水的作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的水的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
水的作文 篇1
末春初夏，雨后，晴空。
躁热的温度像抽出的细丝缠络了空气的每一个角落。土地上蒸腾起一簇草木的腥香味；湖水显得饱满。余溢而出的湖水满过了岸边囤积的石头，又缓缓滑落，在石头上留下一层淡淡的隐匿的光泽。
湖面像隔了层模糊的水气，氤氲弥漫的湿度紧紧粘在浅滩的水草上；水草在逼仄的湾沟里任凭湖水推动。在铅色沉重的云朵上，阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱，把光一点点揉进湖水。湖面上的金光闪耀；圆圆的水纹延伸开来，“叮咚”，水珠在水草尖上下落，草野蹦跳起来，水珠特有的清脆响声，迷恋着耳廓久久不肯散去，响起朦胧的回声，“叮咚”，“叮咚”，“叮咚”……没有落雷般的'轰鸣，只有轻快的跳动的节奏。
湖水的绿由深及浅往周围扩散。墨绿，翠绿，葱绿。澄澈，恬淡，绮美。雨后天清，湖面落花返香。碎的一片，一瓣，随波逐流，煞是陶醉，迷人芬芳。烟暖雨初收，落尽繁花小院幽！
水的作文 篇2
20xx年11月11日，生物科的考场上，我留下的文字……
考场上的人如麻般地写着，笔尖划出的弧线决定着他们的命运与喜怒。
挥一挥十几年的光阴就这样消失得无影无踪，再也找不到出口的轨迹。
战场上的狼烟薰痛了每一个人的双眼。
那一刻我们都哭了，说不出的痛苦只能用眼泪来擦洗。
只是等到风干了泪水，我们又将何从？
麻木，再麻木地执笔在苍白的纸上挥洒，
就让那些干枯了的文字和心痛的悲哀一起去见鬼吧！
我们不做文字的傀儡，我们需要的是自由地飞翔，而不是机械的数字。
麻木地写完，然后说一声再见！
离开了考场，我头也不回！THEEND！
后记：
“阳光撒在我的脸上的`时候，我都不知道回来，走得太远了，
所以我想我应该是迷路的孩子，但谁可以把我拉回来，
我很期待，期待，期待，不小心吵醒了黑夜，太阳不见了，整个世界一片漆黑，
我想我们需要的只是一个肩膀，试着去寻找属于我的天空，只是一无所获，
或许黑夜才是我的世界，看不见什么我都不在乎……”
这是我第一次在这里发表我的文章，也是我第一次加入这个网站！
一直很喜欢创新上的作文，所以我希望我来到这里，可以释放我的文字！
hope you can like me and my words！
水的作文 篇3
从准备阶段就很紧张，一张能够吸引眼球的海报做起来着实不易。坐在教室里的孩子却已经挥动画笔，分工明确，井井有条。但这的确是一项大工程，涂涂抹抹，修修改改，花了整整三小时的结果怎能不让人拍手叫绝。一只巨型的哆啦A梦最先映入眼帘，往上看便是醒目的店名：口袋里的小书屋。大家抢着与劳动成果合影，配上其他的哆啦A梦小头饰等等，一切准备就绪，我们的店铺就要开张啦！
学校的图书漂流会活动开始了，在操场上找到属于我们的.摊位，就赶紧开始准备，买书的人特别多，黑压压的一片，我们再不快点，恐怕就没客户了。刚将各种东西准备就绪，就有许多人围了上来，可是热情度并不高，有的还能翻翻书籍什么的，有的只是扫了一眼书就转身离开了。我和几个小售货员就赶紧招呼起来，几个性急的就不管形象不形象的了，搬了把椅子，站在上面，手上还不忘抓着一本书，使用河东狮子吼，我在一旁忍俊不禁，万一顾客见了，全被吓跑了，那可是你的罪过。可还别说，真有用，大家都被她那样逗乐了，一波又一波的人群挤了上来。不知是谁，起了个头，递给了我10元漂流券，好像一声令下似的，好多只手都递给我券子，有的性急的直接就塞我手上了，反应过来的我，见手里抓着这么多漂流券，在那乐呵呵地笑着。
人群就像潮水一般，刚才还是门庭若市，现在摊位前冷冷清清，连个影都没有。再加上好的书都选购完了，剩下的都不如刚开始的好。把我们都急得团团转。我一瞥眼，望见了大家头上戴着的哆啦A梦小头饰，计上心头，大声吆喝起来：“买书送头饰咧！”好奇的人群再一次围了上来。没想到我们的书，被一抢而光。我们在操场上飞奔，汗水大把大把地往下掉，喉咙也已经喊破，我们对视一眼，朝天空大喊：“管它呢！”
水的作文 篇4
“流泪”，笑话，我怎么会流泪呢!我可是个坚强的女生，不是什么大事我是不会轻易流泪的。说是这么说，可谁没掉过眼泪呢?再坚强的人也会落泪。那是一次英语课上，我第一次流下了委屈的泪水。
上课的铃声刚响，英语老师就开始教我们学习13课的英语单词。她站在讲台上大声朗读，我们在下面小声跟读。刚开始，同学们读得特别起劲。读着读着，教室里的声音越来越小，甚至……英语老师的脸色变得难看了，把书往桌子上一扔，“早上没吃饭呀，34个人的声音加起来还没有我一个人的声音大。
每次给你们班上课都是这样，自己朗读吧!十分钟以后抽查”同学们小心翼翼地读了起来，我生怕老师抽到我，一丝不苟地读了起来。十分钟过去了，老师开始提问，她先提问第一排的几个同学，回答得都不是太好，英语老师显然有点儿生气了：“也不知道你们上课都干什么去了，读了这么长时间，这么简单的单词都不会读。”等到提问到我时，我的心怦怦直跳，一再告诫自己要读好，可还是读错了几个单词。老师又开始了严厉地批评：“你呀，每次上课就没有认真听讲，不认真去读，现在读……”听了老师这句话，我流下了委屈的`泪水。
下课了，我一个人趴在桌子上痛哭，同学们都来安慰我。回到家里，妈妈又给我讲了许多道理，我理解了英语老师的一片苦心。
在此，我想对英语老师说：“老师，我们知道自己有不对的地方，我们可以改正。可是上课你怎么一直批评我们呢?这样，同学们上课还有心情好好学习英语吗?希望英语老师在课堂上对我们多一些表扬，少一些批评，我们一定会让你满意的。
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