生存的作文锦集六篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的生存的作文6篇,希望能够帮助到大家。
生存的作文 篇1
我们每个人随时随地都容易出现危险。所以,我们应该学会生存!以下就是我搜集到发生危险应该如何应对。
为了防止有不法分子敲诈、勒索、抢劫、绑架,我们应该做到:上学、放学时尽量走人多的地方,不要走人少的道路、废弃厂房。上学时、放学后尽早回家,不要在外面玩儿到天黑。平时身上不要携带较多的钱物。不要讲究高消费,否则很容易被坏人盯上。所以我们外出时不能存在侥幸心理,树立自我保护意识,掌握一定的安全防范知识,使自己在遇到异常情况是能够沉着镇定、机智的保护好自己。
从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空!
生存的作文 篇2
课本中有一章是讲文人墨客所推崇的“岁寒三友”,而这“岁寒三友”就是被世代国人当作精神寄托,题诗作画的主人公——梅、松、竹。
“岁寒三友”是被寄托了一种寓意的。以竹为例,竹大都有一种特质,像是毛竹,须得蛰伏几载,随后破土而出,直冲云霄。并且竹不管风雨多大,都只是稍弯片刻,风雨过后再次直立。正如郑板桥热衷于画竹并且技艺精湛,因为竹与他为人处世的原则是一致的。“你排挤我,可以,但是我的精神,是你靠排挤挤不掉的。”板桥板桥,内心的信念真是如桥一般,任人践踏仍岿然不动!
如郑板桥这般以“岁寒三友”作为精神偶像的文人墨客,定是历经风霜磨难、体会过社会之残酷的。而李商隐、白居易这种“财大气粗”的得运文豪,自是体会不到也写不出来的。只有那些从逆境中生存下来的人,才可以像竹、松、梅一样,历经风雪交加还是一片葱翠。
是的,就是这些顽强的灵魂,用那如此优美流畅的线条,在历史的画卷中,留下浓浓一笔,使之伟大而熠熠生辉。
生存的作文 篇3
生存是什么?好比是在一个游戏里,生存,它不会给你带来什么帮助,是生是死都要靠自己,才叫生存。
生存对于我来说,其实就是一个挑战,它有可能是残酷的或者是温和的;人生的道路上,铺满许多的石头,我慢慢地走,就会随时跌倒在石头下,在这种的挫折下,你可以站起来,继续走在人生道路上,即使倒下了也要站起来。
到了高中之后,数学会比初中的小学的`难的多,题目一不认真就会错的很多,到那时之后,你会觉得数学根本是学不会的。如果你将学习数学、练习题目的时间,占去你玩耍的时间,一定不会比别人的弱。如果不下功夫,那怎么能学好数学呢?
将来走在社会上,那也必须学会生存,没有生存能力的人是跟不上社会进步的步伐的,跟不上,就只能被淘汰。在这个冷酷无情的社会里,有许许多多的人都已经被钱侵占,变成了钱的奴隶,如果想要更多的钱,那他们就会不择手段——去银行抢劫、飞车抢劫.....这些的,难道生存需要钱吗?确实是要的,但钱不能拥有太多,生活富裕了,就好比如买了一台机器人,连手都不用动,只要一开囗,机器人什么事都能做成了,这些人都成了植物人罢了。
我们要为自己而活着,学会生存才不会被别人嘲笑,请为生活而生存吧,这个自己很美也很大,会隐瞒一些神秘的东西,那心里不仅仅想着钱,也有这世界的美。为生活而生存吧,它会让你学到很多东西,懂得怎么做人,怎么珍惜时间,知道童年是什么,回忆是什么。
要学会生存,它不仅会创造自己,而且会让你感到骄傲,也会让别人更受到你的骄傲。学会生存,你才不会被淘汰,如果生存没有学会,你将会被淘汰。
生存的作文 篇4
生命的定义是很广的,上至自以为是的人类,下至各种形形色色的动植物。生命是互异的,地球上没有两片完全相同的叶子;即使是双胞胎,也会有一些内在的细微差异。于是人类开始用“好”、“坏”、“美”、“丑”、“对”、“错”、“善”、“恶”等等来区分个体。存在的就是合理的,又何来好坏之分?
我觉得,在某些方面,人类是不如动植物的,比如自杀。无可厚非,生命的初衷是生。很少有动物会选择自杀来结束自己的生命,可人类常常会这么做,甚至是一些受过高等教育的人。或许人类会以种种理由来搪塞,但无法遮盖的,是污点的蔓延,是恐惧的扩散,是虚伪的弥漫。他们常常怨天尤人,羡妒别人的美丽,嫉恨别人的才华,甚至愤愤于别人的好运。生命本是不等的,不然何来大千世界,芸芸众生?正因如此,每个人才会有不同的人生价值取向,个人作用才得以闪光。反之,一味抱怨社会的不公,只能自食其果。
这又让我想到了另一类人:杀人犯。他们是对某些生命存在的极端抗议者,又或者是需要毁灭一些生命才能使自己满足的异端。他们的心灵往往是受到过严重伤害的,以至于发生了扭曲变形。但他们又不甘心于以自我了断的方式来脱离苦海,于是选择了结束别人的生命。这也许只是一念之间的杀机,却带来了无限的痛苦。欠债还钱杀人偿命,本来就是亘古不变的社会规则。这个世界上的确有许多该杀的人,但是在杀人的同时,也应该做好偿命的心理准备。所以无论这个世界是灰暗也好,公平也好,能生存下来的,只有那些求生意志坚强的人。
病床上,一位垂危的老人也许可以安详地闭上双眼,但一位病重的母亲却会坚决地与病魔和死神抗争,为了她年幼的孩子们。一代接着一代,祖祖孙孙,生生不息,这就是生命的魅力所在。
汾沱大雨之后,天空依然安详悠远,阳光依然透明炫目。佛经有云:“无一物,见佛拭佛,见祖拭祖,不被任何东西所约束,只是为了自己……”
生存的作文 篇5
这个星期,在5节生存训练的过程中,我学到了许多有用的知识,虽然这些知识我一身中只能用到1次,但这1次就仅仅足够了。
这个星期里,我每天都踊跃发言,有什么实验我也勇于尝试。这5天里,我学到急救,逃生等等之类的知识。
让我印象最深的就是星期1和星期4了,星期一那天,老师首先播放了一个视频。那是日本发生大地震时的视频,我仔细地看着,上面的海啸不到几秒钟就蔓延到日本的城市里。那些海啸高达十来米,好像一堵水墙,连一座座高楼大厦和十分坚固的大桥也被这些来势凶猛的海啸给冲走了。一条小河和海啸相比,就等于大象与老鼠的差别,海啸一两秒钟就把一条小河给吞噬了。可见那次的海啸有多么的可怕。看完后,老师又接二连三地放了几个视频,轻重让我感受最深的就要数那个车祸事件了的视频了。在那辆车上,坐着一男一女,在发生车祸时,他们都系着安全带,还有车子里准备的安全气囊。如果没有了这些安全设施,就会和视频里的苹果一样,粉身碎骨。
在星期四那天,我们看了一些视频,上面叫我们受伤了该怎么办,其中有骨折和溺水。骨折分两类,另我最感兴趣的就是开放性骨折了。开放性骨折发生后,要先用干净的湿毛巾擦一擦伤口,然后用绑带绑住,再用两个沙袋放在头部两边,使病人不再乱动。老师重点讲了我们溺水了该怎么办,老师把一个假人推了上来,再让我们看了一段抢救的视频让我们大致明白该怎么做。首先应该拍拍伤者的肩膀,看看他有没有醒,如果没有醒的话就采取措施。先找到我们身体两根骨头交叉的地方,一只手再压在他心脏的方便,另一只手再放上来,再压。如果溺水的人是大人,就要压30下,但如果溺水的人是小孩,我们就应该压15下。
这个星期我学到了许多宝贵的知识,希望以后能用得到。
生存的作文 篇6
今天,学校组织我们四至六年级的同学们到怀柔生存岛参加社会实践活动。
清晨,天边刚露出一丝曙光,我们就兴高采烈的背起书包从学校出发了。一路上,同学们欢歌笑语,惹得老师不值得侧目。大家有的三两个凑在一起闲聊,有的互相打闹,有的静静的观赏之窗外的景色,还有的聚在一起,想象着这次新机的探索之旅。
突然,远处展板上:怀柔生存岛:五个大字映入大家的眼帘。车缓缓的驶入了景区我们一个个抑制不住自己激动心情,跳下车好奇的打量这周围的一切。一位年轻漂亮的导游姐姐向我们走来,微笑着向我们介绍了生存岛的概况。然后,带领我们一起来到第一个展区——农事区。
农事区分为制作标本,蛋糕,冰激淋,石磨豆腐,插花,中华结绳,无土栽培等项目。我们是小学生,每天基本上都是学校,家两点一线的枯燥生活,所以当我们开始自己制作标本,插花,结绳手链等项目时,心里的好奇和喜欢就别提了。我们就像是灰姑娘走进皇宫一样,对一切都充满好奇。当我们走进石磨豆腐工作间时,大家都被眼前的石磨给吸引住了。工作人员细心的向我们介绍豆腐的制作方法,还容许我们推一推石墨。话音刚落,大家一起参与到其中,我也参与进去推了几下。据说,我国古代劳动人民都是靠石磨制作豆腐,豆浆的。我这次真切的感受到了古时人们的艰辛与劳累,同时也感受到了高科技给人们生活带来的便利。
接下来,我们到了最为刺激和惊险的山地训练营。高空踩木桩,独木桥,走钢丝,暗道,徒手攀岩,高空钻洞,爬网等项目,光听名字就让人不寒而栗,况且,有些项目还是在高空中进行。在这里。我第一次感受到了团结的力量。在进行徒手攀岩这个项目时,要求大家只靠一根绳子,徒手爬上险峻的山峦。这个项目对一些比较弱小,胆小的女生来说是一个几乎不可能跨越的障碍。这时一些以完成项目的男生并没有先行离开,而是留下来帮助女生完成这个挑战,向她们伸出援手。在这样的时刻,我第一次感受到了集体,团结的力量有多么伟大!
最后,我们来到工艺区。拉胚,木工制作,丝网印石膏制作,软陶,扎染等项目对于我们来说,是惊喜,也是挑战。让我们这一群平时只动脑,不动手的同学真正体会到了动手的乐趣。在进行扎染时,同学们都在一丝不苟的低头制作自己作品,工作间里静的都能听到每个人的呼吸声。完成作品后,大家纷纷到走廊上来展示。在阳光下,同学们纷纷举起自己的作品,大家在一起尽情的欢笑着,笑容是那样纯真和快乐,连阳光都为之动容。
不知不觉中,太阳已经偏西了。我们带着满心的喜悦与快乐,恋恋不舍的离开了这个充满我们尽情欢笑声的家园——怀柔生存岛。
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