一个熟悉的人作文

时间：2024-10-10 16:31:39 熟悉的人我要投稿

(优)一个熟悉的人作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的一个熟悉的人作文8篇，欢迎阅读与收藏。

(优)一个熟悉的人作文8篇

一个熟悉的人作文篇1

　　我有一个表妹，她长得非常可爱。圆嘟嘟的脸上长着一对像大弹珠一样的眼睛，一张贪吃的小嘴巴，鼻子挺挺的，特别好看。

　　当她乖的时候，就像一只温顺的小兔子。有一次，她在我家玩儿，把家里弄得乱七八糟，玩具东一个西一个，整个家看上去就像被扫荡过一样。我实在看不下去了，就对她说：“你先停一下，我们一起把玩具整理一下吧。”我本以为她会说：“不！我还要玩！”可是没想到她却懂事地说：“好呀！”就这样，在她的协助下，我们把玩具收拾好，家里立马整齐如初了，我真感谢她！

　　当她不高兴时，就像一只不讲理的小怪兽。有一次，她在自己家里玩玩具，正玩得起兴，突然发现少了一个零件，她立马从一只温顺的小兔变成了一只不讲理的小怪兽，开始大吵大闹。全家人跟她讲道理都没用，反而越讲越厉害，最后连平时不凶她的舅舅，也开始要揍她。用尽所有办法，还是无济于事，最后只能等她哭得筋疲力尽，把所有情绪都发泄完，这件事才算平息。没想到她小小的身躯竟有那么大的'爆发力。

　　这就是我的表妹，既可爱又淘气的表妹。说真的，在她小的时候我其实是有点讨厌她的，觉得她这个小屁孩啥也不懂，但现在我一天比一天喜欢她。我也不知道为什么，也许这就是妈妈口中所说的“亲人”吧。

一个熟悉的人作文篇2

　　姑姑家表妹是我最熟悉的人，她今年5岁，看上去很招人喜欢，白白胖胖的小脸蛋上长着一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。她可是人小鬼大，每次来我家都闹得“鸡犬不宁”。

　　有一次，我们俩在书房玩耍，我在抽屉里找到一串项链，就拿出来玩，表妹跑过来，一下子抢过去说：“这是我的项链，不给你玩”。呵呵，这小家伙，明明是我家的东西，可她偏说是自己的，真有点“小霸王”的味道。没办法我只好让着她了，谁让我是当姐姐的呢。

　　还有一次，我看到表妹睡着了，就想了个鬼主意想整整她，于是我就找了一根毛毛草，在她鼻子边上挠痒痒，弄她一下就赶紧躲到窗帘后面偷偷看着她，表妹正在熟睡，被我一弄，刚开始只是翻翻身，到后来竟连连打起了阿嚏，一骨碌爬起来，揉着眼睛四处寻找是谁把她弄醒的`，看看周围没人，用小手抠抠鼻子就又睡下了。嘿嘿，我暗自庆幸，没被她发现。看着她好像又睡着了，就蹑手蹑脚地来到床前，刚要再弄她，她却一下子睁开了眼睛，“姐姐坏，姐姐坏，我要告诉舅舅，你不让我睡觉”。这小家伙，人不大却是一大堆的鬼心眼，竟然在装睡。我真服了她。

　　表妹是我最熟悉不过的人了，她很调皮，也很可爱。

一个熟悉的人作文篇3

　　每天上学，我都会在学校大门口看到一个人，他既平凡又普通，他就是最容易让我们忽视的交警叔叔。

　　每天上学、放学，我总能看到交警叔叔站在我们的校门口指挥交通。

　　记的那是一个炎热的夏天，小狗都热得在树荫下的伸出了舌头。我打着遮阳伞去上学，学校大门口，交警叔叔仍然坚守在工作岗位上，豆大的汗珠从他的.脸夹上滴落下来。看到这情景，我感动得都想掉眼泪。

　　正在这时，一位老奶奶焦急得问交警叔叔：“你看到我的孙孙没有，他刚刚两岁”交警叔叔一边指挥交通，一边详细询问情况，他让老奶奶先在路边歇歇脚，然后他打电话给同事，让同事们一起帮忙寻找。经过同事们近一个小时的寻找，小朋友终于找到了。当交警把小朋友送到校门口时，老奶奶激动得真不知道说什么好。

　　这就是我们的好交警，不但本职工作干得好，还乐于助人！

　　交警很普通，很平凡，但他们在我心中的印象却永远挥之不去。

　　正是因为有交警叔叔的辛勤劳动，才有我们的安全，才有交通的有序。谢谢您，交警叔叔！

一个熟悉的人作文篇4

　　我们社区有一名保安，他已经在那里工作了两三年了。我亲切地叫他小张叔叔，他是我熟悉的人。小张叔叔是个中等身材的男人，浓眉大眼，留着平头，穿着制服。他通常指挥车辆。他能制止人们的威风。小张叔叔也很努力。

　　一天晚上，屋外突然刮起一阵风，我们躲在家里。突然，一阵急促的敲门声惊动了我们。我打开门，发现是小张叔叔。他被大雨淋湿了，浅灰色的安全服变成了深灰色，雨水从他的太阳穴流下来。小张叔叔气喘吁吁地说：“我在巡逻时发现你家的门没有关好。这不仅会弄湿汽车，而且非常危险。”听到这些话后，我们互相道谢，爸爸急忙下楼去关车门。我看见小张叔叔的背影消失在雨帘里，一股暖流在我心里蔓延。

　　有一次，一个老人摇摇晃晃地走进社区，背着大大小小的包裹。正在打电话的小张叔叔赶紧放下手机，冲出了保安室。他拿起包裹，扶老人回家。我们的社区离市中心很近，行人经常来来往往。问路自然是不可或缺的。"你能告诉我去S街的路吗？"“天一广场在哪里？”这些声音一直都能听到。每当这种情况发生时，小张叔叔都会耐心地对行人说：“从这里往前走，在第二个路口向左拐……”谢谢行人感激地说。只有一句鸡毛蒜皮的话才能让小张叔叔笑一笑，心满意足。我们社区对面还有一所小学。每天放学后，汽车来来去去，这是非常不安全的。小张叔叔将带领学生过马路，并做一个“停”的手势。小学生就像青春的彩虹，而小张叔叔则是晶莹的水滴，默默地守护着彩虹。一些父母没来接他们的孩子和小张叔叔住在一起。小张叔叔唱歌，给他们讲故事。这时他充满了活力。

　　尽管小张叔叔精力充沛，但他工作认真负责，公正无私！小张叔叔每天都会登记进出小区的`车辆。如果他遇到随意停车的现象，他会打电话给户主，让户主把车开走。有一次，他发现一辆汽车非法停车。他停下车，对车主说：“这里禁止停车。”车主笑着说，“没关系，就停一会儿。小弟弟，原谅我。”“不，你必须马上离开这里！”当车主看到他的脸不对劲时，他很快就开走了。

　　小张叔叔是我最熟悉的人，也是我最崇拜的人。我想向他学习一种认真负责的态度。

一个熟悉的人作文篇5

　　生活中，我们其实有不少熟悉的人，自己的家人，一起玩耍的小伙伴，校园里的老师、同学……而当我要写一个熟悉的人时，就有一张逼真的素描画闪现在我的眼前。

　　一双铜铃般的眼睛，两个近似圆形的眼眶中间像黑珍珠一样乌黑的眼珠，真像铜铃中的铃铛。高高鼻梁上的那副黑边眼镜丝毫没有影响他那双眼睛的魅力。有个词语叫“怒目圆睁”，他可倒好，时常圆睁，可了解他的人知道他并没有发怒的意思。鼻子下面是那张“闲不住”的嘴巴，说起话来滔滔不绝，能给人博览群书，海水不可斗量的感受。他是我熟悉的一个人。

　　要说我为什么这么熟悉他？那是因为他是我的“铁杆”。他叫岳云臣，我们从一年级就结识了，屈指算来，已经相处了五年。

　　岳云臣是一个有责任感的人，这也难怪同学位们推选他当班长呢？那天，他和我值完日离校回家，走到半路时突然刮起了大风，小路旁的小树被吹得手舞足蹈，似乎在狂呼着：“快下大雨吧……”岳云臣一拍脑袋，说：“呀，坏了！教室的窗户没关。”话音未落，雨点便“噼里啪啦”地打在了地上，地上仿佛冒起了一股股青烟。他拉着我转身向学校奔去。那天，就是那天，我真正明白了什么叫“落汤鸡”，可我心里更明白，就算天上下刀子，他也会返回教室去关窗户的。

　　果敢也是岳云臣的一个特点。有一次，他带同学们玩“鬼抓人”的`游戏，李明跑的最欢，一不小心踩上了一块小石头摔倒了，膝盖上的鲜血直流，李明看到自己流血了，坐在地上吓得哇哇大哭起来，有的女同学，吓得扭过头不敢看，这时云臣跑过去连忙蹲在李明旁边，拿出自己崭新的手绢给他捂住了伤口。然后叫同学们分别去叫班主任和校医……他的果敢受到了班主任老师的表扬。

　　如果你们想认识岳云臣做朋友吗？找我，如果你们想了解岳云臣这个人吗？更要找我。你要问为什么？那是因为他是我最熟悉的一个人。

一个熟悉的人作文篇6

　　学生的生活世界从班级、学校，到家庭、社区，老师、小伙伴、家人，这些所熟悉的人物，学生会感到特别亲切，是他们乐于表达的人和事。

　　到了第二学段，写一个人是小学四年级的习作训练的内容。在记叙文中，人和事是不可分的。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整，但要求学生亲眼见到的、亲耳听到的、亲身经历的，写出真实的人物和自己的真情实感。

　　目标分析

　　第二学段的习作教学，课程标准有“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“愿意与他人分享习作的快乐”等要求，根据 “我熟悉的一个人”习作片段教学，我确定本节课的教学目标为：

　　1.让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

　　2.培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。重难点分析

　　学生写社会生活画面，重点是写人。因为人是生活的主人公，写人，特别要指导学生从观察细节着眼，去发现人物的特点，捕捉一个眼神、一个动作、一句感人的话语。观察得细，才能写得具体。所以，我确定这一节课的教学重难点为：

　　通过观察，描写学生熟悉的一个人的外貌，培养学生的观察能力、口头表达能力和遣词造句能力。

　　学情分析

　　学生一直都在接触记叙文，写人的课文也不在少数。在学习课本上的一些范文后，对写人的方法有了初步的了解。而且，学生的.生活世界都在和鲜明性格的人物接触，比如父母、老师、小伙伴等，这些人物描写素材，给学生留下了印象，学生回忆起来，能激发表达的激情。学生的词汇有了积累的基础，这有利于习作的表达，但在词与形象链接反面，仍需要教师启发，从而让词带着形象，活生生地进入儿童的意识。习作教学，多数学生对习作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。这就要求教师有一个通盘的考虑，需要精心设计，进行指导，保证学生观察后用流畅的语言记录下来。

　　教学过程分析

　　一、游戏：猜一猜

　　1.教师先读几段卡片，学生抢答出所描述的人物身份。

　　2.游戏小结：

　　请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会为什么别人猜不出？为什么能猜得出？体会描绘人物外貌的方法。

　　（设计意图：激发学生的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。）

　　二、出示例文，指名读后，组织讨论

　　1.这一段话是描写我表弟的，你认为写得好不好?为什么?哪些地方写得生动?

　　2.思考:

　　身材、容貌、穿戴、神态几方面什么是重点? (容貌)

　　（设计意图：引导学生认识到写好人物可以从外貌描写入手，这样能更好地揭示人物的形象。）

　　三、小结，明确本节课的要求

　　1. 教师小结：写人的文章可以通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。

　　2.出示要求：

　　（1）观察你熟悉的一个人，注意看清这个人的身材、长相、穿戴、神态，写一个片断。

　　（2）内容要具体，用词要准确，语句要通顺。

　　（设计意图：引导学生明白，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的；出示要求，能让学生明白本节课要做什么，达到什么目标。）

　　四、同桌互相口述自己熟悉的一个人的外貌特点。

　　1.你认为题目中哪个词语最重要? (熟悉)

　　2.请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事

　　例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。

　　3.学生在小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你熟悉的人。

　　4.学生交流，教师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。

　　方法：人物特点→具体事例（先概括后具体写人）

　　5.组织学生讨论，以“我熟悉的一个人”为题作文，在心里想好写作提纲，小组内交流体会。

　　6.写一个片段，要求在十分钟内完成。

　　（设计意图：引导学生根据特点选生活素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。）

　　五、打草稿，教师巡视

　　1.学生打草稿，完成最熟悉的人的外貌描写。

　　2.教师巡视，指导。

　　3.同桌互改片段草稿，反复读

　　4.展示成果。学生读一读，评一评。

　　（设计意图：学生从片段入手，当堂完成，既能发现学生习作的取材、语言的组织情况，又能在交流中展示学生的成果，在评议中得到改进和提高。）

　　六、作业

　　课后将《我最熟悉的人》接着写下去，完成习作。

　　（设计意图：课堂上，学生完成片段，需要在课后进一步将印象最深、最后感动的内容写清楚，实现乐于表达、善于表达的目标。）

　　板书设计：

　　我熟悉的一个人身材容貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴穿戴神态

一个熟悉的人作文篇7

　　我的弟弟圆溜溜的脸蛋上长着一双浓眉大眼，跟黑葡萄一样，弯弯的眉毛像小船，还剃着小平头，摸起来舒服极了!他走到哪里都要捣蛋，所以我给他取了一个外号：名叫“捣蛋鬼”。

　　一天上午，大地热的像蒸融。我和弟弟一起在空调间看《活佛气功》第二十七集，弟弟目不转睛地盯着电视屏幕，看到打架时，他手舞足蹈，我火冒三丈地说：“弟弟，你给我好好看电视。”弟弟看到有人在挖地洞，他也学着电视里的`人一样挖了起来，过了一会儿，弟弟的手就变成“火”了，我不禁忍不住大笑起来，小拇指指向弟弟，说：“弟弟，你真是个大笨蛋，地这么硬，你挖得穿呀?再说，下面还有工人在工作呀!" 过了一小时，我的头已经成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一顿弟弟大哭起来，我拿来棒棒糖给他吃，他一会儿就高兴起来，真是哭笑不得呀! 弟弟真是个调皮鬼。

一个熟悉的人作文篇8

　　我最熟悉的人是我的奶奶。我的奶奶非常爱我，她亲手为我做过好多东西，而且样样对我都有用。

　　她有一双圆溜溜的大眼睛，每当有好点子出现的时候总会闪闪发光；她的头发是卷卷的'，就像是一个冰淇淋，非常好看；她微微有一些胖，但这丝毫不影响我对她的爱。

　　她的爱好你们想知道吗？哈哈，说出来你们可能都不相信，奶奶的爱好就是画画。你们肯定非常惊讶吧，我可以斩钉截铁地告诉你们：”是的！“奶奶每个星期二和星期六都要画画，当我从外面回来时，她的手上全部都是画画用的颜料，洗起来非常麻烦，但奶奶乐此不疲，从来都不抱怨什么。每当我写完作业，她都会手把手地教我画画，她教会了我很多东西。

　　她还有一个非常值得表扬的优点——勤俭节约。这正是我在开头说的，奶奶善于用没用的东西重新做成有用的东西，也就是大家所说的：变废为宝。比如说，用纸盒做成的铅笔盒；用穿旧了的衣服做成的包；用木头做的小汽车，可好玩了！还有沙包、柜子、黑板擦……好多有用的东西。

　　等我长大了，我一定要好好孝顺我的奶奶，给奶奶买好多好吃的，奶奶我爱你！

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