老师说明文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是应用极其广泛的说明文，说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的老师说明文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师说明文1
我是一个老师，教六年级的科学课。第一节课上，我问他们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？”同学们都面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。
“噢，没人知道。”我笑了笑。（哈，他们当然不知道了，因为有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物总来就没有过。）“那是一种夜行兽，在冰川时期就灭绝了。”说着，我从讲桌里拿出一件动物的头骨，（当然，这只是马的一个头骨。）向他们描述起这种动物的特征。讲完，我把头骨交给前排同学，让他们观察一下。他们还挺有兴趣地着看，记笔记，有的同学还画了图。
第二天，我对上次讲的内容进行了测验，他们都答好了卷子交给了我。但是，当试卷发下来的时候，他们一个个都气得不成样子了。“很简单。”我把事情的真相都告诉了大家。他们都非常生气，教室里响起了一片不满的议论声。
我摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，我们顶多能发现他的化石。而我却向你们描述起它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心。
逐渐的，他们好像懂得了，书本写的，老师说的，并不是一贯正确的。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义。”
老师说明文2
现在老师十分的多，而且很会教育。但有几点老师是错误的，要知那几点？请往下看。
第一点：老师不注重孩子心情。每位老师孩子有些错误，就严厉批评。这使有些孩子产生逆反，老师让干什么，就反着来。所以老师应该先语气缓和教导，让孩子感到温馨，自然会改正。
第二点：注意不能拖堂。有一个例子，一个老师带的班十分优秀，但就是爱拖堂。有一天这位老师向全校老师讲公开课。上课期间，同学都表现十分好，受校领导表扬。但一到下课，老师开始拖堂，拖了4分钟后，同学们便不配合，不举手回答问题。课后，这位老师被校领导批评。拖堂久了，会引起同学逆反，请老师注意。
第三点：考试前不要经常换课。也有一个例子，一个全国优秀教师在考试前大量拖堂，而其他班复课该上就上。考完试后这个班学生心情不好，考了全年级倒数第一，其他班同学心情好，都考了很不错的成绩。记住不要经常换课。
希望全国老师注意。
老师说明文3
高二伊始，学校居然突然告诉我们要分班。其实在此之前我们都知道会有这一天，但是从来没有想过会这么快。在我们之前从来没有出现过这样的情形，我们也没有想到这场噩梦会从我们这儿开始。
文理分科总是让人难以抉择。文还是理？总是一个问题。对于这各有利弊的科别，心里完全没有了当年说“当然学理”的毅然决然的态度。文科的好是理科不能比较的，虽然有我厌恶的地理，却又能给我更多的个人时间，让我可以更多的阅读我喜欢的书籍，而不需要将我美好的青春浪费在“卷”（词类或用，名词做动词用，表示使用题海战术）。但是对于理科，我从小就有一种依恋，特别是数学。从接触到它的那一刻，我就认定是我喜欢的学科，虽然我不想去做研究。
在反反复复的思量之后，我终于还是选择了理。选择了放弃我的时间。从来没想过理科所谓的出路好，也没想过理科学习会更容易上线什么的。我甚至没想过高考。或许我从来不为自己的以后做太细致或不美妙的打算。
有时候，我会考虑得比较多，想想我以后会学什么专业。可是我却从来没想过想去中国的哪所大学。
其实我是有自己的想法的，我想去美国读本科。那里或许有更适合我的教育方式，毕竟对于中国的痛苦的教育体系，我已经尝得够多了。对于中国，我是很喜欢的，但是对于教育，我只能无言。我很讨厌别人强迫我学习，这会使我抗拒原本喜欢的科目。
我是爱中国的，可是我不爱党我是爱教育的，却又在与他抗衡。有时候会想想这个原因，是由于竞争么？又或者是为了炫耀？我无力回答，因为我已在理化题目中消失了，我的无声的抗拒是无人能闻的。
我也从来不奢望他人能理解我所希望表达的，因为即使他们听到了，这个制度仍然会存在着。我现在无力改变，也就只能忍受了。
当某一天我发现自己已经能够豁然接受事实，我一定是张大了，我一定是成熟了，可是我也一定已经离开了我的叛逆年代，离开了我的个人思想，离开了我现在的一切。留下的只能是哀漠的悲伤和单单的凄凉了！
有人告诉我应该学会乐观，其实我哪里有悲观呢？
我根本没有时间去悲观，我要学习，要努力，要加油，要“卷”！
我在中国，我为了考试而生！
老师说明文4
老师我知道你天天备课到很晚，你也毫无怨言，可老师今天你别怪我直言，虽然你在辛苦的努力着，可是您有没有想过，怎样激发我们的兴趣，爱上这门课程。数学好比一块含金大石头，而我们就好比钻头，用力去钻，寻找精华。而凿石头是一件枯燥无味的事情，可找到金子又是一件多么快乐的事情。两事都是一个极端，我们现在所能做的就是想办法让他们不处于极端，两事平衡。我在一本书上看到了一个这样的故事：
一个数学老师让孩子把做的题称为“案子”让他们也当回侦探，孩子们来了兴趣，认真的钻岩起来，而不少冤案被老师一一平反，他们还甚至把数学书叫侦探密辑，把老师叫侦探头子，同学们一个个更痴迷数学，成绩嘛，不用我说那是
老师，这不就是一个很好的例子吗，我们不一定照般照抄，可以灵活运用，根据同学们的喜好，激发他们的兴趣，上课以让同学提问.回答。
同学为一个问题争辩的面红而赤，而又为得到答案高兴。这样的课堂会是多么生动活泼。其实老师咱们班实现这样的课堂不难，只是纪律差，而纪律差让各科老师头痛不已的问题。对于咱们班这样的学生就有一个办法，就是严格训练。没有规矩不成方圆。严格训练就是打好纪律的基础。跑步……似军训是的训练，养成良好的习惯。
老师，也许我话说重了点，请不要在意。我相信我们班会是一个优秀班级。
老师说明文5
每当科学科的铃声丁零零的响起来了，我的烦恼，像蜘蛛肚子里抽出黏腻的丝，一圈圈地再我的心上缠绕。同学们脸上透着不开心的表情，整个教室黑压压的一大片，比起下课时洋溢着笑声的教室相差很多。等待着你对我们的严刑逼问和严刑拷打。在这里，我还要投诉你对我的不公和偏心眼。
当你在授课时，总是让我们又读又背，这样会使你上的课更加无味。有一位成绩较差的同学举手积极，可是，他的回答文不对题，你大发雷霆，批评了他，可是，有一位成绩好的同学，也回答错了，你却表扬了他，还让我们向他学习。
你在批改作业时，也有不公之处，我与一位同学作业写的差不多，他甚至比我错的题要多，可是你却在他的作业本上，留下一个光荣的a，可在我的作业本上留下一个b。我想你这样的行为争有一点偏心。
老师，请您以后对我公平些。公平是太阳，它将给人带来温暖；公平是发动机，它将给我们带来力量；公平是美酒，他给我们带来醉人的芳香；公平是一丝阳光，让你的心灵即便是在冬天也会感受到温暖如春。
老师说明文6
我的名字叫做“字典”，也有人说我是“无声老师”，我是人们读书、认字以及求学过程中不可缺少的工具。我出生在出版公司，我和其他的朋友们一起住在书店的架子上，等待着新主人的出现。
直到有一天，一个慈祥的妈妈和一个可爱的小弟弟，不疾不徐地走进了书店。我的朋友们都争先恐后想被那个小弟弟买走，但喜出望外的是小弟弟却把我从书架上拿了起来，很仔细的翻阅了一遍。他告诉妈妈决定买下我了，我好开心喔!
跟着主人回家后，我的新主人替我穿上一件新的红外套，又帮我贴上贴纸，还在我的身体里放了一张美丽的书签。他时常把我带去学校，一有空就把我拿出来看，他的同学也都称讚我不仅外表漂亮，肚子里也装满丰富的知识和学问。
我觉得新主人很喜欢我，而我也成了他的课外老师，教他识得更多的字词，也让他的功课更进步了。我真的很高兴有一个爱护我的主人，让我能发挥所长，所以我一定要好好的报答他。
老师说明文7
啥？张老师长了“第三只眼”，难道是二郎神下凡？不，不是二郎神下凡，但胜似二郎神下凡。
张老师是我们的班主任，抓我们班的淘气包那可是她的“专长。”谁要是被她抓到了，就完了！张老师平时喜欢把她那双大而有神的眼睛藏在一副时尚的黑框眼镜后面，清秀的脸上很少有笑容，别看张老师很年轻，“啰嗦”起来却跟七、八十岁的老太太似的。
最近张老师的手里总拿着一个小玩意瞄来瞄去。有一次，我从楼梯扶手上滑到了一楼，看见张老师正拿着那个小东西瞄我，我头脑一片空白过去给张老师敬了个队礼。张老师对我说：“中午吃完饭在教室看录像。”然后我暗暗窃喜，一边走一边想：难道张老师就这样放过我了。中午吃完了饭，我召集了全班同学说：“张老师觉得我们平时学习辛苦，让我们中午看录像放松一下。”我打开了电视，录像上出现了一只“疯猴子”正在爬篮球球门的架子。多危险呀！后面又出现了一个“傻小子”从楼梯扶手上滑下来，还敬了个队礼……“这不是我吗？”我感叹着！真想有个地缝钻进去。
过了一段时间后，“疯猴子”没了，“傻小子”也没了，学校比先前平静多了。张老师的那个小玩意也“不翼而飞”了，怒的笑容也多了起来。张老师什么时候再来拍一拍我们这些安静的“乖乖虎”呀！
老师说明文8
奇奇是一只袋鼠，它的肚子上有一只大大的口袋。奇奇的学历很高，它希望它的后代有更多的知识，所以它当了一位老师。
开学那天，奇奇老师很紧张，因为它要面对那么多的老师和学生。“别害怕。”突然一个声音传进了奇奇老师的耳朵，奇奇看看四处无人，它想也许是自己听错了，它低下头往口袋里一看，有一个小精灵，小精灵说：“你好，奇奇，我是你的口袋小精灵，别害怕，有什么困难我会帮助你的。”奇奇老师愣住了，半天没回过神来，这时校长正好走过，校长看奇奇老师在发愣，关心地问：“奇奇老师，你没事吧？”“哦，没事，我在想我上课的事情呢。”奇奇老师急 回答校长。
过了好一会儿，奇奇老师看没人了，它跳到墙角，对着口袋小精灵说：“你好，你不怕别人发现吗？”“别人是看不到我也听不到我的声音的。”小精灵说。“以后我们就是朋友啦。”奇奇老师高兴地说。小精灵说：“你放心，我一定会是你最好的朋友！”
这时候上课铃声响了，奇奇老师急急 地跳进教室，站到讲台上，它才发现自己忘了带课本，正想回去拿课本呢，课本就到了讲台上，奇奇老师很 ，但它顾不了那么多了，开始讲课啦，奇奇老师的课讲得绘声绘色，大家都被它吸引了。奇奇老师 口袋小精灵的本领，所以它对自己充满了信心，以后做什么事情再也不缩手缩脚的了。奇奇老师的教学很成功，它教的学生个个成绩优秀。
奇奇老师在学校教了一年，它的口袋小精灵帮了它不少的 。这一天，有一位猴子先生来找奇奇，说是有要紧的事情。原来猴子先生听说奇奇老师教学好，而且又是跳远高手，它是找奇奇老师到国家队去当跳远队的教练的。奇奇老师说让它再想想，晚上奇奇老师挠着脑袋对它的口袋小精灵说：“我自己跳远还可以，可是让我教队员们好像有点有点困难。”口袋小精灵说：“没问题。”说完，小精灵就变出了一个快跳球。小精灵说：“吃了这个快跳球就能跳得很远啦。”奇奇给每个队员都发了一个快跳球，然后它再把自己的跳远心得教给队员，队员们如虎添翼，到奥运会赛场上给国家争得了荣誉。
口袋小精灵看着兴高采烈的队员们笑着说：“ ，其实我的快跳球是自信球哦，大家只要有自信，就一定能做得更好！”
老师说明文9
这个假期的英语学习中，手机给我带来了非常大的帮助,真不愧是我的良师益友! 一切还得从上个暑假说起。那时，妈妈为了充实我的假期生活，特地买了一套《新概念英语》，供我学习。但是，妈妈工作繁忙，没有足够的时间陪我学习。“病急乱投医”，我请教了“度娘”，果然找到了解决办法。我在手机上下载了一款名叫《省心英语》的软件，里面可以在线学习英语。但面对眼前的`这款软件，我又犹豫起来。前几年妈妈曾帮我下载过一款识字软件，它不仅要收费，而且功能甚少，枯燥乏味。我担心眼前的这款软件将如出一辙。但为了有更好的效果，我只好半信半疑地开始了学习。实践，很快令我消除了顾虑。我不得不佩服开发这款软件的人，因为这款软件实在是面面俱到。
初次使用，软件自动弹出了学习方法。我细细阅读了一遍，便迫不及待开始了学习。首先，是听音部分。我边听录音，边看注释，结合自己以往所学的知识，对英语发音似乎又有了新的认识。其次，是跟读部分。我听完标准的录音后，对着手机模仿。系统的评分功能令我大开眼界，我一有出错，分数就开始降低，而当我改正后，分数又提高起来。学英语怎么能不背单词呢?我发出了疑问。但很快我就发现了新功能：在屏幕下方，有一个“听写” 的按钮。我好奇地点开，进入听写界面。软件自动朗读单词，我就在相应的地方输入正确的单词，完成听写。最后，就是在看完“课文详解”后进行小测。里面的知识繁多，令人眼花缭乱，但通过小测，又能让人加深记忆。在学完了一天的任务后，可以通过这款软件和手机进行英语互动，还可以做一些小游戏。劳逸结合的学习方式，让人欲罢不能。此外，这款软件还有复习、英/美音切换、语音调速等功能。
无需纸笔，仅凭一部手机，就能有效学习英语，我不禁为祖国科技的飞速发展发出了自豪的赞叹。 有人说，手机给人们带来的只有伤害。在我的眼中，手机却是我的良师益友，它助我学习，让我在学习中收获快乐。手机啊，你真是我的好老师!
老师说明文10
工作，成就了学生，发展了自己。我每天都有好心情，每天都有新发现。原来书可以这样教，生活可以如此美好！
从荆老师的话中我深刻体会到：教育的“幸福”并不是那么难以得到，只要自己明确教育的价值，用真心、真情对待工作，对待学生，那么我们也可以“幸福地做老师”。
“做幸福的教师，幸福地做教师！”怎样的老师才算幸福呢？在教师节收到一枝娇艳的玫瑰，一张简单的贺卡，一句亲切的问候，难道这不是幸福吗？
运动会上和孩子们一起欢呼一起呐喊，一起为运动员夺冠而拥抱，难道这不是幸福吗？
走在街上，一个孩子远远跑来只为说一句“老师好”，难道这不是幸福吗？
随着阅读的步步深入，我深切的感受到：自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做老师才能让学生幸福。幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，错误地把星座当做目的，而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的混乱。而我，作为一名教师，应该努力调整自己的思维，每日早晨早早来到学校，有人会问“你不觉得累吗”也许又是会身心疲惫，但一想到学生们的笑容和听到的朗朗读书声，累，但也凝聚着快乐。因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。
其实，幸福无需寻找。幸福，就在我们身边。
每天，当我迎着朝阳踏进教室，孩子们各就各位，井然有序，这就是幸福；每天，当我踏着铃声走进教室，孩子们鸦雀无声，精神饱满，这就是幸福；每天，当我上完课走下讲台，孩子们围聚过来，亲密无间，这就是幸福……
那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读。如果也像荆志强老师那样去做，也一定会在平凡的岗位上成就学生、成就自己，寻找到属于我们教师的幸福！
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