抒情的作文

时间：2023-12-24 18:17:49 抒情我要投稿

抒情的作文通用【10篇】

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的抒情的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

抒情的作文通用【10篇】

抒情的作文篇1

　　“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”这样的天气，感叹这句诗的同时，随着“闲愁如飞雪, 入酒即消融”又会“一江春水向东流。”渺沧海，烟云深处琴声长。古人的诗真是灵妙，会在某刻不经意间去拔动你的心弦。

　　今天看到一篇散文中有“一万个一天跟过一天重复一万天。”这个词汇，很新颖。不知谁提出来的，挺有创意。这句话我想所表达的大致上无外乎‘甘于平庸跟勇于追逐梦想’两个概念。这个细想只能是在某个角落站住脚，却不适用于广义上的实际意义。重点是这揭示了什么呢？

　　再一想,应该是选择吧.可是选择的条件呢?呵,还是条件.条件如何创造呢.依然摆脱不了条件.我不知这是不是个悖论.

　　如果,梦想是人生的一块基石.当我们最初踏上着这块石头上路的时候，那第一步迈出去的时候是否有充足的心理准备？

　　明天是情人节了，每个人都想重复的去跟心爱的人过每一个情人节。假使某天你有了多项选择的条件，是否会一如既往。或许你会说‘我就很坚定不移’遗憾的是世界上还有“借口”这个词汇。借口令人生变得那么不确定；借口就是为借口而生的'。且明天我们并无法预见。卓文君、柳如是、张爱玲等娇好有才的女子。不也面临过种种的情感危机么。感情本来就是件很疯狂的事，发生了的，一切都在情理当中。有些事,我们心里明白,不敢去碰触而已.可见复制每一天只是一个幻像。

　　嗯，或许这一脚踏出，梦想会更加清晰一些；也许下巴上会磕出个疤痕也未可知。但你总得迈步走下去，而且每一步都是为下一步所需积累经验。

　　不管怎么样，我始终觉得任何一种付出，生命都会所得某种形式的回报。两年前曾跟朋友戏语：“爱需要回报吗？”我不管别人怎么去想，我的结论是：任何一种行为，包括爱。这个回报不随你的意愿而所得。先不论爱为何物。假使你去爱一个，他对你没感觉欠佳，最后另有新欢。那你这个心动的过程就是一种回报。

　　风雨中、爱过后。你是否才想起最初的那个自己原来并不是负担，怎么都应该背负着同行不弃。

　　请用心选择的同时，回望一眼最初的自己。

　　情人节我选择听听歌，看看网文，打两把最近学的升级。你选择好了吗？！衷心祝您双节愉快！

抒情的作文篇2

　　那段藏在心底的回忆是我永远不能忘怀的。

　　那是一段甜蜜又悲伤的回忆，那是一段让我刻骨铭心的回忆，那是让我第一次感受到生与死的距离原来只有一不之遥的回忆。

　　记忆中的爷爷永远都是那么爱笑，他在我心目中的位置是伟大的，因为他不像常人那样用喜怒哀乐来表达感情，而是用笑来表达一切。尽管已经掉光了牙，但永远都是那么的乐天派。我的爷爷，用微笑来掩饰内心的痛苦，用微笑来遮盖心灵的创伤，用微笑来传递心情的豪放，用微笑填补内心的迷茫.

　　还记得那位坐在轮椅上的老人，任凭岁月的足迹爬上脸颊，一道道深深浅浅的皱纹像是饱经风霜后的伤痕，牙齿一颗颗的往下掉，仿佛要把老字的标签狠狠地贴在他的脸上。

　　躺在病床上的爷爷，也从来没有落过一滴泪。也许他已经表达不清他的意思，也许他的大脑已经退化。可我知道，他只想和我们多说几句话，他想让我们多陪陪他。或许他自己也知道，他的生命已经开始了倒计时。

　　直到生命最后一刻的爷爷，是那么的安详，脸上看不出一点悲伤。他知道，他要走了，所以，也不再多说什么。他最后再看看这一切，然后给这个世界说再见。

　　梦中的'爷爷，依旧微笑着，张改塔姆满老茧的大手，和蔼的抚摸着我的头，对我说要好好学习，千万不能没出息，长达以后要报效祖国。

　　如今，爷爷离开我已经两年多了，每次想起他，我的心就不禁泛起一阵酸楚。我不会忘记爷爷的笑容，更不会忘记和爷爷相处的往日时光。

　　亲情永不下岗！

抒情的作文篇3

　　一杯敬故乡，一杯敬远方。前行困难，生活不易。你离开家乡，来到了一个陌生的城市，面对着一副又一副陌生的面孔，你的心里藏着满满的不知所措。你所选择的专业并不是你的志愿，这一切的安排只因阴差阳错。万事万物哪有那么多如意，你未曾满足过，也就没有那般多的绝望。你更不会取放任自己，因为你要继续生活，即使有重重困难在你面前阻挡着，你也要坚强的走下去。

　　一杯敬朝阳，一杯敬月光。从天亮到天黑，又或是从天黑到天亮，这都没有什么所谓。重要的是你固执地抱着吉他的身影，重要的是你歌声中淡淡的苦涩，在繁华热闹的都市中没人理会，在灯火通明的夜晚却无人应和。你的指尖扫过每根琴弦，却扫不尽内心的惶恐不安，扫不尽眼底的愁绪。

　　一杯敬明天，一杯敬过往。几年的时光在弹指一挥间匆匆而过，面对以后的生活，你不知所措，不知是该鼓起勇气重新追逐自己的梦想，还是在一个无人知晓的角落做着毫不起眼的工作。你在这个城市里没有丝毫的归属感，生活的每一分每一秒都让你觉得不快乐，你渴望改变，却又安于现状，你想要抓住希望，却又没有勇气面对新生。

　　一杯敬自由，一杯敬死亡。这是两种选择，你有着巨星的梦想，想让自己的歌声能被更多的人所认同，所以你在面对粉丝的时候如此激动。你是一个单纯的人，因为你的所有心事都写在脸上；同时你也很复杂，因为你内心的孤独感，你不愿意过多的和人接触，也不愿将自己暴露在镜头前。只有面对自己交过了心的伙伴，你才能表现出最真实最可爱的自己。

　　我在听你的`歌之前，心情是平缓的，可是在听了之后莫名想哭。我不认为自己是体会到了你的心情所以有感而发，我只是在自己的心情迟迟无法平缓的时候带给自己一些慰藉。希望你以后的道路闪闪发光，希望巨星成为真正的巨星，希望巨星以后的人生路途不再充满悲伤。

抒情的作文篇4

　　做任何事都要明确目的，写作训练也是如此。优秀的写景抒情文章，一般说来，总是用美的语言，描绘美的图画，表现美的感情。写好写景抒情文章，需要具备美好的情操，较强的审美能力。反过来，我们也可以说，写景抒情的写作训练，应当以培养学生美好的情操和较强的审美能力为主要目的。

　　写景抒情文的写作，包括立意、谋篇、结构、语言等多方面内容，其中最重要的是要让读者在阅读中看到一幅美的图画。要能够用语言描绘出一幅美的图画，首先要在脑子里形成一幅美的图画，这就要借助于观察。（当然也可以借助于想象，但归根到底，想象还是建立在观察基础上的。）

　　观察有两种类型：一种是科学的观察，一种是审美的观察（观照）。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基础上探求事物的本质，因而在观察中往往伴随著名理的思考，同时须尽可能地排斥主观感情的干扰；而审美的观察，则是为了“发现”适合于表达主观感情的事物的美的形式，因而在观察中往往渗透着强烈的主观感情，同时会暂时中断抽象的名理思考。写景抒情文章，要求我们能够准确地把握景物的特征，主要是其形状、色彩、运动状态、空间位置方面的特征，因此需要我们借助于科学的观察，这样才能使景物描写建立在真实可信的基础上，才能改变学生作文中内容空泛、套话连篇等毛病。但是在为描写景物所进行的观察训练中，我们决不能停留在科学观察之中。因为科学的观察往往带有较强的分析性、解释性，这在科学研究中是必要的。但在景物描写中，则可能使景物描写失之琐碎，缺乏统一的鲜明的意象。

　　按照格式塔心理学派的观点，自然界的万事万物，不仅具有不同的形态、色彩、运动状态和空间位置关系，而且具有各不相同的“力的模式”（这个“力的模式”是以上各种因素作用产生的“综合效应”）。“象上升和下降，统治和服从，软弱和坚强，和谐和混乱，前进和退让等基调，实际上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻岭、危岩劲松、闪电雷鸣、大漠长风这些具有“阳刚之美”的景物和清风明月、幽林曲涧、弱柳柔丝、杏花春雨这些具有“阴柔之美”的景物，实际上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表现性。在对自然景物的观察中，引导学生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表现性，培养他们对形式的敏锐的感受能力，是培养审美观察力的基础．在此基础上，学生就可能形成审美的构成意识和构成能力，也就是在感性形式上统一为一个有联系、有意义的整体的意识和能力。这样，面对纷繁复杂的自然景观，他们才会发现由那些具有相同的“力的模式”的景物构成的具有鲜明总体特征的完整、统一的画面。人们的视知觉具有要求简化的倾向，当知觉对象符合这一要求时，才可能产生美感。因此在审美观察的基础上描绘出来的画面，才是既真实，又美好的画面。

　　以上说的是在对自然景物的观察训练中如何培养学生的审美观察力。审美观察，是一个“物我交流”的双向过程，人们又称之为“审美观照”，在这个过程中，始终渗透着情感的活动。首先，情感在审美观照中发挥着动力功能。学生如果缺乏观察、审美的兴趣，就不可能开展任何审美活动。事实上，热爱大自然是学生的天性，这是我们组织学生观照自然的有利条件，在此基础上，我们可以引导学生回忆、介绍与某处景物有关的往事、历史传说、故事，引发他们特定的情绪记忆，以积极的情感状态投入审美观照。其次情感在审美观照中发挥着定向和创造功能。当我们带着特定的情感进入观照时，这种情感对外界景物就会产生一种选择作用，甚至变形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以进入知觉范围；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知觉的完形作用，在经过变形作用后（变得具有相同的“力的模式”），也得以进入知觉范围。而且，由于情感的激发、启动，以往生活中积累的一些景物的意象，也可能加入其中，从而使得由这些意象组成的知觉形成具有鲜明的总体特征，具有鲜明的个性色彩，成为主观感情的象征物。这样的画面，便是由情感定向、一创造如来的富有生机的完美的画面。比如同一处荒园，用科学的眼光看，它确实是杂草丛生，断瓦残垣，不堪人目；但是如果它和学生们的童年趣事联系在一起，他们就可能有意无意地不提那些不堪入目的景象，而大写特写蟋蟀在弹琴，小鸟在歌唱，甚至把某处公园中的一些景物的形象移花接木地加到了他们心爱的荒园上，那破败的老屋会显得古色古香，那杂草丛中会散发出泥土的芬芳。这样写从科学的眼光看是不真实的，但是在他们的眼睛里，记忆中却是真实的；它所表现的孩子们的那股热爱童年生活的感情却是真实的。

　　当然，激发起学生的特定的情感进入审美观照，这情感首先就应当是积极的健康的。诚然，积极美好的情感决不是单纯在写作中能够培养起来的，它需要通过多种途径。但是指导学生写好写景抒情文章，把它作为发现美、创造美的一个过程，也不失为一条重要途径。除了上面所说的在进入观照之前，激发学生的积极情感而外，学生的心灵、情感在观照过程中也能够得到净化和升华。当我们引导学生面对大自然的美景，在观照中达到“物我两忘”的境界时，当我们沉浸在自己所创造的美妙境界之中，浮想联翩、流连忘返时，“我们不再生活在事物的直接的实在之中，而是生活在纯粹的感性形式的世界中。在这个世界中，我们所有的感情在其本质和特征上都经历了某种质变过程。情感本身解除了它们的物质重负。”培养这种脱俗的情感，超越精神，达到人生的审美化，如上文所说，是审美教育的又一个重要方面的内容。

　　以上说的是，在对自然景物的审美观照中，可以发现、创造出一幅富有生机的完美图画，这图画，用美的语言描述出来，就可以构成较为理想的写景抒情文章。这个过程，同时就是培养学生的审美情感和审美能力的过程。如何运用语言准确地描绘形象，表达感情，这里面也包含着美育，这里就不多说了。下面简单地谈谈如何在阅读教学和艺术鉴赏中汲取有益的营养的问题。

　　中学语文教材中选有大量的写景抒情散文。对于这些艺术精品单纯作理性分析，讲清它们是从什么角度描写的，哪些词语用得恰到好处，显然是不够的；一味地让学生诵读，或者笼而统之地称赞它们是如何美妙，学生也听得有限。我们觉得比较好的方法，是先要求学生体味作者所描绘的境界，给我们怎样一个总体印象。优秀的写景文章或片断，用笔可能有繁简之分，但是都能给人以鲜明的`总体印象。

　　比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中对烈日和暴雨景象的描写和鲁迅先生《故乡》中关于月下西瓜的景物描写，前者有如繁笔画，后者有如简笔画，但是给我们留下的印象都是鲜明、深刻的。在把握总体印象的基础上，可以进一步分析作者是如何通过多角度描写以突出这一印象的，这样似乎更符合观察、感受的顺序，更有利于学生掌握写景作文的正确途径。然后，我们可以通过表情朗读，最好借助于电化教学手段，引导学生进入作者的描绘的境界，从中体味作者的感情。我们还可以要求学生展开创造性想象，补充画面中所没有描绘的部分。比如在《小石潭记》的教学中，可引导学生想象出作者描绘的清冷幽静的境界，并且体会到这样的境界，恰当地表现了作者因怀才不遇而产生的郁郁不平的心情。那么试想我们有朝一日前往小石潭，寻访古人遗踪，当会是怎样的心情？带着这样的心情去观赏今日小石潭，又该是怎样一番景象？这样便把阅读和写作紧密地结合起来了。

　　绘画、摄影等艺术都极讲究构图之美，讲究通过经营构造更好地表现作者的主观感情。比如同样是为树人堂拍照，站在它的脚上，采用仰视角度，让它处在蓝天白云的映衬之下，让它沐浴在灿烂的霞光之中，它将显得更加宏伟壮丽；而站在远处，采用平视角度，那就取决于作者所要表现的情感，这就要求我们，不但要教给学生观察方法，最好还得“亲临现场”，和学生一同“下水观察”。中国古代绘画，很讲究所谓“以实带虚”、“以虚补实”，以收到以少胜多，深化意境的作用。南宋画家马远，人称“马一角”，他的绘画总喜欢在画幅上留下大片空白。但是在观赏者眼里，这一片空白却不是一无所有，它可能是云雾环绕的远山，也可能是烟波浩淼的湖水。

　　高明的剪纸艺人几剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是让我们看到的，却不是一个简单的轮廊，而是一个神态毕现的人。所以能够如此，就是因为作者以有限的笔墨，描绘出了对象的主要特征。“关于事物特征的记忆表象，是与整个事物的记忆表象相结合，并且作为这一结合的突出部分保留在头脑之中的。因此当人们有机会被唤起这特征的记忆时，也就必然联想起整个事物的表象”。所以作者所描绘的有限的“实景”，才可能引起观赏者丰富的联想，补充作品中留下的空白和没有表现出的部分。而这样的作品，更易于引发观赏者的审美创造欲望，因而也更具有美感。课文中的写景抒情散文，也不乏这方面的例子。比如《小石潭记》中作者无一字写水，但是我们在阅读、想象中却能够感受到那游鱼、细石，无一不是处在清澈见底的潭水之中。当然，阅读教学和艺术鉴赏的艺术精品，出自名家之手，不是学生们一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在阅读欣赏中可以培养起审美情感和审美能力，激发出审美创造的欲望，这已经不是仅仅有利于写作的事了。总而言之，美的事物要美的心灵去发现、创造，而发现美、创造美的过程，又将创造美的心灵。我们认真地指导学生写好写景抒情文章，便是在实践着这一真理。

　　下面请欣赏一些例文，希望对大家有帮助。

　　例文【1】

　　一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

　　在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

　　我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。

　　风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

　　“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。

　　我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？

　　我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

　　随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情。

　　例文【2】

　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。就好像在四季的轮回里，数着划过曾经的触动。

　　当你错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星，我不是自然的主宰，我不要深逼无奈下轻言放弃的冲动。我愿在人间的最高境界同流合污。我想出淤泥而不染，曾经，俯下聆听，未来，清白安静。如果，雨划过天际，我听得到，那便是人间的佳音，如果花开花落的瞬间，我可以抚摸，那便是最柔和的感触；如果，俯下身，在微润嫩绿的草地，花开便是在世间繁音杂扰下的心之音乐。小时候，对于一个未知而好奇的女孩，可能对于美的憧憬才是真谛吧。我喜欢奔跑在自然的怀抱。对于花开，有着迫不及待的绽放。我总是俯下身，将关靠近花瓣，可能花开没有声音，但我总愿傻傻等待。花开了！不，那是雨滴落的声音；不，那是蟋蟀们的咏叹调；不，那是泥土融入大地的声音。我总会抱着一颗失望的心离开，那时，我满足了内心的劝慰。可是，随着时间的推移，我一天天长大，我渐渐思考，渐渐回忆，我爱上了静听花开的声音。

　　那是心上所容的美妙。我想静下心来，在万千声音的杂合下，我逐渐寻找到真正拥有绽放的姿色。那声音是在自然界坚定自我的独特，花可坚定自我，我可静心聆听，我愿仍然为心中的花儿染色，花开花落随心。

　　踩在成长的路上，我步入了我所期待的初中，可能，初中就像一个小小的社会，在形形色色的路人中，有缘分将我们拉拢，我们将面对的是深渊的题海战术，我们将面对的是压力大的攀登，我们将面对的是对品格的考验，对人生路上的理解。诚信为本，在万千的考试卷中，我能做的是独立思考，真我发挥，只想发挥真我风采。在学习生涯中绽放默默的花儿。在万千的玩乐中，我能做的是忍受心中难咽的耍心，我应静下心来，钻进学习的苦海，打开窗，望见草丛中的那朵花儿。谈前途，因遥远而渺茫无助，我明白了只是做好自己，默默聆听属于自己的声音。在学习中，找到我的爱好，我的方法，想起排除杂念的淡泊，我的人生又迈进了一步。不仅仅是埋头苦干，更学会了低头为时代发声，花开花落是兮依我绕芬芳。

　　你可能听到的是备战中考的我们，可我所展望的是那个明天。对于一个未真正认知过社会的我清愿期待。我只想带着心，随着步伐去感受这样一点充满禁锢的社会。我愿默默待在那个角落，照亮那片属于我的天空。我不能掌控人心的变化，但我可以让自己澄净芬芳；我想未知的明天神秘莫测，但花开花落是我一生的追求，我愿清愿期待。

　　成功的花，人们只会惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。花开了，美妙的音。

抒情的作文篇5

　　咖啡的原始形态是什么样子？咖啡有什么用途？咖啡是怎样制做出来的？带着一系列的疑问，我、弟弟和爸爸，还有我们牡丹晚报小记者团的30余名小记者，相约来到了老伙计·大马仕革咖啡馆。

　　一推开咖啡馆的大门，浓郁的咖啡香味便扑面而来，馋得我和弟弟都垂涎欲滴。只见，颇具格调的咖啡馆内，摆放着各式各样的咖啡机及制作咖啡的器具。陆陆续续，约好的人数来的差不多了，活动也正式开始了。咖啡馆资深咖啡师崔广亮带领我们走进了咖啡制作间，细心地为我们讲解了咖啡的来源、产地、品种的分类以及咖啡所含的成分、用途等丰富的知识。“咖啡的用途非常多，不仅能提神，还有清肠胃、促进血液循环的'神奇功效呢！”我听后情不自禁地说。“原来咖啡是长在树上的啊！而且还是一种美味的果实，真想去尝尝！”弟弟也忍不住发出感叹。

　　在工作人员一一介绍认识了制作咖啡的器具后，终于到了令我期待已久的咖啡制作环节。烘焙咖啡豆，把咖啡豆磨成粉往溶器中倒入开水与磨好的粉，然后点燃酒精灯，这一系列的动作在咖啡师的操作下显得特别熟练、流畅、自如。他边做边为我们讲解制作原理及相关知识，我们兴致盎然地听着，有些小记者还认真地把这些知识点一一记录在了笔记本上。

　　不一会儿，一壶比利时皇家咖啡与一壶红西湖咖啡便呈现在了大家面前。工作人员为我们倒了一杯，并加入牛奶和糖，顿时，咖啡由深褐色变成了棕黄色。我迫不及待地接过咖啡，一缕浓厚而香醇的味道扑面而来，诱人极了。我小心地品尝了一口，啊！口感及其丝滑，与我平时喝的速溶咖啡的味道大有不同，它有点苦中带甜，后味却香浓无比。喝完后，我仍吧唧着嘴，久久回味着。我们争相品尝着不同口味的咖啡，无不感叹咖啡制作过程的神奇与咖啡的美味。

　　这次活动不仅让我品尝到了正宗的咖啡，还让我学到了许多关于咖啡的知识，真是受益匪浅啊！

抒情的作文篇6

　　学过一些古诗词，但我认为最有意境最有韵味的莫过于李太白的《送孟浩然之广陵》，每当读起这首诗，我就感觉自己化身李白，我将在黄鹤楼为尊敬的孟夫子送别。

　　三月，烟花烂漫，三月生机勃勃,万物复苏。三月的武昌充满了春的气息，大地从睡梦中醒来。小草从带着芬芳的泥土中探出头来，呼吸着春的气息。许多不知名的小花也在温润的春风过后咧开嘴笑了。婀娜的`杨柳伸了个懒腰，轻轻的随风起舞。许多冬天已销声匿迹的小动物也在草地上玩耍。

　　江边黄鹤楼旁，一张方桌，桌上摆着我最爱喝的绍兴美酒，而桌子的对面，正端坐着风流天下闻的孟夫子，孟浩然是我的挚友，也是我最尊敬的人，我曾作诗赞美他，‘‘红颜弃轩冕，自首卧松云。’’

　　美酒当前，挚友在侧，本应该是人生最快意的事情，但今天的气氛却不是如此，却分明带着一丝丝感伤。因为就在今天，孟浩然就要到扬州去，舟在江边已等候多时，船夫也已催过多次，可船夫哪能体会到我李太白和孟夫子之间的离别之情呢?

　　船夫又一次来催了，说再不开船天黑前就无法到达扬州了。我强忍泪水，端起酒杯，对孟浩然说;“孟兄，此去千山万水，不知何时才能相见，弟谨奉薄酒一杯，愿孟兄一路顺风”。孟浩然饮罢杯中酒，长叹一声，转过身匆匆上船。

　　船已渐渐远去，我挥手向孟夫子道别，孟夫子也一直挥手同我作别。这一叶孤帆中于消失在水天相接之处。再也看不见了，只剩下着滚滚东去的江水，一刻不停的向东流入天际。

　　突然心头一跳，一股诗情油然而生。我不禁开口吟道：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

抒情的作文篇7

　　春节在我的心中永远是最美好、最甜蜜、最隆重的，它可以给我带来无限的幸福与美好。

　　因为，在春节这天，父母会从外地赶回来，陪我放鞭炮，一起在餐桌前享用那甜蜜的年夜饭。我便会体会到亲情的温暖与春节的美好。

　　因为，在春节这天，父母会带我去外地游玩儿，使我开阔眼界，了解更多的自然景色与人文景观。让我的大脑更加充实。

　　上一个春节，爸爸妈妈带我游览了位于四川的九寨沟。九寨沟的景色每美极了，鱼看了好似会成龙；鸟看了好似会成风；人看了好似会成仙......九寨沟的景色使我流连忘返，在那里游玩儿的时候，让我忘了高如泰山的作业，深如东海的烦恼，多如牛毛的.考试......

　　如今，春节正向我们悄悄的走来。你看，草坪都放上了红色的花；你看，大院门口都用鲜花摆成了“欢度春节”的字样；你看，树上都挂满了彩灯；你看，商店的门口上都挂上了红灯笼；你看，街道上的人们都手提年货匆匆赶路......

　　春节马上便要来了，让我们共同欢迎它的到来吧！

抒情的作文篇8

　　时光如水，总是无言。若你安好，便是晴天。好温暖的话！书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了……

　　六月炎夏，我心阡陌。于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心情与风月无关，与素情寡恋无关。只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那曾经的美丽与温柔，希望你天天开心快乐，

　　喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心情也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈……

　　喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样曾经荒凉，都已成为了过往。我想，谁都无法握住那些拼命想留住的岁月吧……

　　此刻的风，裹着似有似无的细雨，在天色微蒙的午时，淡淡拂过我的发尖，一缕幽情深入心中，只一触觉的闪动，便把自己那抹清浅的身姿融入风中，于是，便高缈而清逸了。

　　也许，生命不止，红尘无尽。从粉墨登场到低调落幕，我们赶赴着这场倾城盛宴，无论忧郁和沉重，无论惆怅与惶惑，仅以一程换一种读懂，仅以一程换一种经历，仅以一程换一种喟然，如此而已！……

　　淡偌清痕，也许只有文字才能把内心的那一份迷茫遣散。穿过零零碎碎的'如烟岁月，只留下半盏叹息和回忆，也在一不小心的时候就凌乱了这个季节如诗般的对白。一直关注你，希望你天天开心快乐，

　　于是，涂抹一个季节，裹覆一份苍茫，点染一种岁月。推开那扇陈旧的门，许多年华早已渐次搁浅，就像寂寞，就像回忆，就像某些人，就像某些时日，在我假装孤傲，假装成熟，假装能看透一切禅机，假装洞悉一切彻悟的时候，悄然把我的伪装轻轻击溃，才发现原来我游走在梦与现实的边缘，在岁月的折痕里，我捡拾着回忆的那些断章碎片……

　　落花成冢，虽然归于沉寂，却依然芬芳。于是我便一再告诫自己：一定要有所改变，不要总是这样，要不然终归苦的是自己！话虽如此，时移境迁，回过头来时，却发现还是当初的那个自己！真是无语啊！我是该笑自己可爱，还是斥责自己幼稚呢？……

抒情的作文篇9

　　“这是心的呼唤，这是爱的奉献”也许大家对这句歌词并不陌生。是啊，心的呼唤，在我们的生活中，真的有太多太多的呼唤。

　　这呼唤来自家人、来自朋友、来自陌生人、来自心灵。高兴的时候你会呼唤、悲伤的'时候你会呼唤、痛苦的时候你会呼唤、无助的时候你还是会呼唤。因为呼唤是提醒、呼唤是关注、呼唤是引领、呼唤是爱心。

　　就拿上面那句歌词来说，“这是心的呼唤，着是爱的奉献”通过它，我们便能深深体会出一些人肯定处在危难时刻，为什么呢？因为这个呼唤是从心里所发出的，因为当在最你无助的时候，你就会去用真诚的心去呼唤大家，请求人们的帮助。因此，我们用一句话可以说：“呼唤就是那温暖而又美好的爱心！”

　　记得在上初二时，我们学过一篇文章，时间已久，缉捕大清了，但我印象最深的就是有一句话，作者说：“母亲啊，我早已听到您在山的那边大声地呼唤我的乳名。”这个呼唤就深切的表现出作者一种思念家乡、思念亲人的感情。作者借故乡的呼唤之情写出了自己与家乡的热爱以及亲切之感。因此，我们还可以说：“呼唤就是那甜美而又温情的感情，是那情感热烈的抒发！”

　　呼唤，在这千千万万的语言中，真的有许多词可以形容你，但我真的不知道再用什么词来形容你，赞美你才好！因为你出现在我们每一个人的身边，你就在时间的每一个角落。你的威力真的很大，你能是燕子归来；你能使浪子回头；你能使许多人变得坚强；你还能使许多人感到温暖。

　　呼唤，你是心灵的诉说；你是真情的爆破；你是高兴的极端；你好是那心与心的桥梁。

　　呼唤、呼唤。我永远都在呼唤着你---心与心的桥梁。