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抒情作文6篇（优选）
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的抒情作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
那天，正好！微微的春风醉人正好，细细的阳光微醺正好，蓝蓝的天空正好，新鲜的空气正好，小河淌水正好，花开花落正好，夕阳正好，白云正好，你来的也刚刚好……我初次见你时候，我们都是孩子，嬉笑打闹着，活蹦乱跳的，谁也不知道原来对方可以陪伴着彼此走着长又长的路啊～
后来，我们一起上的小学，初中，和高中。我们是彼此的红颜知己，又是欢喜冤家，我们骂着对方，所有的可笑之处，却听不得别人说彼此的一个不好！我们用尽力气惹得对方生气，却又看不得别人欺负你我！我以为我们这辈子都会这样走下去，可是我们其实，都有自己各自的生活！你曾经在我年少的'青春里散发着无尽的光芒，照耀着我单纯的人生，是我难忘的喜欢。
也许是我们陪伴对方走的太久太久，所以我们都习惯了彼此的存在，我不知道以后的日子我怎么一个人走下去，但是我会记得你，记得如果有一天，你回来，我还在！可我怕着，你对所有的过往的心狠手辣，让我惧怕我们是否能够永远这样，混成彼此心中不可缺少的分量……我见过很多的人，遇到过有趣的人，谈过交心的朋友，但是他们都不及你，你知道哪里我会笑，哪里我会哭，哪里我会难过，哪里我会羞涩……越是这样，我越是离不开你，但是我知道，有别人正在替代我在你身边，我有些妒忌，但是不会难过，因为我想你过得很好，活的有滋有味，至少我不知道自己能不能给你！有一段时间，劝说自己，骗自己，终于我能过不再在深夜想起你了，我有了新的开始，我心动，心痛，都是为了他，可是他终究不是你！我放弃了，没有你的日子，我学会了，不再去爱！我知道，以后我们的机会，寥寥无几，你不会知道，很久很久，一个姑娘，一直在深夜里为你落泪……
原来，不过是一个执念，或者说，是青春的遗憾……以后不会了，我要好好的生活，为了我爱的人，爱我的人，为了自己，为了以后，为了你，为了……下一个我学着去爱的人……
抒情作文 篇2
在与诗作伴的旅途中，一路上跌跌撞撞，还闹了不少笑话。虽然路途并不平坦，但也令人回味无穷……
三岁时，我学会了第一首古诗：骆宾王的《咏鹅》。那时并没有刻意去学，只是听爸爸经常在我耳边吟诵，不知不觉便背得了。这其中的涵义，我那时自然是不知道的，只是觉得念起来挺好玩。当时吐字不大清楚的我念起这首诗来更惹人发笑：“哦，哦，哦，曲项向天gō。白毛hú绿水，红掌pō清pō。”常常引得大家哈哈大笑，妈妈还经常拿这事来“取笑”我，也许是不想再被大家“嘲笑”吧，慢慢地，我也没有再念错了。
刚上学前班时，爸爸给我买了第一本《唐诗三百首》，这其中的第一首诗便是《咏鹅》，我也不像小时候那样只读着好玩了;而是琢磨它的意思。在许多唐诗中，我最喜欢的是贺知章的`《咏柳》，尤其喜欢那句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，觉得把春风写活了。也从那时起，便喜欢上了春天，喜欢上了柳树。刚开始读诗时还兴味盎然，甚至怀有“雄心壮志”——要把这三百首诗全抄下来，可惜并没有坚持下来。后来也因种种原因而“荒废”了。
上了小学后，在书上学的各种古诗文也足以让人浮想联翩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让人感受到炎炎夏日中的一丝清凉;“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让人想到春天清晨的美景;“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”更让人体会到古时候小孩们的课余生活是多么丰富有趣……
课本中的古诗使我又想到了“重操旧业”。我找出那本《唐诗三百首》，开始认真地阅读、品味，这一次，我是真的被古诗迷住了，我津津有味地欣赏着书中的唐诗，那些优美的诗句在我的脑海中形成一幅幅美丽的画面，我仿佛身临其境，感受着古人留给我们的文化遗产。我陶醉在诗海中，尽情地徜徉、遨游……
我还把从书上看到的诗句运用在作文中，为我的作文加了不少分。有时，我与同学们交谈时就会情不自禁地冒出两句诗来。提到古诗，我口若悬河;说到古诗，我滔滔不绝;各种关于古诗的问题都难不倒我……总之，古诗使我受益匪浅!
诗旅仍在继续，这一路上必定还有许多古诗等着我去探究、发现。
抒情作文 篇3
窗外，又是那缠绵悱恻的雨。于我，既是欢喜却又是惆怅几何。不记那年天晴婉婠，唯记如今雨润缱绻。曾经所念的几度天明，终是化为了雨伴残荷。我很是明了，即愿忘永不归离。
即便总于开始便知悉结局，终无法将其终极，连更改亦无法做到。就像他们眼中扑簌的.泪滴与似刻尽苍茫的印痕般。我还是我，他们亦仍是他们，不似往昔的不过是别离笙歌杳杳悠荡。不能挽留住，亦无法深刻心间。于是，终究择取了感伤，犹是彼时会将其淡忘。可是，我不愿，亦不甘，因为早已盼却亦了然余香。
曾怨过天命，亦曾想过甘负尽苍生为求此念。然，终成奢望。三千红尘苍茫路，众生顾盼只做云泥罢。犹记过往残影，那畔，不甘的哽咽，似饮尽了这世间的悲恨。我们都了然，却不过空留下几声心伤的呜咽便曲终人散。这烟云尘间又有几分闲逸潇洒，亦又有几分怨恨不甘呢？我们皆无法做纷繁嚣尘中的一笔置身度外，于是末了终只能执笔书寒。
春明天和，却因痴人空误，一念了却；夏草虽盛，却引离歌欲歇，教人愤望。昔年，踏歌、弄水、染袖，一片逍遥。已是如今，却无法抛却这无故却又模糊的记忆。盛世清歌，年华尚好，然，奄奄残花依旧不愿离去。人自有情，花终谢；天本无意，奈何生。
此间彼时，孰悲孰欢，孰为孰劫。杯酒悯月，逍遥终付淋漓酣畅，再回首，人影散乱。忘即苦痛，即忘犹记。此去一别，风掩面，此去一别，难相见。
抒情作文 篇4
俗话有言：人穷，咱志不穷呀！在如今快节奏生活的社会，竞争空前激烈，财富两极分化，人分为贫穷与富裕。
有些人天生贫穷，有些人天生富裕，命运使然！教科书里常教育我们说：这个世界是公平的。但，是吗？有的人唉声叹气，抱怨老天的不公平，他们缺乏了自信心，但更重要的是实力。而另外有些人，虽然是穷孩子，但他们一生拼搏，他们没有资产。他们所要实现的梦想，他们所要达到的终点，说不定只是某些人的起点罢了。
而面对这样明摆的不公，有些人选择认命，他们是无所作为的.，家贫，志亦贫，到底不能改变整个家庭的悲惨命运。而有些人，他们有着雄心胆略，敢于与赢命运作斗争，他们企图扼住命运的喉咙，他们一贯认为：命运是决不能使我完全屈服！
有句话叫“寒门出贵子”，我想现在几乎用不着了。现在成绩好的孩子基本上都偏向于富裕家庭。他们都是来自开跑车、住别墅的家庭。反观父亲那一年代读书，成绩好和家庭条件基本上成反比。班里同学读书好的，家里都很穷。而现在的尖子生，除了家庭教育，还舍得花钱送各种培训班。现象是，“成绩是成堆出来的”！
感慨甚多，未来的“贫二代”越来越多！
难道是穷人家的孩子没有“人穷志不穷”的精神吗？不，他们，你输在了教育的起跑线上。
是的，穷是穷，穷人家的孩子，这是命运对你们的考验啊！你们在逆境中成长，一定要比别人付出10倍以上的努力。不怕，咱人穷志不穷啊！
抒情作文 篇5
不能带走，
永远停留，
在那个时间。
失去了，
消失了，
我软弱，
你残忍。
哭泣，
现在唯一可做的，
哭泣。
撕裂了，
破碎了，
回不来了。
梦想，
快乐，
走到了尽头。
走过的路，
坍塌了，
无法修补，
无法往回走，
时间无法倒流。
无力，
往前走，
永远停留在那个时间。
走不动了，
放弃了，
生命，
让痛苦结束。
无法束缚，
眼泪往外流……
抒情作文 篇6
想到几年来的点点滴滴，都凝集在眼前这几本厚厚的日记本中，心中便汹涌澎湃，打开日记本，尘封已久，纸张已不再洁白，随便读上几句，不由得笑出声来。以前的文字居然那么稚拙，宝贵的是生活的影子隐藏在里面。
儿时的玩伴，故乡的斜阳下，随风而去的蒲公英，悄然而逝，就如生命的年轮突然被卡断。橡皮筋，乒乓球，小摊边一毛钱一包的杨梅，放学路上的一棵棵白桦树……记不住那样的时光是怀着怎样的心情走过的。
我，一条小鱼，一条对生活充满希望的`小鱼，我想游向大海，因为那里有我的自由。可一起又一起的溺水事件使我打消了这个念头，我觉得那似乎很遥远，毕竟我只是瓯江中的一条小鱼，常常是：念肚子之空空，独怆然而涕下。我已经饿了大半天了，可还没找到一丁点吃的东西。嗯！是什么东西这么香？在朦胧中我闻到了一股浓香，我慢慢睁开布满鱼尾纹的眼睛开始寻找这香味的来源。
我不知哪来的劲，“嗖”地一跃而起，直冲而去。
咦！蚌肉怎么也长辫子，不好，上当了！我猛地在水中急刹车，小鬼，想用“美食计”,没门，我得意地在水中游来游去。
可是看着眼前喷香的蚌肉，真想吃一下，可又怕被渔人钩起。有了！我只吃一小口，渔人他怎么会发现呢？我暗暗自喜。
我小心翼翼地游到蚌肉边，轻轻地咬了一小口，嗯！好嫩好新鲜啊！受不住诱惑，我还想再吃，可心跳越加跳得厉害，我深呼吸了一下，自言自语道：“没事的，所谓最危险的地方就是最安全的，况且我还是还珠格格小燕子的忠实Fans呢！多多少少也有那么一点逢凶化吉的傻福吧？”于是我踮着鱼尾，再一次0.00……01微米靠近蚌肉，美美地咬了一口。不好，浮标被我弄动了，我胆战心惊地望了渔人一眼，还好他并没注意，我含起蚌肉，狼吞虎咽了起来。
哇！这蚌肉实在太棒了，我忍不住还想吃。
就再吃一小口，就一小小口，他一定不会发现的，于是又咬了一口。
再吃一口，这是最后一口了，决不再吃了。真好吃，再来一口吧！
……
“哗”的一声，我被渔人钩了上去。
“小鱼，等你很久了，终于上钩了，哈哈……”那笑声里充满了得意。
风从门外进来，钻进我的被窝，在我的脚趾间游荡，冰冷冰冷的。我睁大眼睛望着屋子，想着渔人的狞笑，空气开始冷冻、死寂。
呼吸变得更困难了，我听得见脑袋里嗡嗡的响声。那心底最深处，最柔弱的地方，不断地发出一声声无助的求救声，最终，他停止了挣扎，一个展翅欲飞的小天使就这样被夭折了，流星划过，打破天空的寂静，那一阵阵撕心裂肺的哭声、喊声凝聚在一起，汇成了一首泪的哀曲。