【热门】书信作文汇总九篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的书信作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书信作文 篇1
今日整理储藏室的时候忽见一本书，已然是积了满满的尘，满是岁月的痕迹，扉页上娟秀的字写着你的名字。方才想起你的脸，依稀还是少年模样，声色形容却早已模糊。
四年间的岁月，流转无垠，忘却与记忆交织。
现才来写这些东西，方觉无用。不知该向你说些什么，若记挂能够到达，我却只能说出一句，你还好么。 想必是多年的隔阂造成如今的不知所措吧，时间这东西可真是碎人。
我只能都隐约地记得你在岁月里的模样。年少不知愁滋味，果真是。你我二人最后是在公园里告的别吧，夏天黄昏的雨水里，互相勾着肩，戏笑地说，你要加油啦，再见了啊，以后常联系。我却是到了如今才想起这句话，那些你离去后的岁月想念变得微不足道，那么多年未曾联系，不知如今的你已成了什么模样，往日信誓旦旦所承诺的话语如今看来确是一场灼人的笑话。
真是抱歉，把你遗忘了这么多年。
若真是想要忘记，无论多么刻骨铭心还是可以忘记的。记忆不过是为了忘记而打的一个幌子，再深的回忆还是可以被埋葬。 真不知如今是个什么滋味，打下那些字的时候也说不出是为了记忆的脆弱忘却的强大而悲哀，还是你我的存在太过微弱而悲伤，抑或觉得好笑。
忽然想起好多年前的夏天你我少年时期时在一起玩闹的场景。两个人踩着脚踏车在夏天的阳光下驰骋，你笑着转过脸看我，眉目温柔，笑得美好，阳光氤氲在周围，如同夏夜飞满整片田野的萤火虫般。这许是在我的记忆中被美化了的场景，可我仍记得那是那时的你。这也算是我们彼此存在的一点联系了吧，靠记忆靠回忆来维持。
想必你已是中考完了吧，上了喜欢的学校了么。我试着向母亲打听你的情况，母亲一边喝着骨头汤一边说，你考得很好，真是为你高兴。
我上次碰到了阿雪，大约是在半年前，你们应是在同一所学校的吧，不知你们是否在同一班中，相处得如何。可不要如我一般，明明看见了阿雪，却尴尬得连一声招呼也没有打，真是丢脸。也不知何时我变成这样不善言辞的羞涩女子了。
真想看看你如今的模样呐，该是一个瘦高的女生了吧，依稀还记得那时你是俏丽的童花头，现在怎么样了呢，有留长发么，若你是长发的话，肯定是一个温婉动人的女子了吧，你向来都是温和的，这我倒清楚得记得。可若是真的碰到你的话，我估计我还是会不知所措地马上躲开不打一声招呼吧，真是要死。
如今却甚是怀念当初的日子，至少还有个一同回家的伴。罢了罢了，都不该再提了无论是现在或是过去。想必你会嗤笑我吧，这么多年下来，我始终未能找回当年的感觉，找不回当年的朋友。这一路走来风景良多，过去停留得久了，如今却再无兴趣做任何停驻，那时是少年心性，可现在又何尝不是。我用那么多个不成熟的日夜换来如今的自己，一笔说不上是公平的交易究竟是值得还是不值得。
昨日收到了阿佳的信，阿佳你记得吧，就是那个长发马尾的娃娃脸女孩。其实也不算是什么信件，她邮件给我，写成书信的形式，最后还写了阿佳敬上，真是个长不大的孩子。她说她多次给我邮件给我短信我一句话也不回她。她说她真的不会再来烦我了。她说她也要去忘记了，忘记能够忘记的东西，要向前看了。 我回给了她，与她道了歉，为她加油，让她高中努力。 你说说，我还真是够坏了呀，怎么可以随随便便欺负这个女孩子。其实我只是不知道该与她说些什么，我怕我一开口就是止息不了的沉默。我究竟在害怕些什么呢，我也说不清楚。
近日雨下得频繁，按日子来算六月冗长的梅雨季节早已过了大半。那些点滴敲打窗台的雨书写了一首忘却的歌谣，从明暗分层的天空外传来。
少年时啊少年时，走过少年我们要如何漫长的过程，遗忘多少曾经那么刻骨铭心的事。彼年的轻浮与脆弱，由今看来已是夕阳下的枯枝。我们终将告别那些年月，然后走的更远，忘得更尽，那便在记着的时候尽情地回忆，挥洒彼此的岁月。
你离岸远去，留我在黑暗光明交织中踽踽前行。
愿你刻刻安好。
————fin
ps： 用了两天时间，写了一封不知寄给谁的书信。那个她我也不知道她究竟是谁，好像融合了很多人的影子，但是她们是谁我一一都不记得了。
这个夏天里注定我要忘记离开一些东西的。所以我选择现在离开了。
希望我也可以忘记这个夏天，永远不要再记起，与其在时光里安眠，如同这封从开始就已失效失却年华的信。
唔 不说再见。
书信作文 篇2
“春蚕到死丝方尽，蜡蜡炬成灰泪始干”。张老师像辛勤的园丁，细心地照顾我们这些祖国未来的花朵，张老师像一缕阳光，指引我们前行的方向。
一次，我在您上课时，在扔小纸条。我认为您怎么也不会发现，玩的时候也不忘向您那瞟上几眼，忽然发现您的眼睛正火辣辣地盯着我，我立刻惭愧地低下了头。从那以后，我再也不敢在课上做小动作了。老师，想对您说，我一定改正，再也不辜负您的期望。
还有一次，那天下着大雨，可偏偏严伟依发烧了，烧到39度就是退不下。由于我们学校是一所寄宿学校，家长暂时来不了，您知道后，带着严伟依直奔医院。等您带严伟依再次回到宿舍时，天已经很晚了。但您却毫不在意，直到把严伟依抱上床，盖好被子以后，你才肯喝一口水，豆大的汗珠已布满了您的脸颊。您又把生活老师喊来，嘱咐了好久才准备回家。但那时已经是深夜了，深秋的夜里恐怕只有瑟瑟的寒风陪伴您……
张老师，虽然您严厉，但是您却有情;虽然您默默无语，但是却有着暖暖的爱。张老师，这一切，我们都明白，因为，我们也爱着您!
书信作文 篇3
已经是晚上十点多了，灯光昏黄，把我的影子拉得又细又长。下了晚自习，我兴冲冲地跑去收发室。桌子上的信件寥寥无几，有的信因为无人认领而显得可怜兮兮的。它们有的是写给已经毕业的学生的，注定会无人领取；有的已经磨损得厉害，上面的字迹模糊不清。时光呼啸而过，寄信的人可能已经淡忘了，那些祝福的文字也失掉了意义，在呼啸而过的时光里蒙尘。我一张张地翻找着，没有找到属于我的信，有些失望。
第一次收到来信的情景至今难忘。那天，我从厚厚的一摞信件中取出属于我的那一封，心里一阵狂喜。我紧紧地捏着那封薄薄的信，在回教室的路上飞奔，恨不得向所有人炫耀一番。那土黄色的信纸带着一股淡淡的、特殊的香味，只有当你安静地阅读信件时才能感知到。我找不到合适的词语来形容读信时的感觉，只知道自己像着了魔一般，又是傻笑，又是发呆。
从那以后，我爱上了写信，热衷于寄信和收信。每当收到一封信，我都会看很多遍，一遍遍地打开折得方方正正的信纸，细细地品味每一个字。等信的那些日子，我心中总是充满期待。我想象着一封封信件上工工整整地写着我的地址和姓名，想象着它们被邮差扎成一捆捆，穿越山山水水来到我眼前。有时，我还能惊喜地发现一张精美的书签或者明信片。就算是一瞬间的感动，也能让我的嘴角上扬出小小的弧度。
现在，我收到的书信越来越少。写信这种“古老”的交流方式渐渐被人们遗忘了，已经像被丢在角落的旧自行车一样，黯然失色。我小心翼翼地撕下信封上的邮票，把它们一张张地粘在笔记本里，轻轻抚摸过那有些凹进去的邮戳。那些因为书信而得到的快乐和欣喜，如今已渐渐模糊了。
后来，那个笔记本随着一大摞资料遗失了，我怎么也找不到它的踪影，失望地瘫坐在地上。有人说，终有一天，手写的书信会彻底消失。幸好，这一天还没有到来，还会有人因收到一封书信而高兴得直跳。
书信有着真实的灵魂，用它交流是一件美好的事。爱读书信、爱写书信的人都相信，书信是有魔力的。
书信作文 篇4
有人说老师是一支蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人。有人说老师是一本百科全书，无论多难的题目她都能一一解答。还有人说老师是一望无边的大海，我们是小舟，在这知识的海洋里遨游，而我更认为老师是辛勤耕耘的园丁，一刻不停地培育着我们这些祖国的花朵，直到朵朵花儿散发出一股浓郁、迷人的花香。
老师，我想对您说：因为有了您，我们的天空更晴朗，因为有了您，我们的.梦幻更美丽，因为有了您，我们的……
老师，我想对您说：是您给了我学习的自信，是您给了我生活的勇气，是您给了我奋发图强的动力，是您给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对您说：您是为我开启智慧的敲门砖，您是我打开幸运之门的金钥匙，您是奏响人生音乐的指挥者。
老师，我想说声谢谢，在这一年来，您不仅教会了我许多知识，还教育我人生 道理。
我常常想：您那一根根白发是粉笔灰染成的吗?您那额头上的皱纹是我们一笔一笔的画上去的吗?
是您，为我打开了文学宝库的大门，是您让我树立了无比的自信，您是一位知识渊博、和蔼可亲，善于与孩子们交心的好老师!我真想对您说一声：“谢谢您，刘老师”!。
书信作文 篇5
在家里我是家里的小公主爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔。伯伯。姑姑所有的长辈都对我疼爱有加。
我想喝甜的他们不敢拿酸的;我想吃辣的，他们不敢提淡的。我就像泡在蜜罐里的娃娃。
可是一到学校里我的身份一下子从小公主变成了奴隶，老师的口气变成了真正的皇帝叫我立正我就不敢休息;叫我坐正我不敢歪着，稍不留神，老师的竹鞭。粉笔头。课本是对我的“赏赐”。每天从老师口中传出来的“圣旨”准时到校。按时完成作业。遵守学校纪律。考好每一次测试。每天从早上起床开始爸妈一直在耳边催。催。催晚上如山的作业让我晕。晕。晕。
老师我想对你说：“我们除了要学习文化知识之外我们还要健康长身体呢，如果再那么高压下，我们这一代人不止可能成为历史上的“武大郎”更有可能成为“傻大郎”。
书信作文 篇6
亲爱的弟弟
最近还好么？
在远方，仿佛又听到了你愤怒时粗重的喘息。
十三岁，在这个心春少，衣衫薄的年纪，无论家庭贫穷或富有，你都享尽了优厚的生活待遇。无需过多的顾虑，父母已在你身后解决一切困扰，横扫阻挡着你前进的阻碍，而你对于他们的督促却毫无自觉，甚至感到那些善意的唠叨不胜其烦。
母亲曾在某个蝉鸣的夏日里吆喝你去完成假期家庭作业，你为母亲大声的呼和感到委屈无比，将自己反锁在房间足不出户，同时把自己心里的一扇门一并关上。若不是好话说全，耐心磨尽，谁愿意与自己的孩子针锋相对？世界如此美好，你却如此暴躁，把爱的教育拒之门外，不愿倾听家人的训诫。
甚至于我，想与你好好沟通一番时，你总是用手将耳朵堵上，拉着脸无声反抗，幼稚而无礼。每每这个状况，我都会心头火起，完全打消和你长谈的念头，连初衷都忘得一干二净，你总是有那个本事，令疼爱你的人无可奈何。
十三岁，生命蓬勃发展与步入青少年时期的开端，你要明白，颓废和消糜对你而言没有任何好处，要使时光不虚度，那边充实自己的每一天，做好这个年纪的首要任务——学习知识。
敞开心扉，接受来自四周的善意，学会分辨好坏，实力学习目标和榜样，向目标前进，勇往直前吧！
谁都会有这么一个阶段，同样的心事，甚至无比相似的场景，父母的管束和情绪的压抑让无数青少年以极端的方式演绎、发泄，在此，只希望你未来的叛逆期，别来得太汹涌。
姊书
书信作文 篇7
1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11.以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章，希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!
12.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
13.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
14.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
15.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
书信作文 篇8
这一世，希望还能有一个人，愿意用书信这样原始的方式，给予我们最初的温暖、最深的惦念，我们之间，唯有书信，见字如面，字迹苍劲有力，深入心底。
你见，或者不见我
我就在那里
你念，或者不念我
情就在那里
你爱，或者不爱我
爱就在那里
你跟，或者不跟我
我的手就在那里
来我的怀里
让我住进你的心里
默然 相爱
寂静 欢喜
这是你写给我的第一封信，只有这一首诗，字迹苍劲有力。
那时候已经有了智能手机，很多人已经开始使用微信，而我们相约只用书信。以前，山高路远，相见不易，唯一能传递感情、寄托思念的方式就是书信。我们不曾见过对方的样子，除了想象，唯有书信，见字如面。
一封信，一来一回，几乎一个月就要过去了。信寄出的那一刻开始，内心就多了一份矛盾，既希望信快一点送到，又希望它多在路上耽搁几天。内心多了一份期盼，希望你快点看到书信，也希望可以早点看到你的回信。内心也多了一份想念，写给你的信，承载着我所有的思念，它被送出的那一刻，我的心便随它而去。想象着你认真读信的样子，时而皱眉，时而微笑，时而沉思。灯光下，你认真的样子是那样的迷人。
每一次，在焦急、期盼中终于迎来你的回信。站在楼下，看到邮递员都是那么的可爱，他的手里拿着你寄来的书信。当从他手上接过信的时候，手上仿佛托着整个世界。坐在书桌前，拆开信，像一个虔诚的信徒，用心读完每一个字，用心体会着你写信时倾注的所有情感。你说，我读信的时候，肯定是这世间最美好的女子。
在网络如此发达的今天，可以发送文字、语音、视频的软件层出不穷，我们慢慢的开始习惯了这样快节奏的生活方式。人与人之间的感情也开始慢慢像网络传输的速度一样，稍纵即逝。这一刻，我们以为这个人是永远不可忘却的存在，下一刻，他就被各种涌进来的消息淹没在联系人的最底端。
这一世，希望还能有一个人，愿意用书信这样原始的方式，给予我们最初的温暖、最深的惦念，我们之间，唯有书信，见字如面，字迹苍劲有力，深入心底。
书信作文 篇9
20xx年12月20日下午第二节，山口小学四年级教室—— “同学们好，我是来自白埕小学四年级的汪老师。很高兴认识你们。再过两年，你们就会升上初中了。说说看，想不想提前与你们未来的新同学交个朋友？” “想！……” “那好，大家看！这就是你们未来初中新同学——白埕小学四年级全体同学的名单。瞧，大部分还有他们家的电话号码呢！” “哇！” “想认识他们吗？” “想！……” “那怎么办呢？” “——写信！” “真聪明！这就是我们班的地址——东山县白埕小学四年级，邮政编码：363402。会写信了吗？” “会！……” “真厉害。那就让信鸽来传递我们两个班级的友情吧，咱们信上不见不散！” 白埕小学 的老师却走上 山口小学 的讲台，这不是帮教，也不是切磋，而是“校际联谊”。
最初的目的，就是想突破以前书信教学的套套——课上教教，课后抄抄，作文交上，能力没了。学完没用等于白学。所以我就想，能不能创设一个真实的情境，让他们真正写起信来呢？于是，我就乘着教研听课的便，在林福添和林友顺两位老师的热情支持下，上演了上面的一幕。 后来呢？ 两天后，我们班吴惠芳同学惊喜地接到山口小学兄弟班两个同学打来的的电话。 第三天，全班发出三十多封信，这些小家伙们在写信上的勤快着实让我大掉眼球！ 又过几天，我们班书贤同学收到了来自兄弟班的第一封信。同日下午，宣传委员、文娱委员不约而同地向我建议：邀请兄弟班来参加我们班的“元旦联欢会”。
20xx年1月12日星期日，山口小学四年级林雪和陈校珍同学跨过村来与她们素未谋面的“笔友”握手欢聚…… 于是，一次由作文（书信）教学创新而带来的校际互动，正隐隐向着“班级共建，校际联谊”的方向转变着。 “跨学校合作”不正是“综合实践活动”的一种组织方式吗？无心插柳柳成阴，这些出乎我所料的变化，又促使着我开始了更深层次的思索和酝酿，也开始了更远的憧憬。 后续报道： 20xx年2月15日 书信联谊，一条不经意打开的校际合作路，更是让学生投入语文实践的有效途径。 但这些做法还是初步的，进一步充分利用的空间还有很多。 这学期我打算进一步发挥这条途径的综合作用。 首先，开学第一课，我打算启发、引导孩子们用书信，向他们的兄弟班朋友祝福新年好，介绍一下自己的寒假生活。 同时，启动“中国春节文化习俗”大调查，建议跨校合作； 还有…… 大家觉得怎么样？ 希望战友们多多提供金点子！！！ 你们的朋友学士我翘首期盼着……
【【热门】书信作文汇总九篇】相关文章：