河水作文

时间：2021-02-25 09:42:29 水我要投稿

【必备】河水作文3篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的河水作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】河水作文3篇

河水作文篇1

　　星期六，当我们走到一些被污染的河边的时候，看到河边的垃圾十分的多；河水也不如昔日那样清澈；有时还会从水里冒出黄色水泡；岸上树木也因此而枯死；水面上偶尔会漂着死鸡。鸭。鱼。虾。大家看到这么脏的河水，都在想是谁干的呢？

　　田老师指着河边堆放的垃圾说：“你们看这些垃圾，这都是周围的居民所做的，导致这些垃圾使河水变的又臭又脏。这些垃圾含有大量使河水变臭变脏的物质，这些物质是污染源头之一。”

　　田老师又指着接近河边的工厂说：“工人们把工业废水倒进喝水中，大量的污染物进入河水中，不仅毒死了鱼与虾，还毒死了喝水的动物。”

　　我们往两岸一看，昔日绿树红花今天却只看见枯死的树木。花草。就连几棵生存能力较强的树木也在颤抖，看上去也活不了多久。看到这些植物我想到树能净化空气。防止水土流失，是调节我们居住环境的卫士。

　　看到这些河水被污染，我们应该好好的保护环境。要从我做起，从政府做起，从全人类做起，要保护我们这个美丽的家园。

河水作文篇2

　　俗话说：“井水不犯河水”。在自然界中，河水是大规模流动的，井水不能大规模流动，但井水就真的不犯河水吗？

　　依我之见，认为井水不犯河水，违反了事物联系具有普遍性和客观性原理。因为自然界是一个有机的整体，自然界中的水时时刻刻都在做循环运动，井水与河水之间也不断地运动，更新和相互转化。当河流水的水位高于地下潜水面时，河流水补给潜水，河水转化为地下水；当河水水位低于地下水水位时，潜水就补给河流水，地下水转化为河水。由此可见，当井水不犯河水时，河水也要犯井水。万事万物的普遍联系性，客观性根源于客观物质世界的'客观实在性，是不以人的意志为转移的。井水，河水作为客观世界的具体的物质形态，它们在本质上是一致的，都具有客观实在性。它们通过蒸发，地下径流，大气运输，降水等方式，都参加了水循环运动。它们之间是紧密联系的。而不是井水不犯河水。

　　井水不犯河水的认识只看到了现象而没有看到有本质的感性认识，现象是事物的表面特征，凭人的感觉器官直接感知，而本质则是事物的内在联系和本质特征，不能由感观直接感知，只能凭人的抽象思维去把握。一个事物的现象一个规律的具体表现是多方面的，而且是多变的。正确的感性认识只是如实地反应了事物的某些方面，某些片断，因为相对于事物的整体、本质及其发展规律来说。正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。所以我们不能满足于获得的感生认识，应在我们的实践活动中经过抽象思维善于“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。从而从根本上抓住可靠的东西，把感生认识上升为理性认识，再由理性认识回到实践，由此实现认识的飞跃。

　　认为井水不犯河水是不正确的，它看到“井水和河水的某此区别，没有看到它们二者的联系，这是一种孤立的、静止的、片面的即形而上学的观点。

　　世界上任何事物都有矛盾，矛盾就是对立统一，井水与河水是矛盾的，有区别但同时又是统一的，联系的、不可分割的。如果只看到了井水不犯河水，就没有坚持一分为二的观点。没有坚持两分法和两点论，就不能真正的认识事物的本质。影响人们正确地改造客观世界，阻碍社会的发展和进步。

　　综上所述，认识事物切不可只停留在感生认识的基础上，“只缘身在此山中，云深不知处“。要关于透过事物的现象认识事物的本质和规律。利用规律为人类造福。在实践中坚持唯物辩证法，反对形而上学，才能有效地改造世界。