心中的树作文

时间：2022-08-31 11:43:21 树我要投稿

有关心中的树作文9篇

　　在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的心中的树作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关心中的树作文9篇

心中的树作文篇1

　　无私奉献、坚韧不拔、顽强不屈，这些都是树的品质，它的作用可大了！美化环境、减少噪音、调节温度……大家一定要保护它，小动物也不要“欺负”它哦！

　　有一种树，它在西北地区十分常见，普通但不平凡，它是一种力争上游的树，笔直的干和枝，像一位战士，不畏风暴，它的枝丫一律向上生长，而且紧紧靠拢着，成为一束，绝不旁逸斜出，面对风雪倔强挺立，它象征着西北地区朴实、坚强的人民。这就是著名作家茅盾先生的作品《白杨礼赞》中的白杨树。

　　我想茅盾先生心中的“树王”一定是它！我也有心中的“树王”，它的树干通直挺拔，十分高大粗壮。

　　我怀着愉快的心情来到植物园里寻找心中的树王，一进入大门就看见道路两旁郁郁葱葱的梧桐树，高大挺拔的松树，池塘边还有枝繁叶茂的柳树……

　　最后我来到了一片开阔的草坪旁，被两棵水杉吸引了，远看水杉就像笔挺的士兵守卫着公园，它们的叶子细长，很扁，像水滴，树干粗壮挺拔，足有三、四层楼那么高，树干披着灰褐色的外衣，皱巴巴的，摸起来很粗糙，好似可在老人脸上的皱纹。

　　水杉可以吸收有害气体净化空气，它的适应能力很强，能忍受零下30度的严寒，又不怕热带高温，是古老稀有的树种，有植物界大熊猫和“活化石”之称。是国家一级保护植物。

　　这就是我心中的“树王”——水杉，让人喜爱！

心中的树作文篇2

　　放寒假时，妈妈送给我一本《布鲁克林有棵树》。翻开书我就被书的内容深深地吸引住，一口气将它读完。这本书讲述了一个自强不息的小女孩弗兰西，通过读书让卑微的生命变得高尚、通过知识改变自己命运的人生经历。弗兰西在大树下成长，她的心里也有一棵树，这棵树象征了一种坚忍不拔、积极向上、顶天立地的精神。这本书深深地打动了我，但我总觉得书里还缺少了一点什么，可我挠头苦思了好久，头发被揪掉好几根，也没想出到底缺少了什么？

　　快到春节了，妈妈开车带我回她的老家去。妈妈的老家就是敬爱的周总理的故乡——淮安。每次去淮安，我都能发现这座城市有新的发展和变化，变得越来越干净、越来越漂亮。驶出高速公路，快速通道的两旁一栋栋高楼拔地而起，听妈妈说再过两年高铁就通车了，这样从南京到淮安40分钟就到了。

　　车轮飞速地转动着，我的小脑壳里也飞速地转动着，浮现出一幅幅新旧交替的画面。

　　淮安的发展只是祖国发展的一个缩影，祖国母亲七十年的变化让我不禁感慨，我国取得的伟大成就来之不易。

　　汽车进入淮安市区，我的脸贴着窗子往外看美丽的街景。突然，我看到了那座熟悉的建筑——周恩来纪念馆。

　　刹那间，我的心中灵光一闪，惊喜地大叫：“我知道啦，我知道《布鲁克林有棵树》缺少什么啦！”

　　开车的妈妈好奇地问：“你乱叫什么啊，你知道什么啦？”

　　我兴奋地说：“妈妈，《布鲁克林有棵树》虽然写得很好，但这本书仅仅局限于弗兰西个人的命运和成长，而我们周总理在少年时就立下‘为中华之崛起而读书’的宏伟壮志，这样宽广的胸怀真让我敬佩啊！弗兰西在大树下成长，而我们是在五星红旗下成长的，我们读书不仅是为了改变自己的命运，还是为了民族的崛起和复兴啊！”

　　妈妈听了我的话，沉默了一会说：“乖女儿，你有这样的认识妈妈真的好欣喜，看来我不仅要努力地工作，还要努力地继续学习充电。我也是在国旗下长大的，我俩一起努力，一起进步，好吗？”

　　“好的，妈妈，我也要秉承我们‘力学报国’的校训，努力学习，为祖国的建设添砖加瓦！”

　　汽车继续向前方驶去……

心中的树作文篇3

　　树，无处不在，青了山的衣，绿了水的影。

　　万千树木中，有一棵树，念念在心。

　　那个清晨，那条小路，它立在那里，我无意中抬头，便拽住我的目光：树干高直，仰头看去，仿佛所有的树枝都聚集于树顶，铺展开来，树叶随势而上，靛青的天空为它的背景，好清幽的一幅画。

　　这条路，天天在走；这棵树，从此朝夕相见，其形入梦，其神入心。

　　它枝开四面，苍虬的枝干伸展得肆意却有条不紊，树形挺拔向上，树顶却又含蓄地合拢起来，给人一种安心踏实的感觉。阳光下，枝干在晴空中伸展，只见一叠一叠深浅不一的绿，随着树木的清香，渐渐密集、缠生。林语堂说过，我们不敢将房屋漆成绿色，大自然却敢将树木漆成绿色。这绿色多么美！

　　树的身高是我们无法企及的，人在树下只能仰望树，而树并不因自己“身居高位”而虚荣浮夸，它仍谦和地目送着每个路过它的生灵，仍尽心尽力地为需要它庇护的人们提供绿阴。树也不曾停止奋斗，雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它，它却依旧伸出臂膀，汲汲充沛的雨水，孕育出一团团浓得化不开的绿。

　　若是人处在树的高度，心态必定不尽相同，人难免有一种虚荣膨胀的心理，于是不自觉地睥睨于我们之下的生灵，也没有动力再去追求更高的精神层次。藏一棵树在心中，便可时刻警醒自己谦和奋进。

　　树虽伟岸，却含蓄内敛，在安静中沉淀着，充实丰富着自己，它立于天地一隅，踏踏实实按部就班的生长，即使根深叶茂，也不叫嚣着自己的强大，反而更笔直坚挺，让人心生敬佩。

　　而花却不同，在其盛放之时，香动国，颜惊城，缠缠绵绵，极尽柔媚之态。但各花之间也有“勾心斗角”争妍斗艳之事。待其零落成泥，不必说花瓣残缺，就连其枝叶也低垂下来，失去神采。

　　藏一棵树在心中，骄傲之时勿自得，失意之时勿自弃。

　　闭上眼，把这棵树藏在心中，感受它旺盛而质朴的生命，我看见自己的心冉冉绽放，一瓣比一瓣纯净，一瓣比一瓣透明。

　　树之形苍虬伟岸，树之香古朴凝重，树之神谦和内敛，藏一棵树在心中，方能静穆平和，俯仰自得！

心中的树作文篇4

　　抬头望天，一望无际的蓝色依然涂抹着天空，路边的野花盛开凋零。你为什么着急？为什么会给人留下瞬间的记忆？

　　十多年前，一个年轻的父亲和一个天真的孩子来到他们的农田。儿子提着一个用塑料薄膜包着的桃苗，父亲提着一把锋利结实的锄头。儿子看着父亲那健壮、精力充沛的挖坑，不时傻笑。他父亲也用温柔的眼神给了儿子一个甜甜的微笑。儿子问他爸爸，爸爸，我们什么时候可以吃桃子？父亲沉默了一会儿：等你懂事了，就可以吃了。他父亲回答。所以儿子一直期待着那一天。就这样，在父子俩的劳动下，一棵桃树幼苗被埋在了土里，然后桃树就生根了。

　　经过多年的清洗，桃树现在已经变成了一棵大树。开花结果期，它像其他果树一样开花结果，没有辜负父子俩的辛苦。

　　有一次，儿子放学回家，正处于那个桃子的结果期，他很开心，就跑去找它。当他摘下含有甜成分蜂蜜的桃子时，他发现桃树得到了很好的照顾，好像经常有人来这里除草。他突然不吭声了，心里有一种说不出的苦闷。

　　回到家，父亲还是那样笑着，用嘶哑的声音问儿子桃树怎么样。这时，儿子的眼里噙满了泪水，说不出话来。

　　我儿子整晚都睡不着。他父亲的皱纹越来越明显，腰越来越弯，太阳穴也白了。

　　一棵桃树的成长凝结了父子之间的感情，诠释了父子之间的故事。我的儿子已经长大了，但他的父亲一天天老了。

　　啊，我心中的桃树，现在你是从前的父亲。你开花结果不是为了满足自己，你有自己的想法。

　　啊！你是我的情感寄托。你就像一座连接过去和现在的桥梁，让我难忘。你是红的，不是无情的。化作春泥护花。

　　心里的桃树，你反映了被岁月冲刷的父亲，被劳动磨掉的年轻父亲，他觉得值得。

心中的树作文篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天我演讲的题目是《老师,我心中的大树》。

　　有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要说，老师，就是一棵大树，他的根，深植于大地；他的干，挺拔不屈；他的叶，茂盛婆娑。他，顶天立地，挡风遮雨，把一片片绿荫洒向广袤的大地！

　　我们的语文老师就是这样一位好老师。他来自郑州市，是一位省级名师。由于工作需要,他毅然放弃优越的生活条件，别妻离子，百里迢迢来到我们这座并不富裕的小县城。可他毫无怨言，把学校当成了第二个家。对待工作兢兢业业，对待学生严爱有加，用他渊博的知识和高尚的.人格魅力征服了我们学校的每一名师生。

　　这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！像这样爱岗敬业、乐于奉献的好老师，怎能不让我们敬仰与爱戴呢？

　　我们的英语老师已过不惑之年，上有老，下有小，可是作为我们的班主任，她从未因生病或有事请过一天假，误过一节课。每天都是早来晚走，不是忙着备课，批改作业，就是抽空找学生谈心，给大家排忧解难。正是有了杨老师的辛勤付出，我们班上的尖子生越来越多，中等水平的同学在力争上游，暂时落后的学生也在努力拼搏，争取后来居上。现在，我们班已经成为全校人尽皆知的优秀班级。杨老师，在此，我代表咱们班全体同学向您真诚致谢：“老师，您辛苦了！”

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句诗来形容老师，因为它正是老师默默奉献、不求回报的真实写照啊！

　　接下来，我还想说说我们的历史老师，她，说得一口标准流利的普通话，写得一手苍劲有力的粉笔字，业务能力非常强。她在课堂上博古论今，侃侃而谈，把原本枯燥乏味的历史课“经营”得有声有色，往往让同学们听得是如痴如醉。最让人感动的是，每次上课之前，我们的历史老师都会郑重其事地给同学们鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是这一无言的举动，无数次地震撼了我们的心灵：伟大的中华民族，是一个有着传统美德的礼仪之邦，作为华夏之孙，我们应时刻要求自己讲文明、懂礼貌，这样，才不愧为龙的传人！

　　同学们，在我们身边，这样的好老师比比皆是。他们，虽然没有惊天动地的事迹，也没有什么豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最崇高、最值得敬仰的，因为，他们是对我们一生影响最大的人！

　　“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”是啊！老师，就像大树一般，将希望寄托于蓝天，将祝福送给大地，深深扎根，默默奉献，把他们的汗水洒向祖国大地，撑起一片蔚蓝的天空！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

心中的树作文篇6

　　在我跌倒时，是谁来不断地鼓励支持着我？在我伤心时，是谁来一直默默的安慰着我？在我快乐时，是谁用她那银铃般的笑来告诉我继续加油？她就是我的母亲。

　　深夜，月光撒满大地，如山般的作业弄得我疲倦不堪，汗水从额上滴落，现出一圈儿扎眼刺，我又叹了口气，擦了擦它已濡湿了纸，难道今晚只有这夜和那皎洁的月与我相伴？

　　我开始奋笔疾书，这是一道数学动点题，它像拦路虎挡住了我的去路，绞尽脑汁又无从下手，唉，又是一声叹气，演草纸上画满了一大堆的文字符号，左算右算，可总是得不到一个满意的答案。

　　当我疲倦时，忽然，门悄悄地开了，我猛地一回头，啊！是母亲，她左手拿着一瓶刚刚榨好的梨汁，右手拿着一把扇子，温柔地对我说：孩子快把这梨汁喝了吧，这么熬夜会弄坏身子的，我向妈妈会心地笑了笑。拿过梨汁，甜甜的，滋润着我的心间，流淌，母爱也浓缩在其中，让我深深感受到了母爱的伟大。我抚了抚额前的汗，挽起了衣服，开始继续攻克这道难关。眉头紧锁到露出自信的笑容，思路畅通起来，我画了一个线段图，果然如此，我开心地笑了。

　　扇子的风为我吹来阵阵凉意，轻轻闭上了眼，享受母爱，像一棵高大的树，不断地鼓励支持着我，在我遇到困难时帮我解决难题，使我成为班上唯一一个数学满分的同学，大树在我身后，我勇往直前！

　　心中的大树，看着试卷儿我又想起了那你那爱意的笑，妈妈，您是我心中的大树，您为我撑起一片蓝，为我遮风挡雨！

　　在这里我要深情地对您说一句：心中的大树妈妈您辛苦了，我爱您！

心中的树作文篇7

　　在我们的身边，有许多既平凡又伟大的朋友。它们默默地守护在我们的身边。它们为我们吸收二氧化碳，转化为氧气，又为我们抵挡风沙，忠诚地守护着我们的安全，为动物们安家。

　　茅盾先生曾经写过一篇《白杨礼赞》。他写出了白杨树参天耸立，不折不挠，与西北风顽强斗争的高尚品格。白杨树是茅盾先生心目中真正的树王。他虽然很细、很普通，但是它却能勇敢地在西北风中昂首挺胸，虽然冬天里没有了枝叶，脱掉了外衣，但仍然笔直矗立。

　　在我们身边，也有许多树，比如，大街上随处可见的可见的银杏树，在湖边照照镜子的柳树……

　　在我的心中，“树王”就是松树了。它的叶子跟别的树不一样，跟针一样，只不过是绿色的。不管是滴水成冰的冬天，还是在烈日炎炎的夏天，它都是青色的，四季长青。古人写过：大雪压青松，青松挺且直。是啊，青松尽管被大雪压着，但是却不屈不挠，是“岁寒三友”之中的一员呢！可爱机灵的小松鼠也来了！你看，它们正在这把“大伞”之间跳来跳去，一边在嬉戏，一边在采集松果，准备储粮食。

　　这就是我心目中的树王——松树，我赞美它！

心中的树作文篇8

　　说起来，大家可能会觉得荒谬，因为我的心中有一棵树。

　　树的种子是在我一起参加一场书法比赛的时候种下的，那时候，我看着站在案桌前的老人，他拿着毛笔的手一挥，然后铺满了整个桌面的宣纸上就出现了一行龙飞色舞的大字。

　　那一幕给我带来了不少的震撼，震撼直达我的心底，并且还在我的心底埋下了种子。从那以后，我就有了一个目标，希望未来的我也能够像这位长者一样，能够写出一笔好的毛笔字。我心中的这棵树是我的目标之书，我会用心去浇灌它，让它茁壮成长，最后长成撑天的大树，开满花，结出香甜的果实。我想等到我心中的这棵树结出最甜的果实的那一天，也就是我实现了自己的目标的那一天。

　　从我的心中埋下了这颗种子之后，接着我就每天都为这颗种子灌溉。每天，不管我有多忙，我都会找出一点时间来，我学着那位长者的模样，站在自己的书桌前，将纸张在书桌上摊开，然后一遍一遍的练习着毛笔字。最开始，我写的毛笔字确实很难看，弯弯扭扭的，说是放大镜下的毛毛虫都不足为怪。我也曾沮丧过一段时间，但之后在我坚持不懈之下，我也取得了阶段性的进步。我心中的那颗种子也就在我每日的坚持下破土而出，长成了小树苗。

　　现如今，我心中的这棵树仍旧在成长之中，虽然离我想象中的那种撑天大树的模样还有些距离，但是我不惧。因为我相信自己，只要自己在每日的勤学苦练之下，最后的我也一定能够写出一笔人人称赞的好字。

　　现在的我走在成长的道路上，我心中的那一棵树也在成长。期待看到我心中的这棵树开花结果的模样。

心中的树作文篇9

　　教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她就是我心中的常青树——吴开英老师。

　　世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师就是我心中的那棵常青树。

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不以平凡而不为”，孩子的进步才是对我们最大的回报。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着周围的人们。

　　吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别调皮，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“问题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为教师，不能因为它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过了解，知道兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及孩子。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，孩子很聪明，课堂上只要会的问题就很爱发言，在学校参加劳动也很勤快。于是，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她回答问题时，适时地给他表扬鼓励，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。渐渐的，他的脸上有了那种从未有过的自豪感。那是一个孩子得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家发觉他的学习态度比以往有了改变，开始爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞涩地说了一句：“老师，我喜欢你！”，说完便很快地跑开了。吴老师心中为之一震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课正要走回办公室，突然听到一声充满热情的招呼：“老师。”吴老师回头一看，原来是兵兵，只见他小心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一块用纸包着的月饼。“ 老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”虽然这是极其普通的月饼，而且用纸包着也显得不卫生。但此时，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感激之情呢？她满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这虽然是一块不起眼的月饼，但它凝聚着一位教师对一位问题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”

　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。吴老师总是善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。

　　吴老师性格开朗，她爱把知识灵活地传授给学生，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉悦的环境中掌握知识。在她的课堂上，总是充满着欢声笑语。吴老师对我们说：“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。她对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，她经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。” 在她的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。她所带班级的学生都喜欢学习语文，家长普遍反映，把孩子交到吴老师手里，就是放心。一个人工作的优秀并不是一朝一夕就能有所成绩的，这必须要长期坚持不懈的努力才能取得成功。吴老师在年轻的时候就特别勤奋好学，她总是找各种时间，用各种方式到处向有经验的老师学习各种方法，取人之长，补己之短。日积月累，她就积累了一整套教学和管班级的办法并且且在日常工作中不断地完善。备课、上课、批改作业、反思得失，吴老师总能做得井井有条。几十年如一日，难怪每次督导，领导都对吴老师的工作赞不绝口，尤其是让大多数老师最为头痛的练习册的书写，督导老师的评价是：无可挑剔。在这看似简单的四个字背后，凝结着吴老师多少心血呀。正是由于吴老师对工作的任劳任怨，精益求精，才获得了众多的荣誉。吴老师曾多次被评为公司级、市局级优秀班主任等荣誉称号，多次得到上级政府的各种奖励。她辅导学生的作文获奖率很高，其中有十几篇登在了国家级作文刊物中，而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，其中有3篇刊登在国家级刊物上。吴老师，是我们小学优秀教师的代表，她以身示范的榜样作用影响着我，影响着更多的青年教师。她让我在工作中找到了学习的榜样，她的精神，她的作风让我明确了自己奋斗的目标，吴老师是我心中的那棵常青树。

　　教师的工作是充实的，也是辛苦的。在吴老师把大半的精力都放在学生身上的时候，没想到自己的身体却出现了一些病症。最初，吴老师并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的体检中，医生检查出了她的胸部内有肿物，并做了切除手术。经过切片检查，初步诊断为导管内有癌细胞，她意识到事情的严重性，更担心是恶性癌细胞，这种顾虑让吴老师明显憔悴了很多。吴老师承受着巨大的压力与家人往返于乌市几家医院请专家会诊，最后确诊是良性肿瘤，她才稍稍地松了一口气。经过这样的精神打击，连治疗带修养仅仅十几天时间，吴老师放心不下她的班级，她的学生，不顾家人的反对，拖着病后虚弱的身体，又重新站在了她钟爱的讲台上。在这期间，吴老师的亲朋好友、学生及家长，领导和同事都给予了她真心的关怀和安慰。这些爱也是吴老师爱心付出的又一种回报。

　　吴老师热爱自己的事业，关心自己的学生，她对生活同样充满着热情。她喜欢在休闲的时候看看自己喜欢的书充实头脑，听听自己喜欢的音乐放松心情，与朋友聚会增进友情，与家人购物跟进潮流。这些，也是吴老师能愉快工作的最好的调剂方法。吴老师说：“只有不断地充实自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上时代的步伐，为学生提供更新的知识。”

　　是呀，作为一名新时代的教师，我们不能只满足于做一个教书匠。我们要置身于新时代的文化浪潮中，不断充实自己，完善自己。为学生提供更好的知识的源泉。“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。” 树是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。老师就如同这些树，正因为有了它，我们的世界才有了绿色，正因为有了它，我们的世界充满了生机；正因为有了它，我们的明天才更加辉煌。吴老师，就是我心中的那棵常青树。

【心中的树作文】相关文章：

心中的树作文11-24