描写下雪的作文

时间:2022-02-01 15:39:15 扫雪 我要投稿

描写下雪的作文集合8篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的描写下雪的作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

描写下雪的作文集合8篇

描写下雪的作文1

  雪是大自然恩赐给人类的礼物,是纯洁天真的象征,下雪了。

  瞧!今年冬天下起了鹅毛大雪,那是洁白的、轻柔的、像芦花般的雪花在天空中飘扬……使我又起了对冬天雪花的那种爱慕只心。只见蒙蒙细雨之中,银白色的“珍珠”漫天洒落,宛如仙女的舞裙,又似天使的白羽。雪,越下越大,给山川大地披上了一层厚厚的棉衣,连我们院子也不例外。

  看!今天的雪下得好大,正适合堆雪人。我戴上帽子、手套和围巾,穿上暖和的外衣,叫是我的小邻居——高雯珏,一起来到了楼下,准备堆个大雪人!

  堆雪人的第一步当然是搜集雪。我心想:搜集雪有什么难的,不就是把雪从一边运到另一边吗?可是这其中也有许多的学问哩。我用的第一个办法是有手来搜集雪,可是这个办法一点也行不通了,不一会儿,我的手就红肿了起来,冰凉凉的。有一就有二,很快,我和高雯珏就想出了第二个办法:干脆用身边现成的东西来运吧。我和高雯珏拿起了雨伞,来到一棵大树旁,颤动着树枝上的树叶,树叶上的雪花就纷纷落到了我们的雨伞上,可是这样做雨伞很容易受到损坏,怎么办呢?正在这时,我的奶奶从楼上拿来了畚箕让我们盛雪,不一会儿,我们搜集来了好多好多的雪,够我们堆起一个雪人了!

  有了雪,我和高雯珏就开始堆起雪人来。

  我们把雪搂在一起,用手轻轻拍打,让雪变的严实些。它那雪白的身子一尘不染,使雪人有着洁白无暇的象征。开始做雪人的头了,我和高雯珏把雪人的头揉成一个好大的圆,在上面嵌上了一对炯炯有神的眼睛,在配上一个长长的鼻子,当然也少不了那张樱桃小嘴。眼看一个雪人就这样完成了,可是“天有不测风云,人有旦夕祸福”不一会儿,雪人的头就倒了下来,但经过我和邻居高雯珏的努力,雪人终于又恢复了它的原样。

  看着我们的作品,我露出了一丝欣慰的笑容,因为这是我和邻居高雯珏一起完成的作品,我一定会珍惜着一刻美好的时光!

描写下雪的作文2

  黑漆漆的夜空中飘洒着缥缈的雨丝,这夜空,稠密的落寞。我趴在窗口,期待着一场雪。

  夜风轻拨着雨弦,发出微弱的琴声。我望着满天的雨丝,心里叹了口气:唉,今晚应该不会下雪了。我缓缓地离开窗口,坐在椅子上复习。暖黄的灯光照酸了我的眼睛,我放下书本,带着一丝丝的期盼来到楼上。上楼后,我又看着窗外,唉,还是没有下雪。我沮丧地收回目光,连妹妹找我玩游戏都没有兴趣。

  我慢慢悠悠地闲晃着,不知怎的,又来到了窗前。这一次,外面的景象叫我兴奋不已。绛紫色的夜空衬托出雪花的洁白无瑕,朵朵雪花盛开在空中,又悠悠地落下。起初,悠悠的.白雪缓缓落下,在与大地接触的那一瞬,化成了淡淡的水渍。接着,雪越下越大,为大地铺上了薄薄的雪纱,增添了一种朦胧的美。我按耐不住心底涌起的兴奋,大喊了一声:“下雪了!下雪了!多美的雪啊!”喊完,我冲出房门,奔向漫天的洁白中。我小心翼翼地踏在雪纱上,捧起手心,接下一朵形状似六角形的雪花,还没来得及欣赏它的美,它便化成一滴淡淡的水渍。我的指尖上又落下一朵雪花,冰冰凉凉的,覆在我的指尖上,我的喜悦由心底流露。

  地上的雪又厚了些,似一张薄薄的雪毯。夜风吹乱了飘舞的雪花,将它们吹到我的衣袖上。我好似在梦中,在洁白的梦里,滚出一个雪球,砸在地上,开出洁白无瑕的花,花瓣四处飘落,在无尽的黑夜里显得独特。我仰起头,看绛紫色的夜空中点点白色盛放,感觉有雪花落在睫毛上,瞬间化成了水,冰凉冰凉的,却有种特殊的感觉。

  我就这样看入了神,被雪球砸到也不知避让。却见雪球像盛开的白牡丹,绣在我的衣服上。我反应过来,在地上捧把雪,滚成球,向妹妹砸去……时光在我们的玩耍中流逝。

  夜雪,它不似白天的雪那般隐隐约约,很难看清。它在黑夜里有种独特的美,让每个人都能看见的美,却无法形容出的美。

  在这寂静的夜晚,能看到如此洁白美丽的雪花,谁能说这不是上苍给我格外的怜爱?

描写下雪的作文3

  雪,美丽、圣洁,带给人无限的遐想。飘逸的雪花,飞舞的诗意。下雪的过程是一种美,下雪的声音,更是心与自然的交融。

  《下雪的声音》这篇文章,文质优美,想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉,但对于下雪的声音,这方面的情感积累几乎是零,如何能让学生更好的理解文章,感悟文章,很难!

  在学生充分的读文后,我把文章中优美的词语,学生难理解的词语统统抄写到黑板上,在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面,对于有些学生而言,读正确都困难,更别提理解了。仅仅通过查字典,理解字面的意思还不够,我引导学生说:“捉迷藏的时候,当小朋友要找到你了,你怎么做?”一句话,学生就理解了词语的意思,班内静悄悄,都屏气凝神呢!“文章中哪句话用到了这个词语?”在一片朗读声中,学生体会到了,下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解?“翩翩是跳舞。”“老师,‘至’是到的意思,‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识,会活学活用了,我心中欣慰。结合自己对词语的感悟,应用到文中,渐渐的,下雪的声音越来越明晰,课文的内容,慢慢融化到学生的心里。

  我趁热打铁,“如果你写一篇描写雪景的文章,你会用到这里面的哪些词语?”孩子们纷纷举手:“我会用到纷纷扬扬,翩翩而至。”“你会用在哪里呢?”“雪花纷纷扬扬的飘落下来,像一个舞蹈家,翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师,我会用到‘玉片银屑’,用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’,冬天来了,春天还会远吗?雪是春天的序曲。”

  孩子们七嘴八舌,描写着自己眼中,心中的雪。“现在,你有没有一种冲动?”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有,我想写雪,有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导:“这就是灵感,写作的灵感,当你有了写作的冲动,也就是有了灵感,抓住他,把自己的想法写出来,一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔,把你的冲动,你的灵感写下来吧。”

  一阵悉悉窣窣后,教室安静下来,只听见沙沙的写作声。但在我的耳里,分明听到的是下雪的声音,是学生对雪的感悟,对下雪的憧憬!

描写下雪的作文4

  已经早上七点多钟了,天却还是阴沉沉的,太阳迟迟不肯出来。天空仿佛被一块乌黑的天布遮住,又像被一个巨大的锅给倒扣在了上面,使太阳无可趁之机。雾霾也马后炮似的随之而来,使空气变得浑浊。我戴上口罩,不情愿地骑上自行车往学校赶。这些年,环境污染严重,老天爷总不下雪,今年或许也是如此吧。

  走进教室,拿出书读了起来,然而心情却总是平静不下来,那么烦躁。我把书扔到桌上,闭住眼睛做起了眼保健操。这是,不知谁大喊了一声:下雪了!下雪了!我们立刻都停下各自手中的活,以光速冲到了窗台。

  果真,天上纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。这些雪花有的像一朵朵小白花从天空飘落下来,小小的,很轻;大一些的,像一个个雪团,近似直线的落下来。这些雪花又似一个个顽皮的孩子,在空中打转、旋转,迟迟不肯落到地面,为人间增添一份雪白。轻风一吹,它们又飞上了天空去,又一次在空中顽皮的跳跃着,旋转着……。

  老师来了!我们的站岗员把情报紧急传给了我们,我们只好坐在了座位上,拿起书本,装模作样地读起书来。可我们心里依然只想着雪景,想着下课后去玩雪……。

  自然,这节课变得格外漫长,老师讲得课一句也没听进去,教室里同学们只是兴奋,等着下课……

  铃铃铃……下课了!我们完全没有听清老师说什么,急忙冲出教室,跑到校园。校园里已经白茫茫的一片。我用手接住雪花,六角形的雪花立即变成了水滴,让我难以看清它的真面目。我又伸出舌头,用嘴仔细品尝雪花的味道。刚用舌头碰到雪花,一股清香流入心田,让我回味无穷。雪就这样一直下,一直下,仿佛永不停息似的,如一个小仙女在空中撒下一朵朵小花瓣,只见她温柔地从花篮里拿出一把雪花,缓缓地撒向人间,给人们一种落雪之美。

  铃铃铃……唉,沉重的上课铃又响了,乐疯了的孩子们只好一步三回头的回到了教室。

  这场雪既清新了空气,又喜悦了农民,真是一场及时雪呀!

描写下雪的作文5

  鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地下着,形态各异的雪花在空中飘着,犹如一个个白色精灵舞蹈家,在空中展示着自己的才华。

  这样大的雪可是好久不见了,下了几乎一天,给大地盖上了一层厚厚的雪被。

  当一个小舞蹈家落到我的皮肤上时,我感到凉丝丝、麻酥酥的,好像雪花在给我挠痒痒。

  学校里,同学们都欢呼起来。雪把操场盖住了,同学们堆雪人、打雪仗,玩得不亦乐乎。我们也不例外,眼保健操一做完,同学们立刻飞出教室,看到眼前白茫茫的景象,不禁赞叹:“哇!好美啊!”一些女生慢慢地走下去,生怕滑倒,而男生,则不顾路滑,冲到操场玩儿雪。

  同学们有说有笑地玩着雪。我抓起一把雪,想握一个雪球,可刚下的雪太散了,捏不起来。于是,我只好用一把雪来当做雪球“攻击”同学。同学们也不甘示弱,抓起一大把雪,悄悄走到我身后,大声叫道我的名字,我一转头,他用力一扔,扔了我一身雪。我们玩得真开心!

  下了第三节课,我们又涌到操场上,这回有同学提议堆雪人,我们一致同意。然后,一部分男生一组,一部分女生一组,开始堆起来。我们各自分工,4名女同学轮流铲雪、送雪,1名同学扶板子,2名女同学给雪做定型。在大家齐心协力下,我们的雪雕——小城堡就完成了。

  过了一会,我看了看男生们的“战果”,他们堆得真不错,是一个五边形,他们说是五角大楼造型的雪雕。虽然我们的脸冻得通红,手也冻僵了,但看了看我们的作品,心里还是甜滋滋的,很高兴。

  正当我们要为对方的雪雕做评价时,上课铃声无情地响起来。唉!我们几个意犹未尽,极不情愿地站好队准备上体育课。

  等老师宣布解散时,我们迫不及待地跑过去,才发现我们的“五角大楼”和“雪雕堡”已经被低年级的小同学破坏了!唉!他们真是太淘气了,我们的作品前功尽弃了。

  放学了,我看到美妍西饼屋门口有一个可爱的小雪人,不知是谁堆的?而煤场里的煤也由黑变白了,整个大地一片白茫茫。

  我喜欢雪,喜欢她的形状,喜欢她的姿态,喜欢她为大地的贡献。雪,总是能给世界一片圣洁。

描写下雪的作文6

  面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音。

  大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。

  雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到。

  名师点评:

  这是一篇描写下雪了的文章,开篇点题“啊!整个世界变成了白色的童话世界,我爱这场雪”。文章字里行间流露着孩子玩雪的快乐。比喻句“雪花纷纷扬扬地从天上飘了来,像美丽的蝴蝶翩翩起舞”,生动的写出了雪花的动态美。全文语言流畅自然,是一篇不错的习作。

  瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆。我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪。我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到。

  地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间。奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到。

  再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇.

描写下雪的作文7

  昨天,下了一场雪,一场非常大的雪。

  雪前,天上阴沉沉的,天气骤然间变的很冷,阴云一块一块地在天空移动,还刮了一阵风,给人一种冷飕飕的感觉。

  下午大约四点时,雪娃娃来了,于是下起了雪。雪花宛如朵朵白莲从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞,真是让人思绪万千,雪花像一个个穿着银白纱裙的小 仙女,从天上徐徐降落,雪花落在我的手上,我还没有看清,它就化成一滴晶莹透亮的小水珠,睁着眼晴看着我,紧接着,小雪变成了鹅毛一般的大雪,我看见雪纷 纷扬扬,飘飘洒洒,雪花又如一个个微型的小飞船,里面乘坐着一个个俏皮的水精灵,他们操控着飞船钻进我的脖子里,让我的脖子冰凉冰凉的,有时还俏皮的钻进 我的嘴里,让我觉得特别冰,特别凉,如果仔细一尝,还会有一点甜。

  雪,还像一个个魔术飞毯,落到地上,落到树上,落到我们的身上,像是一次旅行,有的雪花喜欢灰色,便落在了灰色的瓦片上,有的雪花喜欢蓝色,便落在 了蓝色的羽绒服上,有的雪花喜欢绿色,便落在了绿色的出租车上,有的却落在了我的羽绒服上。起风了,雪花马上成了小雪末,有的打在松树上,松树发出莎啦啦 的响声,有的打在我的身上,让我觉得痒痒的。

  雪花是奇异的,每一朵雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处,又各具风姿。有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的六把小伞···真的是千姿百态,美不胜收。

  世界上有不少雪花收集者,用毕生的精力,拍下了数千张雪花的照片,竟未发现一样的雪花图案。可见,雪花是千姿百态的。雪纷纷扬扬的下着,它像玉一样润,像雾一样轻。被风刮得在天空中直打转,它们无拘无束的游荡着,又像天女散下来的花瓣,纷纷扬扬。

  过了一段时间,雪停了,呈现在我们眼前的是一个银装素裹的世界,我高兴的在雪里打了个滚,啊,真凉啊,让我忍不住又多打了几个滚,松树上盖了白帽,我们在雪中玩起了打雪仗,因为雪最少有一尺深。

  啊,我爱雪那奉献的精神,因为它给农民伯伯带来了丰收,给我们带来了欢乐。

描写下雪的作文8

  一清早,打开窗帘,“哇”!透过窗户,看到了洁白的,像鹅毛一样在天空中欢快地飞舞着。

  赶快推开窗户,呀!大桥、汽车、房顶、树上到处都被白雪覆盖着,就像童话中的仙境,美极了!一阵风吹过,可爱的雪花随风飘动,像婀娜多姿的小姑娘在翩翩起舞。不由自主地伸出手,晶莹的雪花落在手心里,一丝凉凉的感觉,顿时,让我兴奋不已!

  上学路上,我用伞挡着雪花,可它就像一个跟屁虫,我挡前面,它就从后面袭击我,我挡左面,它就从右面袭击我,弄得我哭笑不得,那我也不真生气,“哼哼”,真有趣!“好啦!好啦!让你缠个够”我笑眯眯地对雪花说。这时,雪花又围着我转圈儿,我感觉自己就像仙境中的雪花公主!听脚下那“咯吱,咯吱”的脚步声,就像欢快的进行曲,让我越走越带劲儿

  到了,“呀”!已经光秃秃的草坪像块白色的羊毛地毯,松松软软。花草树木也都跟着穿上了雪白的棉衣,使我不由得想起一句古诗“忽如一夜春风来,千树万树开”。

  上有许多在打雪仗、堆雪人。你追我赶,喜笑颜开,好不热闹哦!这可爱的雪呀,把就要期末的紧张气氛,一下子给盖得严严实实得。好吧,我也来放松一下吧!放下书包,我立刻加入打雪仗的行列中,尽情地分享这快乐的感觉!“嗖”,一个雪球打中了一位男的脸,“哈哈”,白胡子老出现了。“哎呀”,就在这时,我就像踩到了西瓜皮,“唰”地躺倒在雪地上。躺在雪上,看着周围的一切,听着同学们一个赛过一个的开心笑声,再伸个懒腰,我感到太幸福了!谢谢这“暖融融”的雪!

  雪仗打累了,我又加入堆雪人的行列。我们找了一个水桶做雪人的帽子,

  用两个桔子做眼睛,用香蕉做鼻子,用树枝做胳膊

  “铃”(上课铃响了)

  “太刺耳啦”

  “真是的”

  “我还没玩儿够呢”

  “唉呦”

  “我还想玩一会儿”

  “同学们,快进教室,上课啦,下课再玩儿,快”一位笑呵呵地对大家说。

  同学们依依不舍地离开了操场,走进教学楼。我连忙解下围巾,把它戴在雪孩子的脖子上,“下课再来找你玩儿”我一边向雪孩子挥着手,一边向教学楼跑去

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