拔的马尾松却依然是绿色的。

　　就在这时，我发现了另一种叶子，名叫爬山虎。它呈爱心形。仔细一瞧，爬山虎的叶脉是网状脉，像蜘蛛吐出来的丝，东一根，西一根。摸了摸它的边缘，比较粗糙。它的颜色也跟马尾松一样，深绿的，在太阳的照耀下闪闪发光，像画师刚刚涂上的一样。

　　看吧，这就是在我眼里秋天中的树叶。你们觉得秋天是不是极其丰富的季节？

树叶三年级作文篇3

　　我，想要变成一片树叶。不论多么的卑微和渺小。

　　树叶，是任何一种植物身上，最最微小而又最最重要的部分。叶是植物吸收二氧化碳的器官。我若是变成了树叶呢，我会用我全身的精力投入到我“工作”中去。默默的吸收着空气中汩汩流动的无做的空气，把世界上最纯净的空气带给人们。不管我的力量是多么的微小。

　　树叶，是组成一片苍茫翠绿的森林最基本的元素。我若是变成了树叶呢，我想要努力汲取营养。让自己也为森林做出些贡献吧！也许，会有无数垂头丧气的人们走进我们，投入到大自然的怀抱中去，忘却烦恼，痛苦和忧伤，感受满眼的快乐。

　　树叶，是最与众不同的，你永远无法在世界上找出相同的两片树叶来。每一片树叶都独一无二。

　　树叶到了冬天，会从空中飘落。褪去往昔浓郁耀眼的绿，换上质朴的黄颜色。

　　树叶飘落了，从最优美的曲线滑落下来。他的毕生都奉献给了自然，奉献给了人类。

　　人又何尝不是这样？人的一生最大的价值在于创造和奉献。日常生活中无数的细微的小事，看似不起眼，其实有需要我们努力的地方。保护一草一木，帮助老人，帮助老人过一次马路，在别人破坏公务前阻止并耐心劝导他……会发现，小事并不小。

　　许多人，在茫茫人海中并不优秀。也许，也包括我们。但是，我们会从身边的每一件事做起，不并苛求自己完成多么多么巨大的丰功伟绩，做好自己身边的事，学会为别人奉献，就足够了。

　　从今天开始，我要做一片“树叶”，奉献出我的努力去完成自己的每个梦想，去做好我还没有做好的事。用最细致的笔触，为人生上好最美丽的色彩。

　　阳光喜欢绿色……希望和快乐的颜色！也该反思一下自己对待女儿的态度！树叶微小却有活泼的生机、可爱的调皮，她会踏着阳光的波纹快乐的微笑，她会挥洒着细雨的丝带轻盈的舞蹈……

　　我期待着我会用自己的爱……陪伴她！

树叶三年级作文篇4

　　一、教学要求

　　1学会本课10个生字，认识3个生字。

　　2能正确读写要求学会的词语。

　　3正确、流利、有表情地朗读课文。

　　4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。

　　二、教材说明

　　本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。

　　课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。

　　本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要有助人为乐的好品德。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　生字、生词卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。

　　（二）识字、写字教学

　　1识字教学。

　　重点指导以下生字。

　　趴：不要读成bā。

　　吐：多音字，在本课读tǔ，不读tù。

　　“借、吐、趴、削、由”几个字，可借助熟字“错、土、八、消、田”识记字形。注意提示“眉”的外边不是尸字头。“吞”要和“蚕”区分字形。

　　2写字教学。

　　“等、断、盒”三个字不容易写好，要重点指导。

　　等：第九笔“横”要长。

　　断：先写“”，再写“”，最后写“”。

　　盒：上面的“合”要写扁一些，整个字体不能太长。

　　（三）词句教学

　　词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词的意思，如“连忙”一词，可采用让学生换词的方法理解，“连忙”就是马上、立刻、急忙、赶快的意思。理解“吞吞吐吐”一词时，可以让学生想象当时的情景，通过朗读体会，知道林园园不愿意把笔借给李丽。

　　二至四自然段是课文的重点。要抓住李丽向林园园借绿铅笔时，林园园说的四句话和说话时的'态度、动作来理解。

　　课文第五自然段，理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了，是本文的难点。可以指导学生观察第二幅图。课文结尾以“蓝”、“红”作对比，说明林园园已经认识到自己的做法不对。教师要结合课文内容，使学生知道林园园不借绿铅笔给同学，只是有些舍不得，并不是存心不帮助别人，并且她已认识到自己的错误，相信她以后会成为一个助人为乐的好孩子。

　　（四）朗读指导

　　本文内容比较简单，学生理解起来没有多大困难。教学时老师应注意留足时间让学生多读，通过朗读去体会林园园不愿借笔而多次找借口，后来看到李丽画的蓝树叶时又不免有些内疚的心情以及李丽急于借到笔的诚恳态度。进行朗读指导时，可借助书上的彩图和老师描述性的语言把学生带入课文的情境中，让学生去体会林园园和李丽的不同心情，然后通过朗读表现出来。可组织学生同桌分角色读，培养学生合作精神。全班分角色读时，可让学生自由选择读的角色。

　　这篇课文主要是通过人物的对话来反映人物的思想，读好对话是这篇课文朗读指导的重点。如李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林园园的四句话分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。教师要指导学生扣住人物说话前的提示语，练习朗读，例如：李丽说话时是“小声”地、“连忙”说；林园园是“吞吞吐吐”、“皱着眉头”说。反过来，在理解课文的基础上再指导读。例如：林园园说“还要画小草？”就不能只读出问话的语气，还应读出不高兴的语气。在教学中，教师不要简单强调学生用什么语气读，而应让学生在反复读中去充分感受、体会。

　　（五）练习提示

　　第一题，有表情地朗读课文。可在学习课文，了解内容的基础上练习。

　　第四题，让学生谈谈在生活中遇到这样的事会怎样做。要启发学生说真话。即使有不当的想法或做法也没关系，教师可以给予引导。

　　（六）扩展活动

　　收集同学之间互相帮助的小故事，开一个“夸夸XX”的主题会。

　　（七）课时安排

　　教学本课可用2课时。

　　四、教学设计举例

　　（一）引题激趣。

　　教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。

　　（二）初读课文。

　　充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：（1）借助拼音，读准字音；（2）整体感知课文内容。

　　（三）再读课文，抓住人物语言理解课文内容。

　　1让学生自由轻声地读课文，勾出李丽和林园园说的话，并思考：（1）这句话是在什么情况下说的？（2）是怎样说的？（3）从中你体会到什么？

　　通过抓对话，使学生了解李丽和林园园的想法，并在朗读中感受体会。

　　2在学生抓住每一处对话，发表了自己的意见后，再进行朗读。让学生在读中体会人物思想，从而达到理解课文内容，并在理解课文的基础上练习有表情地读对话。

　　3紧扣课文最后一段，以“林园园的脸为什么会红”这个问题展开讨论，让学生充分发表意见，认识到当别人需要帮助时，找借口推却是不对的。我们从小就应养成助人为乐的好品德。

　　（四）指导朗读。

　　1放课文朗读录音磁带。

　　2指导学生进行对话练习。

　　3同桌练习分角色表情朗读。

　　（五）进行识字、写字教学。

　　（六）完成课后练习。

　　对于课后第四题，教师可适当创设情景，再让学生回答。如：在街上遇见了一个走失的小弟弟，你该怎样做？如果你的同桌忘带橡皮了，你该怎样做？尽量使学生的回答有针对性。

树叶三年级作文篇5

　　秋天来了，秋姑娘在不知不觉中来到了我们的身边。我们迎着秋风去探寻秋天的足迹。

　　我们来到田野，远远望去，广阔无垠的稻田仿佛一片金色海洋，风儿吹来，稻子时起时伏，翻滚的波涛连绝不断，如如金浪万顷。

　　我和小伙伴来到树林，一排排的槐树把我吸引住了，低下头一看，满地的槐树叶更加迷人，我捡起一片仔细观察，她的皮肤是绿色的，后面毛绒绒的，给人一种温暖的感觉。仔细一看，秋天的槐树叶的叶脉，比其他季节的时候要更清晰。秋风吹来，这些槐树叶犹如活泼的少女一般，情不自禁地跳起了舞蹈。

　　深秋，槐树的叶子渐渐变黄了。被风一吹，叶宝宝们离开了树妈妈。有的来到了小河里，为鱼儿们当遮阳伞。有的来到小花猫的头顶上，为它做一个美丽的发夹。有的来到我们的书里，为我们做一个美丽的书签。

　　秋天真美啊！

树叶三年级作文篇6

　　秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，把田野染成了金黄色；秋天，是位温柔的姑娘，迎面而来的秋风是如此的轻，如此的柔。秋天，娇艳的花儿都已经凋谢，那谁才是秋天的主角呢？那就是秋天的树叶。

　　我最喜欢的树叶莫过于银杏了。片片银杏，就如同仙女手中的小扇子，绿中带黄，黄中带绿，扇出了秋天的凉爽，也扇出了秋天的缤纷。倒过来看，它又像秋姑娘的连衣裙，“裙边”带有波浪边，“裙子”摸上去感觉软软的，滑滑的，就像丝绸一样。秋风一吹，树叶就像着了魔一样从树上纷纷落下来，从远处看，就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。

　　枫树就是秋天的使者。从远处看就像是一团团火焰；近看，就像是一个拍红了的小手掌。它们在阳光照耀下，有的泛着红光，有的叶边闪着金光……非常漂亮。而那些落在地上的枫叶，就像是一朵朵红花。捡起一片枫叶细细观察，你就会发现：清晰的叶脉向四处延伸，看起来就像金鱼的尾巴，在阳光的照耀下，显得异常美丽。

　　秋风一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样飞舞下来，落到了树的根部。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。叶子落下来后，便会化作肥料输给大树，给大树充分的营养，等到来年春天时便会长出更多的树叶。社会上不是也有这种人吗？每天早上我们起床上学的时候就会发现马路上已经干干净净的了。这些不都是清洁工人的功劳吗？在凌晨四五点钟的时候，在我们还在睡觉的时候，他们就来到马路上打扫了。一年四季没有一天可以休息，他们这种无私奉献的精神不就是树叶的那种精神吗？

　　落叶铺满大地是一种无言的美，更是给予大树充足的营养。当第一片树叶落下的时候，就是告诉我们秋天来了，夏天去了，真是“一叶知秋”啊！

树叶三年级作文篇7

　　秋天换上了华丽的新装，有墨绿色的，有枯黄色的，有红色的……

　　坚果树的叶子它的颜色是绿色的，上面似葫芦娃头上的叶子。背面只见它的叶脉像两只大手，像在朝我们问好。它的根长9厘米。它的边源是一个个小三角形。坚果树全身都是刺像一个刺猬。银杏树叶它的颜色是枯黄色的，这就是秋姑娘给它的颜色吧。它的边源是一个个小三角。它的上半部分是个爱心，根长3厘米。

　　它全身是枯黄色的，有7片叶子头上有点绕，边源是一个个小三角。背面根部是红色的，长度大约2厘米左右。

　　杨梅叶子全身硬硬的，小小的。像喝汤的勺子。长度大约5厘米左右，下面有点凸起。全身枯黄色的。

　　枫叶有的是浅红色的，有的是深红色的，还有绿中泛红的。我检起一片朱红色的枫叶，只见这枫叶如同一个张开的手掌，7个“手指”仿佛七个亲密的朋友，紧紧挨在一起。再看它的颜色，美丽的朱红色犹如一团正在燃烧的火焰。我把它翻过来，它的叶脉从叶柄廷伸开来，然后凌乱地交错在一起。

　　秋天的树叶，真美。

树叶三年级作文篇8

　　秋姑娘已经悄悄来到了我们的身边，我知道五彩缤纷的秋天到了，便跑到了楼下的几棵枫树下观赏秋色。

　　那几棵枫树红艳艳的，当我一见到这几棵红艳艳的枫树便想起了唐代诗人杜牧《山行》中的两句诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花我静静地看着枫树，忽然一阵微风吹来，有几片枫叶从枫树上飘落下来，有的慢慢飘落下来，多么像一个非常急切想到人间去玩的树精灵啊；还有的以飞快的速度飘落下来，是不是十分像一个急切想见“大地妈妈”的“小娃娃”。有人说花儿是最美的，但我也可以说枫树是最美的，有人说梧桐最美，有人说竹子最美，但我觉得枫树和枫叶最美了。因为枫树上的枫叶到了秋天会从绿色一点点变黄，再一点点变橙，最后到了深秋就变成了艳红多美啊，不过也有的枫叶会在变红的中途枯萎，所以枫叶也表示着坚毅。

　　当我要回家时，又见到了高大的广玉兰树。广玉兰的叶子有的像小勺子，有的像小盘子，还有的像“羽毛笔”。我便采了一个“小勺子”“小盘子”和一支“羽毛笔”，开开心心地回家去了。

　　当在回家的路上加快了脚步。因为我想快些把这可爱的秋叶收藏起来，想用“羽毛笔”把今天的故事写下来，想把这美丽的秋天用画笔画下来，再放进“回忆”里，再把美丽的树叶也画下来，画在“记忆”里……

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