【推荐】三年级蒲公英作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的三年级蒲公英作文4篇，欢迎大家分享。
三年级蒲公英作文 篇1
广州市番禺区华南碧桂园学校三（2）班 向祖晗
一天，我在草地上捡到了一颗种子，蒲公英。回到家，我把那颗种子看了又看，想了又想：它到底是什么种子呢？我决定把它种到花盆里。过了一个月,那颗种子居然发芽了，并长出了几片嫩嫩的叶子。我仔细瞧了瞧，发现叶子的上部分是绿色的，下部分却是紫色的。真奇怪！夏天到了，叶子变大了，颜色变得更深了，杆更粗了。慢慢地，长出了几个小小的花苞。秋天的第一个月，花苞多了许多。第二个月，花苞开了，慢慢地变成了一个小白球，远看就像一朵朵小雪花，漂亮极了。到了第三个月，花苞不长了，有些叶子黄了，长出些小花骨朵，每天都会开一到两个。我把落到地上的种子撒在我家的花坛里。心想：花儿越多越好，最好让我家成为一个大花园。可是不幸的事发生了，前几天，几只小蚂蚁把这棵小树的一根枝条咬断了，我很难过，因为我辛辛苦苦种的，就这样给蚂蚁吃了，我左思右想，终于想到了一个办法。我把枝条放到一个装满水的瓶子里，几天后，我去看了一下，发现那根枝条长根了，而且花也开了，我心里特别高兴，因为我的办法成功了。原来这颗种子是蒲公英。蒲公英的生命力真强！
三年级蒲公英作文 篇2
蓝天，白云。一株蒲公英住在这一望无际的原野上。
我是这株蒲公英伞儿中的一个，我一直把他当成是我的妈妈，妈妈从小告诉我和大家。“这片一望无边的原野是妈妈的生命，这片原野的生命也联系到妈妈的命运，所以妈妈想让我们这些伞儿来报答这片原野。”因此我们这些小伞儿们从小到大的梦想都没改变，那就是在这片原野上洒下我们的足迹，这些足迹在不久的将来就能像妈妈那样了，到那时这片原野也会因为我们的存在更显得横机勃勃。
时间，到了。蒲公英妈妈对我们说：“孩子们，考验你们的时间到了，是时候为我们这片原野做贡献了，你们准备好了吗？加油！相信自己一定能行！”风儿这时正适，妈妈让我们准备好，等一下就要离开。虽然伞儿们这是心里都很不想离开，但最后还是要离开的。我下了一个决心，一定要完成我的理想，让这片原野留下我的足迹。这时风儿来了，妈妈不舍得放手了，我们的心也很酸楚，眼里含着泪向妈妈望去，直到风儿把我吹向远处，看不清妈妈的身影时，我才放下。
风儿，很快。他把我吹来吹去，一会把我吹高，一会又把我吹低让我任意飘任意飞，风儿有时停得很猛，让我不下心撞上石头，还没昏过去，又开始了“旅行”。我曾在想，不知其他伞儿们住下没有，有没有像妈妈一样，长成一株蒲公英。但我现在还在漂泊，不知什么时候会停。这旅程真的好不容易！对了，妈妈最后说：“相信自己，一定能行！”
风儿，停了。不知在什么时候。我只知道我的梦想是为原野增添一丝生机。凭着这个梦想我找到了这片原野，心想着今后和兄弟姐妹们一起报答养我们的这片原野。
三年级蒲公英作文 篇3
我家有一盆花，不知道什么时候从花的旁边长了一株蒲公英，我每天早上都来看蒲公英开花了没有。
有一次，我很早就起床了，和往常一样来看蒲公英，发现蒲公英大了许多。我想：“蒲公英长这么大了怎么还不开花?”后来，我发现蒲公英在上午九点左右舒展开淡黄色的花瓣，美丽极了。下午，我写完老师留得作业后，又去看蒲公英，发现蒲公英在下午四点左右闭拢花瓣，也就是说，蒲公英是在上午九点左右开花，在下午四点左右合拢，这个发现让我进一步了解蒲公英的开放和合拢的时间。
这次观察蒲公英，使我受到了很大的启发。我又开始观察三角梅、金菊，还有……。
多么有趣的蒲公英呀!从那时起蒲公英成了我最最喜欢的'一种花，我爱蒲公英，我喜欢蒲公英。
三年级蒲公英作文 篇4
我在借新公园看到一丛蒲公英，刚刚开花，一只只蓬着花瓣，精神抖擞得开着、笑着；嫩嫩的脸庞胖乎乎的，娇嫩的黄色似乎要一滴一滴地滴下来；花蕊们在摆来摆去，伸出无数只奸细的手在向人们欢呼。多美的小花啊！
我好象还听到蒲公英在唱歌，唱着夏之歌......
第二天我又去看他们。有两枝只剩下光秃秃的蓬头了，于是我就把他们全吹了，种子撑着小伞张开理想的翅膀飞走了这时我感到，蒲公英的花是美的，但种子的花更美----它门都有一个看似平凡却极为远大的理想：翻山越岭，飘扬过海，到自己需要的地方去安家落户，生根开花。，
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