共度好时光作文4篇【精品】
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的共度好时光作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
共度好时光作文 篇1
随着时光的流逝，我已从一个顽皮的小妹妹成长为一个懂事的大姐姐，现在的我已经开始与时光赛跑，因为马上就要毕业考试了。
又是一个周末，我无聊地坐在窗前，有气无力地读着语文书。唉，怎么一转眼就步入六年级了呢？小升初考试离我只有几步远了，好想回到从前和朋友们说说笑笑呀。我转过头，看着窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一个小小的亭子，亭子外的`小鱼在湖里慢慢游动，有的还跳了起来，好像在说：“春天来了，我要看看春天是什么样子。”看到这里，我不禁陷入了沉思……
还记得三年级时，我和印楚凡在我家拿了许多零食，我们一起去小亭子那里吃。那时，我们两个手臂趴在亭子周围的座椅椅背上，观看亭下湖中小金鱼游来游去，印楚凡激动得差点掉下水去，我连忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知过了多久，我们突然一齐哈哈大笑。风轻轻吹过我们的脸颊，花瓣落在了我的头上，小鱼在水面跳着，我把花瓣拿下来，放进了印楚凡颈后的衣领里，等她回过神来，我已经逃走了。“给我回来！”“哈哈！”就这样，欢声笑语在四周回荡，就像满天飞舞的蒲公英种子。
后来，四年级时，我们又大了一岁，同样，我们还是来到了小亭子，那时，我们已经不带零食了，我们把自己的语文书拿出来共同学习，你读一句，我读一句，你看看我的书，我看看我的书，然后一起朗读文章……
又是一年，五年级了，我们两个带着画板、颜料笔来小亭子写生，她把我画了下来，我问她为什么不画风景呢？她笑了笑，说：“六年级就要分班了，不知道你还会不会和我一个班，把你画下来是为了留下做纪念！”我也笑了：“好，那我也把你画下来！你永远是我的好朋友！”她在画板上又画了一只小鸟，小鸟站在我的肩膀上唱歌，印楚凡对我说：“这只小鸟就是我，你到哪儿，我就到哪儿！”我也在她的画像旁边画了一只小鸟：“这是我，我要带着你飞向蓝天！”画里的我们都微笑着，画外的我们也微笑着，我们约定，永远不会忘记彼此。
一阵风吹到我脸上，冰凉冰凉的，打断了我的回忆，想着想着，我的眼泪滴了下来。这么多年，都是印楚凡陪伴着我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那个小亭子，那里仿佛还能听见我们的欢声笑语，仿佛还能看见她与我的点点滴滴。
这三年来，我和她在这个小亭子里经历了许多许多，共度了许多美好时光，这些回忆会永远闪亮在我心中，我会将它们做成一个画薄，放在房间的一个角落，永远珍藏！
共度好时光作文 篇2
刹那很短，时光很长。与你共度时光，我三生有幸。
颜老，我的六年级语文老师，年纪虽不很大，但我仍要敬她一句：颜老，您好。
六年级时的一次分班，让我成了她门下的一颗桃李。初次见面前，我以为与我姓氏同音的她也是高大有力的，实则不然，颜老师身材瘦小。初见相见，她的脸上挂着和善的笑容，眼中漾着对新班级的期待。虽是如此，我还是不大佩服她的身高。直到那堂课刷新了我的“好老师观”。
九月的热浪向我们扑来，仅有风扇的教室完全不是炎热的对手，教室里满是燥热，所有人都躁动不安。颜老便是在这样的环境中开启了她给我们的第一堂语文课。依稀记得，那篇课文与颜老的共同点——短小。看似是篇短，大家觉着简单，就更放松了。而我有些不安，文章虽短，老师虽矮，但我还要听课呀！坐在后排的我，真希望颜老用扩音器驱赶开这烦躁。又出乎我的'意料，她手中只有一本小小的语文书。再看仔细，只有小小的语文书！想着几个月的语文课都效率不高，沮丧和不满充斥着我的内心。
然而颜老带给我的，是十足的、足以冲散负面情绪的惊喜。爱笑的颜老却藏着大大的能量。她声音洪亮有力，字正腔圆，这其中却找不出一丝老教师的刻板。简单介绍后，开始正式上课。颜老先带领我们赏析几个好句，在这期间，我从未抬头，只有低低地思考问题，默默地做上笔记，直到颜老点我回答问题。豁然抬头，本想借助课件的提示丰富我的答案，但惊奇地发现，黑板甚至没有拉开，没有课件，仅有的只是一黑板的正楷板书。带着惊异，我给出了较好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。
表层的文意分析完毕，颜老开始让我们剖析一些句子，了解其深意。一句句研读，才知此文颇具深意，写的是如此隐晦。颜老最后总结：“此文虽短，但内容丰富。正如本人，身材虽小，却腹有诗书，可谓浓缩的就是精华。希望未来与同学们共勉，也愿一些同学自信些，能够在课堂上踊跃回答。”说着，向我微微一笑。笑，对她而言小，情，与我而言深，触动，更是极大的，让我明的理又是极多的。
刹那很短，时光很长，与你共度，属我殊荣。三尺讲台，三寸笔，三千桃李。若再见，仍是那句：颜老，您好！
共度好时光作文 篇3
看到了我所忽略的东西；它是我的双脚，带我游遍大千世界，走到人间仙境，世外桃源；它是我心灵的窗口，除去阴霾，感受光明。
它是——书。
从小到大，书的种类换了不知多少种：图画书，故事书，故事集，写人的小说，写社会的小说，散文集，历史书籍……然而没有变过的是我对书的钟爱。捧着书，慵慵懒懒地倚在沙发上，油墨那淡淡的香气萦绕在鼻间，浸着午后投入窗内的蜜色的阳光，让想象在脑海中恣意飞驰，不论外界是多么的嘈杂与纷乱，我早已陶醉于这独我一人的境界。仿若天地间只有我与这书中的人物。
更有甚时，我觉得自己像是一位巨人，俯瞰着世间的'芸芸众生。翻动着扉页时，看着一个人在他生命中的选择与磨难；看着一个国家的兴衰、社会的变迁，那将是怎样的一种感慨哪！我仿佛活到了书中人物的生命里，预测他的命运，为他的失败而揪心和痛苦。有时，我又像一个旁观者，洞悉这个人、这个国家或这个社会中大家所共同没有发现的问题，用一面镜子照照自己，裨补缺漏。读着一本书时，我仿佛在与这位作者交谈，聆听着他的谆谆教诲。
到目前为止，我最喜爱的书是《哈利·波特》。毫不夸张地讲，这厚重的七本书，我已读了六七遍。记得初读的时候是小学六年级的寒假，我去海南度假，小小的箱子一半儿都被我视若珍宝的后四本《哈利·波特》给占据了。我几乎是一有空就抽出我的大部头书来，十分积极的做个“低头族”。书中环环相扣的情节，性格迥异的人物，以及我所心往神驰的魔法世界，让我深陷其中，无法自拔。那一段时光，真美，真好。
还有许多书是我的“意中人”。我曾为简·爱和罗切斯特先生终成眷属而感到快慰；我曾为艾斯美拉达的不幸而扼腕，也曾为她的痴情而无奈；我曾为玛格丽特遭遇的不公待遇而深感不平；我曾为基督山伯爵的成功复仇而喝彩；我曾目睹贾氏家族由繁华走向衰败到最后落得“一片白茫茫大地真干净”的悲惨下场；我也曾注视着祥子在他（雨）的世界中不幸的痛苦与挣扎……他们带给我的感悟，尤其是这寥寥几笔所记得下的？
有人曾问过我：读书究竟有什么好处呢？我无话可答。在这个物欲纵横的世界里，人们似乎凡事都只关心它有没有什么立竿见影的好处，由此来评定它的价值。然而，我想，读书本身最大的价值就是在于它带给人的享受，是读者与作者在精神层面的交流和享受。如此这般不带着功利性的阅读，日益沉积下来的东西，将我们的思想境界带到一个更高的平台，换用不同角度来看这个世界。这便是读书带给我的“好处”了。
共度好时光作文 篇4
自小时起，我便与中华传统文化——书法系上了不解之结。那最令我向往的便是与书法共度好时光。
若不是强迫我学习它，我便不会主动去练习它。直到那天，我开始热衷于书法。
我走过在窄而细的小路，缓慢敲开一扇京味浓郁的大门。迎面而来的是一位整日与笔墨纸砚打交道的叔叔，我满怀紧张地抬起头，“您好，我来学习书法。”叔叔睁大眼睛打量了我一时，便和蔼地领我进了屋，我紧张感瞬时消逝。
屋内弥漫着墨汁的香味。硬木桌上摆设着白而亮的石砚，一支毛笔平衡地架在上面，桌角有着一盆文竹，显出一副儒雅的气派。我按照叔叔的嘱咐，用手轻巧地卷起纸的一角，拇指与食指指肚捏住纸的一边，灵巧地抽出一张光滑的宣纸，用胳膊肘辅平在案上。这张长方形单薄的纸柔和至极。我拿起细长的毛笔，极稳极轻地握住，蘸些细腻的墨汁，在砚边一撇，笔尖饱满起来。叔叔背着手挺起身说：“下笔有轻有重，有停有顿，试着模仿我的行笔方法。”
我挺拔地坐在木椅上，握起毛笔颤抖着靠近纸面，哆嗦着使笔尖落在纸上。墨汁顺着我的行笔路线流淌下来，写出完美无瑕的一笔。我一阵欢喜，把握住笔，连续写了几个大字。端庄大气，沉厚宽博的.字体便浮现在纸上：笔画横细竖粗，撇划弯如满月，捺划丰满厚重。但与叔叔的相差甚远——似欧阳询的楷书，笔力劲健，点划瘦硬，神采奕奕。字体呈长方形态势，章法显得宽松而清晰。
约摸与书法共度一个小时，我不停地涮笔沾墨，写在纸上添满空白。我字体随着我的练习生动形象起来，似个黑色的小人挺拔地站立于纸上。叔叔赞许地点点头，要带我去另一间屋子。我搁下笔，撑着身站立起来，一阵酸痛侵袭全身，僵硬的活动下再看我的“书法”显得可爱些许。
踏进门槛，真正的书法作品琳琅满目。字体有着耿直刚正的君子之风，笔力浑厚挺拔，气势磅礴。我不禁心中一震：我沿着书法之路探访到中国文化，书法在其中闪耀出光芒。今天与书法共度的好时光结束了，我退出那扇古朴的门微笑着说：“明天见。”他笑了，笑得那样质朴……
我与书法共度过的好时光足有三年，一笔一划都触动我的心弦。忘不掉的是那文化的气息，在中华文化上增添亮丽的光彩。
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