这节课，收获满满作文

这节课，收获满满作文

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的这节课，收获满满作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这节课，收获满满作文1

　　老师在黑板上写了几行字：“风雨声读书声声声入耳。家事国事天下事事事关心。读死书，死读书，读书死。”

　　老师提了一个问题1+1=？同学们的回答千奇百怪，有的说等于1，有的说等于王，有的说等于田，还有的说等于3，4，5，6......

　　“来吧，这节课提问题！”老师说。提问题？哦！不！我喜欢看书，但very very讨厌看科普书，因为科普知识面非常小，是个“穷光蛋”。算了算了，我还是先睡了吧。

　　“人有206块骨头”、“有外星人”、“陵墓”、“人上天”、“像沙子一样多”，70-100，“掉了又长”……这就是我零零碎碎听到的奇闻趣事，更多的时间我都在呼呼大睡。

　　“女生提问！”老师说。教室里瞬间安静了，哎，女生的面子都被空调风吹走了，怪不得文科的女生那么多，选理科的男生那么多。

　　终于，有女生提问了！第一个女生问的是：什么时候3+4=1？结果被另一个女生秒回：3天+4天=1周。第二个女生问：海洋馆为什么没有大白鲨，有的说大白鲨太大了，有的`说养不起，还有的说大白鲨太凶了，总之，大家议论纷纷。

　　通过这节课我知道了：读书死记硬背，不会变通，灵活运用，不加入自己的思考，十分死板；不关心自然社会，不用心体会世间百态是不对的。

　　这节课，我收获满满。

　　这节课真让人脑洞大开

这节课，收获满满作文2

　　上课了，老师在黑板上写了几行字:风声雨声读书声，声声入耳、家事国事天下事，事事关心、读死书、死读书、读书死。问:“谁能说一说对这句话的理解?”同学们都不说话了，后来老师就开始讲解了……

　　老师讲完之后，又提出了一个问题:1+1=?同学们的回答真是千奇百怪，有的'回答田、有的回答11、有的回答王、还有的回答2。

　　老师又让同学们提问题，大家都争先恐后地要提问题，有的人提：人有多少骨头？有些人知道、有些人不知道，有的人提：最大的陵墓是什么?没有一个人知道，知道的也不回答，这不还是不知道吗？

　　特别是谢明宏同学提出:人平均每天掉多少根头发?有些人回答错了，有些人不回答。后来谢明同学自己说是50一100根，这个回答让我们全班人恼羞成怒。

　　轮到女同学提问题了，但只有两个女同学起来提问题，剩下的都没有问题，我估计她们都是不知道提什么。

　　有一个女同学提：人们肉眼可以看到多少颗星星?只有一个人起来回答，且回答错了，后来这个同学宣布了正确答案。还有一个女同学提：世界上最大的哺乳动物是什么?有好多同学站起来回答，但只有一个人回答对了。

　　这节真是让我们脑洞大开，但我忘带脑了，把脑放在家。

　　我太喜欢这节课了。

这节课，收获满满作文3

　　老师在黑板上写了几行字：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。写完老师忽然提出一个问题“1+1=？”同学们争先恐后地回答，有的说等于2，有的说等于田，有的说等于甲，还有的说等于由、王…，老师说，竟然答出来了，就自己出题吧！

　　第一位同学（谢明宏）问道：人类平均一天会掉多少根头发？有的同学说100---150，有的说4----6，谢明宏说：错，正确答案应该是“50根。”

　　第二位是廖梓媛的`同学，她问：人类一共有多少块骨头？第一位同学说：206块，果不其然，答实竟然真的是206块，哇，不会是看书多的人呀！

　　第三位同学就是我，我问大家3加4什么时候等于1？有一位同学问我是不是题出错了？我说不是。有一位同学说：3+4=7，一个星期是7天。

　　我顿时目瞪口呆，突然明白了黑板上的意思：读书死记硬背，不会变通、灵活运用，不加入自己的思考，十分死板。不关心自然、社会等，不用心体会世间百态是不对的。

这节课，收获满满作文4

　　上课了，老师在黑板上写了几行字：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心；读死书，死读书，读书死。老师写完后问我们这句话是什么意思？有的同学说：“读书不能死读书，要灵活运用，不能只读书，还要关心别的事情。”老师说：“这句话的意思是读书死记硬背，不会变通，灵活运用，不加入自己的思考，十分死板，不关心自然、社会等，不用心体会世间百态。”我们听了都说：“哦！原来是这样呀！”

　　老师又提出了一个问题：1+1=？同学们的答案真是千奇百怪，有：二、田、王……

　　老师又让我们自己提问题，大家都争先恐后地举手。有一个同学说：“正常人一天掉多少根头发？”同学们听了都赶紧摸了摸自己的头发。这时有同学回答了：“4根或6根。”提问的那个同学说不对，穿黄衣服的.同学说：“0~1亿根之内。”同学们哄堂大笑。我们都猜不出来，老师便让提问的那个同学说正确答案，那个同学说：“50根到100根。”同学们都惊恐地尖叫起来，老师告诉我们，头发掉的同时还会长出来，我们听了这才放下心来。

　　老师问谁还有问题，一个女同学说：“在什么情况下3+4=1？”另一个同学回答：“3+4=7，七天又等于一周。”提问的女同学点点头。

　　想提问的同学还有很多，老师只好不让我们提问，但有的同学还在提问，好是烦人！这节课真是让我们脑洞大开，我们也玩得很开心。

这节课，收获满满作文5

　　星期五上午，老师在黑板上写了几行字：读死书，死读书，读书死，意思是:读书死记硬背，不会变通，灵活运用，不加入自己的思考，十分死板，不关心自然、社会等，不用心体会，世间百态是不对的。

　　这时老师提出了一个问题:1+1=？，同学们的'回答千奇百怪，有的同学回答:“等于王”。有的同学回答:"等于田。有的同学回答:“等于1。”还有的同学回答:“等于3、4、5、6、7。因为一只公狗加一只母狗，生了一只狗是3只狗，生了2只狗是4只狗，生了3只狗是5只狗”……这回答真是让我匪夷所思。

　　老师让同学们自己提问题，其他同学回答，大家争先恐后地举手，都想让同学们回答自己心里的问题，同学们提问题，大家回答。同学们真是异想天开，脑洞大开呀!

　　特别是穿黑裤子的男同学问，“人一天能掉几根头发?”大家都回答不出来，那个人就说:“70-100根”。手机一查，他说的对。

　　大家提的问题太多了，这里就不一一来讲了。

　　这节特殊的课真让人脑洞大开。