【精品】胜似亲人作文10篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的胜似亲人作文10篇，希望对大家有所帮助。
胜似亲人作文 篇1
一条弯弯曲曲的小路，像一条蛇似的，蜿蜒曲折，伸向远方。小路的尽头是一座大山，山角下有个小村庄，名叫“神居村”。村子周围群山环绕，绿树成荫，空气清新，天空湛蓝深远，真像神仙居住的地方啊!
村里有一位老奶奶，她姓陈，已经64岁了，大家都叫她陈奶奶。陈奶奶的家人都到外地打工去了，家里只剩下她空荡荡的一人。村里的人非常关心陈奶奶，每天都有人来陈奶奶家帮着扫地、烧饭、洗碗······好像他们都是陈奶奶的亲人一样。陈奶奶觉得住在这个村子里非常幸福。
陈奶奶家隔壁住着红红一家。有一天，陈奶奶起床，发现窗外阳光明媚，就穿好衣服，到门外散步。红红也起床了，她看陈奶奶不在家，就准备进去帮她打扫卫生，给陈奶奶一个惊喜。红红进了陈奶奶的.家后，发现桌上放着一大堆衣服，每件都脏不垃圾的，好像是从泥地里取出来的一样。她连忙把这些衣服放进一个木盆里，穿上围裙，挽起衣袖，搬起木盆往井走去。到了井边，她就开始浸水、擦肥皂、搓、刷······虽然她有些措手不及，但还是每一步都一丝不苟。
回到陈奶奶家后，她就把洗好的衣服放在桌上，一件一件地拉平，又一件一件地晾在竹竿上。
家务终于全部干完了。红红已经累得气喘吁吁了。这时陈奶奶也回来了，她一看红红把家里打扫得这么干净，就立刻抱起红红，高兴地说：“你把我家打扫得这么干净，真是太谢谢你了!红红。”
胜似亲人作文 篇2
在我生活的一个村里，我的邻居是一位孤苦伶仃的老奶奶无儿女，每天过着寂寞的生活，我会经常帮老奶奶做事，她脸上总挂着甜蜜的微笑，像开放的花朵。冬天来临，北风呼啸，刺骨的寒风吹起了雪花。
一天夜里，窗外下起了大雪，村里的.人们都呼呼大睡，只有莉莉揉了揉眼睛走到浴室发现还没有洗的衣服和床单，于是，莉莉轻轻摆出板凳就怕吵醒老奶奶，再坐上去，系一下围裙，便洗了起来。莉莉用水先把衣服浸泡一下，拿出肥皂抹在衣服上，接着用手把脏的地方揉一下，看衣服有没有搓干净，她又抹了抹肥皂，就用洗衣棒用力打了几下衣服，黑黑的污渍终于顺着肥皂水流了出去，此时莉莉已经满头汗水，一粒粒水珠落在了地上展开了一朵小白花，莉莉穿上鞋子脚步轻轻的走出屋子，跑到小河边，冰凉的水使她瑟瑟发抖直打哆嗦。莉莉勇敢的走回屋子，继续洗衣服，把衣服放在水里，脏了再换一桶水，时间过得飞快，莉莉的肩膀酸极了，手变得通红嘴里还不停唠叨‘只有一点了，加油！’终于衣服被莉莉勤劳的心给洗完了。正晾衣服时。
老奶奶推开了门，颤颤巍巍的走了进来，看见衣服被一位小姑娘洗完了，·心中不知有多少泪水说“孩子，我的衣服我能洗，不用你洗，怎么样，手冻僵了吗？”老奶奶眼后的泪水像没有关紧的水龙头低落在了衣襟上，莉莉安慰老奶奶‘不要哭了，我怎么做不应该吗’老奶奶把莉莉搂在怀里轻轻的抚摸着。满脸皱纹的脸紧紧的贴着小姑娘白嫩的脸蛋，莉莉也不自然的绞着围裙，眉眼含笑，嘴角上扬，白净的脸上泛着红光，老奶奶说‘我们真是比亲人还亲啊’
只要我们多献一点爱心，少一点索取，人间会更温暖。
胜似亲人作文 篇3
在一个苗族小村庄里，住着一个80出头的老奶奶。她常年生病， 手脚不方便。这位老奶奶有一个女儿，她在外地工作，每个月都会攒点钱寄给自己的母亲过日子。老奶奶年轻的时候救助过小姑娘家，那时侯，小姑娘才五岁，只可以帮奶奶檫檫桌子。妈妈为了报答奶奶，去世前还嘱咐小姑娘要帮老奶奶做家务。那一天，小姑娘看到奶奶家有一桶衣服还没洗，家里乱七八糟，原来奶奶出去散步。她想：老奶奶腿脚不方便，让我帮她洗衣服和整理家。她拿起扫把，向有垃圾的地方扫去。不一会儿，老奶奶家被她收拾地井井有条。
整理完了奶奶家，她拎起沉甸甸的木桶，向后院走去。 她卷起衣袖，围起围裙，拿起搓衣板，衣服在“刷，，“刷，，欢快地唱歌。边洗边流出了豆大般的露珠，撒在了鲜花上，泼在了草地里。小姑娘洗完衣服，就走去晾衣服。当她才晾几件衣服时，奶奶回家了，她抱住了小姑娘。眼神里射出说不出来的感激。她对小姑娘说；谢谢你，小姑娘，你又不是我的`孙女，怎么会帮我忙。小姑娘回答：“您以前帮助过我们，这就当作您的回报。”人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事。
胜似亲人作文 篇4
小兰是汉族的一个小学生，如今转学到苗族小学去读书，她的邻居黄芳奶奶一个人生活，子女都在外地，老伴也去世了。
到了星期天，小兰去老奶奶家帮忙，一进房间就看到老奶奶的家里乱七八糟的，老奶奶最喜欢的'泰迪狗连饭都没有吃，趴在地上连站起来的力气都没有了。小兰二话没说，撸起袖子就开始干活，小兰先把地板打扫了一遍，然后又拿出拖把用力地拖着地。搞完这两件事后，又拿了一碗剩菜剩饭来喂小狗，然后把脏被子和脏衣服拿出来洗。她先给衣服打上了肥皂，再把衣服放在水里面用力地搓，这样来回搞了两遍，终于把所有的脏衣服和脏被子清理完了，这件事做完后便把那些洗干净的被子拿出去晒干。
转眼就到了中午，小兰想：我给老奶奶做一顿可口的饭菜吧。小兰拿出番茄，打出鸡蛋，把它们放在锅里面，给了半勺子的盐和胡椒粉。她又切好了青椒，把肉切成肉丝放在一起炒，给了半勺子盐，还给了点胡椒粉和鸡精。这时候饭也蒸好了，就等着老奶奶回来了。
过了一会儿，老奶奶回来了。看见这个干净的屋子和懂事的小兰，将她抱紧，差点哭了。
胜似亲人作文 篇5
以前，有一个村子里住着一位老太太，她的儿子是一位战士，可是，一个消息让她一夜都没有睡着，还得场大病，他的儿子在战场上牺牲了，村子里的`人都纷纷地去安慰她，可是，没有人让她开心起来，她说：我已经50岁了，但是很幸福，现在儿子死了，说到后面，她不禁有大哭起来。
这位老太太又一个人过了20年，村里的老少人都很尊敬她。老太太邻居家有一个9岁的小女孩，名字叫林林，她的妈妈经常帮助这位孤老太太，并对林林说：你放学的后要先去看看老太太，帮她做些事情，让老太太轻松一下。林林懂事地点了点头。
这天，林林放学回家，想起妈妈对她说过的话，就悄悄地来到老太太家，看到房门开着，但老太太不在家里。林琳就走了进去，看到 来老太太的衣服没有洗，拿起脏衣服洗了起来，洗衣服可真累呀，琳琳的手马上就红了起来，林林不怕辛苦用力地洗。哇，终于洗完衣服了，于是长长地叹了口气，刚想一走了之，却发现老太太不知什么时候站在背后：老太太，您什么时候后来了林林不知所措地说道，老太太放下拐杖，抱住林林哭了起来，老太太，您别哭谢谢你，林林你真是个好孩子！
虽然，她们不是亲人却不亲人还亲哪！
胜似亲人作文 篇6
有一个汉族小姑娘，和她的父母一起搬到了一个苗族村寨。
小姑娘发现自己的邻居是一个高龄的老奶奶，没有几个亲人，仅有的亲人住的都离老奶奶很远。老奶奶每天自己干那么多家务活，再加上她已经老了，干家务 活很不方便。小姑娘很想在星期天去帮老奶奶干些家务活，就问她的父母：“我能不能在星期天做完作业后去帮老奶奶做些家务活？”父母同意了。
星期天一写完作业，小姑娘就来到老奶奶家，正盘算为老奶奶做什么家务活，就看到老奶奶正在屋里整理着她的衣服，小姑娘看得出这些东西已经很久没洗 了，因为这些东西比较脏了。小姑娘这时已经想到了她该做点儿什么家务，她对老奶奶说：“我帮你洗衣服吧。”还没等老奶奶回答，小姑娘就已经把衣服扔进木盆 里，拿来一个小板凳开始洗衣服了，老奶奶笑了起来，笑的和蔼可亲。在后来的`每个星期天，小姑娘都来帮老奶奶洗脏东西。
这个星期天，小姑娘又来帮老奶奶洗东西，看着满院挂着的洁白的床单，老奶奶感激的抱住了小姑娘，老奶奶知道自己以后不会再孤独了。
胜似亲人作文 篇7
在一个宁静的小村庄里，有一户苗族人家。
这户苗族人家里的孩子们都去外地打工了，只剩下一位老奶奶留在家里，这个小村庄里还有一位小姑娘，叫瑞瑞，她心地善良，经常帮村民们干点活儿，因为她的`邻居就是苗族奶奶，所以有时候，瑞瑞就待在苗族奶奶家，帮她干活。
有一次，瑞瑞早早地写完作业，正准备出门去玩的时候，看见苗族奶奶门前的洗衣盆泡着一大堆的脏衣服，于是，她就抱着洗衣盆，径直走到小河边洗衣了。很快，一件件衣服被瑞瑞洗得干干净净，洗完后，瑞瑞又把衣服拧干晒在院子里，当她正在晒的时候，刚好被出来找衣服的苗族奶奶撞见，她激动地把拐杖扔在一旁，跑过去紧紧地把瑞瑞搂在怀里，脸紧贴着瑞瑞的脸，笑着说：“好孩子，谢谢你！谢谢你！”
瑞瑞笑了，她开心地说：“老奶奶，身为一名光荣的少先队员，这是我应该做的。”苗族奶奶听后，脸上的笑容更加灿烂了，也把瑞瑞搂得更紧了，并激动地说“好瑞瑞，你真的比我的亲人还要亲啊！”
胜似亲人作文 篇8
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的`看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇9
在一个美丽的小村庄里，那里住着汉族和苗族的亲人们。村中住着一个叫“小红”的小朋友，她的邻居是一位苗家老奶奶。老奶奶一个人在家，她唯一的儿子去城里打工了，一年难得回来一次，所以家里只剩下了老奶奶一个人。因此，小红经常到老奶奶家帮她做些力所能及的事。
一个星期六的上午，小红路过老奶奶家，发现门是开着的，而且还看见院子里放着一大盆脏衣服。于是，小红就把脏衣服拿到一条水很浅的小溪边认真的洗了起来。只见她先拿起一件衣服，放到溪水里侵湿，再在衣服脏的地方抹上洗衣粉，左手拿衣服，右手拿洗衣棒，把衣袖搓了搓，就用洗衣棒在衣服上打来打去、捶来捶去，洗完了外面又洗起了里面，然后再用手使劲地搓呀搓。搓红了小手，溪水打湿了步鞋。为了能更好的洗衣服，小红麻利的脱下了鞋放在一旁，继续洗着衣服。当洗床单时，由于床单太大，所以差一点就被溪水冲走了。
很快，小红洗晒完了一件件的衣服和差点被冲走的'床单。老奶奶回来了。她看了看洗好的衣服，又看了看小红，用颤抖的右手搂住小红的脖子，左手轻轻抚摸着小红的脸蛋，激动得流出了眼泪，并说：“小红，你又悄悄地帮我做事情，谢谢你了，你真是个聪明、乖巧的好孩子。”小红不好意思地咬着嘴唇，红着脸说：“不用谢，这是我应该做的。您上了年纪，腿脚也不方便，能帮您做点事情我很高兴。”
原来，不是亲人的人也可以成为比亲人还要亲的人呀！
胜似亲人作文 篇10
“哇哇哇”听，是婴儿的哭声，拾柴的苗族老奶奶闻声赶来，“呀！谁家的孩子扔在河边上。”老奶奶抱起孩子，“哎，可怜的孩子，跟我回家吧。”老奶奶抱着孩子往家走去。
“老伴啊！看我带什么回来了！”老奶奶兴奋地说到，“怎么这么高兴！”屋里回应到，老奶奶推开门，说：“我捡着一个小女娃！”“什么？”坐在椅子上的老爷爷半睁半闭的眼一下子亮了起来，连忙说：“让我看看，让我看看！”他们看着水灵灵、胖嘟嘟的婴儿，开心极了，还给她起了个名字叫雪莲，就这样，雪莲在爷爷奶奶细心呵护下渐渐长大。
一天早晨，阳光洒满了大地，向来勤劳的雪莲却没有起床，爷爷奶奶急忙走到雪莲床前，只见雪莲满脸通红，发着高烧，为了给雪莲治病，年迈的爷爷天天上山采药卖钱给雪莲治病。雪莲渐渐好了起来，而年迈的爷爷，却的'劳累过度而晕倒在山上再也没有醒来。奶奶伤心过度，病卧在床，懂事的雪莲一边干农活一边照顾奶奶。
寒冷的冬天，奶奶时常看到用通红的手奋力搓衣服的雪莲，眼睛里泛起了泪花。
一天，家里来了一位陌生的男人，告诉雪莲一个惊人的消息，原来，这个高大的男人正是雪莲的亲生父亲。事情是这样的：雪莲爸爸一直在外地打工挣钱，一天，雪莲妈妈抱着雪莲去看望爸爸，路上不小心滑入河中，她用力将雪莲推向岸边，自己却没有上来，直到奶奶发现了她。爸爸求雪莲跟他回家，雪莲回头看着白发苍苍的奶奶，坚决地说：“不，爸爸，您先回家吧，我要陪着奶奶，照顾奶奶。奶奶紧紧把雪莲拥入怀中，雪莲轻轻拭去奶奶的泪水说：“奶奶，您是我最亲的人，我要照顾您一辈子。”她们紧紧拥抱在一起，感到无比幸福。
他们的感情胜似亲人。
【胜似亲人作文】相关文章：
亲人胜似亲人作文11-25
不是亲人胜似亲人作文11-10
不是亲人胜似亲人作文(精选)09-07
不是亲人，胜似亲人作文02-19
不是亲人，胜似亲人作文02-02
不是亲人胜似亲人的作文02-05
(经典)不是亲人胜似亲人作文10-19
不是亲人，胜似亲人作文【精选】09-27
胜似亲人作文05-06
胜似亲人作文12-28