【精选】抒情的作文合集八篇
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的抒情的作文8篇，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
前几日，天气暖和得很，仿佛有一种春意绵绵的味儿。可是没过几日，天气突变，气温骤降，天空灰蒙蒙、阴沉沉的。夜晚，风渐渐地小了，可是下起了满天飞舞的雪花，那景色美丽极了。
“瑞雪兆丰年。”人们高兴地看着鹅毛般的大雪。
为了早点领略到壮观的雪景，一大早，我没来得及洗脸，就怀着急切的心情小跑到阳台。啊，多美啊，我好像是走进了一个粉妆玉砌的世界！
空中是随风飘荡乱舞的雪花，就像是一个个小精灵把天空织成了一面白色的大网，地上像是铺上了一张柔软而雪白的地毯，街上的车辆开过，仿佛成了陷在盐堆里的小甲虫。天地一色，苍苍茫茫，好像是只有白色。
我背上书包，大步向外走去，来到马路上，没有一个人打伞，好像是人们都感受着雪的寒冷、晶莹。路上的`行人有的打雪仗，有的铲雪，还有的观景……
一片片雪花落到我的头上、脸上，沾在睫毛上，冰爽爽的，它们悄悄地铺到地上，房子上，好像是怕惊醒人们的好梦似的。
那如棉絮一般的雪花，整整下了一天一夜。雪后初晴，阳光普照着大地，那白色的世界成了一个银色的世界！
太阳公公真是心急，不让我们多看一会儿雪景。
我看着地上白白的雪，不禁默默地沉思：做人也不是这样吗？要像是雪一样的纯洁、美丽，在人生道路上清清白白地做人。
抒情的作文 篇2
青春的味道，令人捉摸不透。青春的味道五味俱全，是软软的棉花糖的甜；是樱桃的酸；是汗水的苦涩；是芥末的辣……青春因这五味的“果子”而更加多姿多彩！
青春的味道是苦的。买入教师，沉重的书包里堆满着数不清的书籍。把自己放到座位上，翻开课本，一句句文字都是分数，在自己眼前飘渺不定，总想抓住，急如星火，却总是抓不到。撇开所有的杂念，埋头苦干，汗珠一滴滴的落入课本，和文字融为一体，似乎并未看到，只是想让课本上的分数成为自己的“囊中之物”。笔换来一个又一个，纸写掉了一张又一张，可手并未停下，只为能在三年之后冲刺中招，奔向自己理想的学校。到了食堂，匆匆往嘴里扒入几口饭，风风火火地又奔入教室，只是想让那一个个文字，一道道试题流入脑海，为我所用。一滴滴汗水流入眼眶，蒙住双眼，但我绝不会轻易放弃。青春就是在苦涩的汗水是不言放弃，激情飞扬！
青春是涩的：成绩单握在自己的手中，不近人意的`分数闯入眼底，泪水不争气的哗哗而落，近日的努力因自己的失误而毁于一旦，站在那里，心里似乎有一块石头沉重的压着，让人喘不过气。面临着的不仅是失败的痛苦，更多的是同学们的嘲笑，老师的斥责和父母的惩罚带来的心理阴影。凝眸窗外，喃喃道：我还能行吗？但有相信，天空总会有晴空万里的那一天！青春虽然是苦的，但苦尽甘来！
青春的味道是甜的：在不懈的努力下，大红的喜报终于向我走来，同学们的羡慕，老师的贺喜，父母的奖励在我的目中淡然而过，只是在心中默默的说：没有过不了的桥！太阳总会对我微笑的！微笑又回到了我的脸上，我会更加快乐和自信。青春就是这样的，失败过后只要总结经验，奋起直追，那么青春总会是甜甜的。
生活因多味的青春而五彩斑斓；人生因青春的味道而回味无穷。多味的青春，活力的青春，带领我在人生途中一路进取，一路欢歌！
抒情的作文 篇3
轻轻地推开我们小班的教室门，一眼就能看见墙上挂着的一本小红本子，上面用黑笔清楚地写着“小班留言本”，这就是我们班的留言本，旁边贴了一个喜糖盒，里面插着一支笔。翻开小红本子，就像翻开了往日的一幕幕 ：“今天婷婷生病了，希望老师多给她喝点水。爷爷罗林泉记。”“梦兰有些咳嗽，午睡时请老师在枕头底下垫一件衣服。这些都是家长们送孩子时亲手写下的留言。这里清楚地记载着家长们对孩子的爱，也记载着家长们对老师的信任和尊重。
千万别小看了这本小红本子 ，它所发挥的作用是巨大的。记得刚开学时，我们小班的孩子第一次离开家庭，离开亲人，走进幼儿园。当习惯了万千宠爱集于一身的小皇帝们独自面对一个陌生的环境时，他们的孤独 ，无助，恐惧全都一股脑儿地涌了上来。痛哭是他们唯一的表达方式，这哭闹之声牵动了家长的心，也紧锁着老师的眉头。于是，上幼儿园时，家长们总是关照我们：小文文不大爱说话，请老师多注意，小便及时地提醒她；今天俊熙衣服穿的稍多了些，请老师记得做操后帮助他将外套脱了；如果洋洋尿湿了，请老师记得打这个电话……这些话语明显表现出家长对孩子的不放心，同时寄托了对老师的信任。但是，在一天的工作中，班级之事是那么的琐碎、繁多：不仅要给孩子上课，教授知识技能，又要照顾三十多位孩子的饮食起居，热了脱衣，冷了穿衣，小便了要把孩子的裤子包住衣服，不能将肚脐眼露在外面，这一切的一切都需要我们的细心、耐心和周到。于是，有时就会将家长的嘱托忘在脑后，没有把工作做得尽善尽美。虽然家长们对我们偶尔的失误表现了极大的理解，总是能站在我们的角度替我们考虑，一句“辛苦了”在我们看来是最大的奖励。但越是这样，我越是会感到羞愧 。 记得《纲要》中提出：要满足幼儿“多方面发展的需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”。 本着让孩子在幼儿园受到亲人化的照顾，让家长抛去一切后顾之忧的初衷，本着《纲要》的精神，经过动脑筋，小小留言本在我们班级隆重推出。它的`到来，昭示着一个崭新的家园互动的诞生，家长可以把各个孩子的照顾重点清楚地记录在本子上，我们可以随时地翻看，把各个孩子的针对要点及时牢牢地掌握。信任的表现又回到了家长的话语中，从他们的一言一行一个微笑，我们能知道他们对我们的满意，这才是由内而外的满意。有人说由内而外的美是真的美，我想说家长对我们由内而外的满意才是真的满意。
关心儿童、热爱儿童，这是我们老师对儿童和儿童发展的承诺的最基本方面。我要大声地说：作为一名幼儿教师，就应该爱孩子。爱，能让孩子在幼儿园里受到亲人化的照顾；爱，能让家长抛去一切后顾之忧；爱，能让我们感到生活在孩子的当中，根本就不知道劳累……小小留言本，让我了解到孩子身上以前所不能了解的一面，让我做好我以前所做不好的事情，使我更爱我的孩子。我会继续推行我的小小流言本，并将逐步扩增留言本的作用，比如记下每位幼儿在幼儿园中的点滴进步，让家长感觉到孩子的可喜之处，因为我们都知道：在教育越来越强调生态化的今天，
幼儿教育中的家园合作是一种必然的联系，用留言的形式表达我们的爱。
让我们都来爱孩子，为孩子的明天共同努力！
抒情的作文 篇4
那个小孩在看着什么？那个小孩蹲在地上在看着什么？我根本磨灭不了这个景象。我到底在看着什么？我的前面是什么？我一直在找这个答案。现在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的时候是一种什么样的心里状态。这种心里状态在以后不断的出现在我的生活里。它就是我生活的真实。
我想去说清楚自己当时是是一种什么样的状态，面前的很多东西仿佛要打开了，那里面会出来什么？我不停的问自己，在这许多年以后，我又时常会不断的去提问，我学过的，我看到的我都在提问？直到有一天开始问自己的时候，我才明白这个问题里藏了多少黑暗，那时我没有看到他那太过高大的身影。我盲目的去问，然后不断地碰撞自己，我不停的被逼入一个黑暗里，我向前走就被撞了回来，我只能不断地去提问，用所有的问题去提问。或许现在我明白了，我需要的不是一个问题，不是一个具体的问题，而是我对那一份感觉的得到。可是现在的我在背叛，那是一份真实的背叛。我给自己提过很多问题，可我每一个问题的解决办法，都是来自那份真实。可是我现在学的东西却在某种程度上要消灭它，它变得很痛苦，我就像是一个牢笼一样，我把它锁在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的时候，再去利用它。我是一个多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十几年的到底是什么的？或许他才是人吧。从根本上来说我也不过是一个生物罢了。我不过是一直在和它共生罢了。我暂且称他为我的`兄弟吧。
今年当我回家的时候，我给我的父母说我想辍学，我妈问我为什么？我说图画不下去了，我不知道为什么，别人都可以做的事，在我这里似乎成了最大的险阻。当我坐在图纸面前的时候我心里的一大堆问题都出现了，我不断的在思考，可是当我无法去看懂这些图纸的时候，我就像是一个不断断线的磁带，咯吱咯吱的响，我根本受不了这种痛苦。我就像发疯一样的，我想毁掉我眼前的一切。我找不到任何意义在里面说着存在。然后我就像放弃一样的去玩游戏，游戏里我也在不断地说着说着，我也得到了一种满足，可是越来越多的重复却也慢慢变得空无。然后又慢慢的落在了自己的问题当中，谁给了我思考？让我活在了不断地寻找当中？
我的提问到底在指向什么？我所需要的是什么？是问题，还是提问本身这件事，还是对于问题思考的本身这件事？当我找到了许多问题之后，我才明白，我需要的不是多少问题，而是对于解答问题的可是说是思考的本身。可是我真的需要思考吗？我的记忆里并没有多少问题。只是对于回答问题的感觉，仿佛藏了许多东西。
我受着什么样的指引，不断地回到这个原点。或许我从一开始就错了，我曾以为自己没有走出去，可是现在的我才明白自己在不断地走出去，却又不断地被拉扯回去，这里面的拉扯不断地构成我生活里的得到与失去，这种错落感让我变得非常的迷乱。我一直坚信我曾经失去的并不是我想要的，我现在得到的并不是我的方向，我必须不断地去抽开，拨开，不断地去细化自己的生活态度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么样的感觉。
可是现在的我还活在另外一种诱惑，是一种生物本能的诱惑，那里面藏了多少不堪，或许不是不堪，可是当周围的压迫越来越多的时候，他就像是一个被染黑的存在，我彻底的想要放弃时候便在他那里得到快乐。可是每当我平静下来的时候，我就不断地后悔，如今已经后悔到麻木了。我从未有妄想能丢掉他，可是我知道每当我在思考中寻找不到快乐的时候，他就像是撒旦的诱惑来刺激我。如今我想暂时关闭掉这一份诱惑，去活在孤独里，让我很安静的活着，我必须进入那份思考的世界，我必须让这个世界在我这里演化出来，我想开始拒绝掉那个世界。
抒情的作文 篇5
我是在山里长大的孩子，山里没有什么稀奇玩意儿，大家住的都是泥土房子，只有一两幢红砖绿瓦的房子。我们山里的孩子最喜欢的莫过于每天夜里了。每天夜里，可以赤着脚踩着泥巴或依偎着阿妈看星星，这都是非常快乐的时光，有时阿妈会在院子里给我们讲故事，直到我们入睡。
一天，听领居说，杏花家的.牡丹花开了，很漂亮，一定能获得这次比赛的冠军。我听了，心中很妒忌，杏花是我的好朋友，我商量着大计划。
下一天，我偷偷地潜入杏花家， 把她的牡丹和我的牡丹换了换，那只被妈妈发现了，疑惑地看了看我，不一会儿，我就听见了杏花的惊叫：“我的牡丹咋变成这样了？”
我于心不安，抬头看了看天上的星星，妈妈跟上来，摸了摸我的头，说:“ 你看，天上的星星，你照着我，我照着你，人那，也该这样，”听了妈妈的话，我若有所思，妈妈拍了我的头，说：“知道怎么做了吗？”我点了点头。
抒情的作文 篇6
我的母亲是我的第一任老师，也是我在学习和成长道路上的引导者，是她教会了我做人的道理和做事的原则。
我的母亲做事向来都是雷厉风行的，只要是她认准的是，她就一定会做到尽善尽美，这也是我最佩服她的一点，从小到大母亲对我的照顾就很无微不至，每次我和母亲闹别扭是，我就会去看小时候和母亲在一起开开心心的.照片，顿时心里的怨气就烟消云散了，并走到母亲面前去主动承认错误，母亲看见我认错的态度很认真，和蔼地对我说：“没事没事，都过去了，以后要更努力学习就行了。”每次听到母亲这样的话语我的心头不禁抽搐了一下，接着鼻子酸酸的，然后眼睛里的小星星就在不停地打转，母亲每当看见我这个样子就会对我说：“傻丫头，都这么大了，怎么还爱哭啊！”我一听这话马上就“破涕为笑”了。
母亲对我很好，每天，天刚朦朦亮的时候，我的母亲就会把我叫醒，让我披衣坐起，要我赶快去洗漱准备上学，清晨的第一缕阳光照在母亲的脸颊上，显得十分光彩照人，犹如一盏“航标灯”为我照亮前方的道路。 我的母亲是一个普通人，有着劳动人民的勤劳与朴实，带给我们的是天地间最高尚、最纯洁、最昂贵的“爱”，那种“爱”是用什么也换取不了的无价之宝，这份真挚的爱就是最平凡的——母爱。
我爱我的母亲，爱的不是她的外表，爱的是她的那颗“心”，这颗心是由千千万万母亲汇集在一起的，这里面包括着关心、担心不放心、忧心、贴心……这些都是永恒的，无价的，宝贵的。这就是“我的母亲，我的老师，我的引导者。”
抒情的作文 篇7
默默地托看腮部又很想她
挽留昨天那个清雅芬芳的遐想
再想去品尝品尝那个如火如荼
被阳光辐射过幽香飘逸的季节
缤纷斑斓的童话
从此
也朝优美的蓝色流向遥远的白帆…
昨日的`春、昨日的夏
该是写满如花如血、充满朝阳的梦幻
二十个不知昼夜的青春
也曾为一朝一夕的朝霞、黄昏翻译过
数不清的奥林匹不清的奥林匹克的梦境
属于我锦绣的背景
属于我如饥似渴的追求
吉它
也为她颤掷过方刚粗犷的气韵
青春的绝唱
于是就悄悄地流露炽热、
向往着绿的林海…
从此再从此、
逝了再诞生。
生活
捕捉的不再是缠绵的哀怨
人生
塑造的应是叱咤苍穹的征帆…
此刻就在此刻
徘徊的昨日、破碎的梦容
正在重新地构思着升华的《蓝色多恼河》
的确
昨日的芬芳
在今天琢磨中
添上几缕无法诠释的微笑。
抒情的作文 篇8
有人称赞牡丹华贵艳丽，有人倾慕百合幽香高雅，更有人喜爱莲花玉洁冰清。（排比句写花的多姿，为映衬后面绿叶的无奇作了铺垫。）历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是那些不为世人所注意的绿叶。
春天，当你走进一片花海之中时，你会想到鲜花怒放，靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗？正是这些绿叶，用无数次的劳动--光合作用，制造了大量的养料供花朵成长，使花儿一朵比一朵妖艳。而绿叶自己呢？她从不摆出骄傲的样子，尽自己所能做的一切，努力使鲜花开放，同时又以她的翠绿衬托着鲜花。
盛夏，绿叶们手挽手撑起一把绿伞，为人们送来凉爽。
金秋，绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤，也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土，甘愿化作土中的养料，为大树所吸收，使它长得茁壮……
我常想：鲜花好看，要是没有绿叶的衬托，也显示不出她的美丽。自然界与人类都是这样。一个人，即使你是出人头地的佼佼者，也只有置身于千万个平凡劳动者之中，才能有所作为。（由物及人，过渡自然而贴切。）
一片渺小的.绿叶，反映出多么伟大的品质。在现实生活中，不知有多少像绿叶一样的人，默默无闻地做出自己的贡献。
我们敬爱的老师，他们的在自己的岗位上，教导我们学习文化知识，不知倾注了多少爱心，希望我们长大成材。他们像春蚕一样，无私地为人类贡献一切，用辛勤的汗水抚育我们成长。他们所做的一切，难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗？
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