生命的思考作文

时间:2022-01-03 15:26:27 思考 我要投稿

关于生命的思考作文八篇

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的生命的思考作文8篇,欢迎阅读与收藏。

关于生命的思考作文八篇

生命的思考作文 篇1

  人活着总是有趣的,即使是烦恼也是有趣的!

  ——题记

  人,从自己的哭声开始,在别人的泪水里结束,我悄悄的来,正如我悄悄的走!在世界的每一个角落里,都充满生命。那你告诉我,生命是什么?

  张海迪说:生命是火。“每天我都想放弃生命,但我又小心翼翼地把它拾起来,精心的,像看护一小簇火焰一样,让它燃烧,生怕它熄灭。”无独有偶,遭受厄运的杏林子告诉我们:生命需要奋斗,生命需要珍惜,生命需要责任感!

  是啊!她们让我感觉到:生命好脆弱,一不小心,就会让它的激情熄灭;生命又让人觉得是那么顽强,即使遭受打击,它也能使坚强的挺过来。生命是懦弱的,它在强遭命运的考验时,因为懦弱和胆怯,使之导致人们放弃生命。据说,一个聪明的人自杀是有道理的,但是,任何人都没有剥夺自己生命的权利。

  在我看来:生命是高尚纯洁的百合花。它不论遇晴遇阴,遇雨遇阳,都能微笑着挺过来。虽然有一天它会凋落,但从含苞待放的那一刻起,就已经开始面临死亡的枯败。人,不管他遇福遇祸,风吹雨打,生命的顽强使他乘风破浪,继续迎接人生的新挑战。

  曾经有些人士认为,死亡是结束人世间痛苦的良药。不,死亡往往是痛苦的开端,而不是痛苦的终结。当你踏上天国的旅程,除了那一具空虚没有意义的躯壳以外,你留下了什么?留下了,留下了一本万人难以忘怀的警示录。它为世间的人,一次次敲响了鸣钟。

  人活着,就要以乐观精神来面对人生。生活中的风风雨雨,丝丝毫毫,都是在为我们筑着生命的长城。不要为了一点一滴的烦恼让我们的人生始终充满泪水,让我们的生命长堤中充满乐趣。

  人活着总是有趣,即使是烦恼也是有趣的。人生若缺乏苦难,将剥落全部光彩,幸福更无从谈起。这漫长的旅程中,我将化苦涩为甜蜜,走向新的成功。迈向下一步人生的新台阶。

生命的思考作文 篇2

  生命究竟是什么呢?

  我最喜欢的动物是蚕宝宝,我最大的爱好是养蚕。春天有到了,有一天,我打阳台去散散心,我惊喜地发现我的桑叶竟然长出了新芽,真是喜出望外。突然,我就想到我的蚕宝宝也应该从卵里面钻出来了吧。我迫不及待地寻找鞋盒,是因为我蚕卵就藏在鞋盒里,我费了九牛二虎之力,找到了鞋盒,打开一看,眼前的一幕让我惊呆了,40多条黑乎乎的蚕宝宝都一命呜呼,一动也不动了,可是还有14条竟然还活着。我又伤心又难过又着急,这些活着的如果不及时给他为桑叶,它还会继续死掉的。于是我像箭一般冲到桑树旁,小心翼翼地摘下桑叶,放到鞋盒里,那些活着的见到桑叶,就迫不及待地爬到桑叶上,大口大口地吃了起来。我以后精心地喂养它们,可是它们的生命很脆弱,相继又死去了10条,只剩下4条活了下来。我想,蚕宝宝的生命又短暂,又脆弱。

  蚕宝宝的生命很脆弱,可是乌龟的生命却很顽强。我家养了一只鳄鱼龟,它的体型很大,有脸盆那么大,喜欢乱动,有时候还蛮喜欢撞石头的。有一次,我们全家都去旅游,去了十多天,我想,我家的鳄鱼龟没有人照顾它,会不会饿死呢?我忧心忡忡的。一回到家,我就立马看看我的鳄鱼龟,没想到它竟然还是生龙活虎的样子,它见我回来了,十分兴奋,不断地用鼻子朝我喷泡泡,我也十分开心地用手抚摸他的鼻子。鳄鱼龟,真是了不起呀!

  生命是脆弱的,生命又是顽强的。我们要珍惜爱护自己的生命,好好锻炼身体,注意生命安全,让自己的生命焕发美丽的光彩。

生命的思考作文 篇3

  生命就像一朵花儿,绽放时,芬芳扑鼻,美丽迷人。但是美丽的绽放过后,花儿会凋谢。同时那花儿也十分娇艳,随时可能枯萎。

  三天前,我们家的小花猫豆豆,生下了三只猫宝宝。家里人一有时间,就来到小猫的窝旁,照顾它们。

  一切似乎都很平静。可是在今天,当奶奶再去照顾小猫时,发现有一只小猫一动不动。经过仔细的观察,发现这只小猫已经死了。

  奶奶心疼的,把小猫捧在手中,用卫生纸包裹了起来。奶奶自言自语的说:“可怜的小猫,你才来到了人世间三天。你的眼睛都没有睁开,没有看到这个缤纷多彩的世界。怎么就离去了呢?”

  听到奶奶这么说,我的内心中有一种说不出来的滋味。

  整整一个下午,我都在思考。生命为何如此脆弱?

  我们无法预测自己的明天,无法知道未来是什么样。但是我们应该明白,生命的脆弱无法想象。生命就好像是一张白纸,随时可能破裂。也许我这样比喻也不合适吧!

  说到这里,我又想起了很多关于生命的故事。

  记得以前有一位老师,对我们班的同学特别好。他热情大方,跟同学们聊天毫不拘束。把同学们当做自己最好的朋友。

  但是两年前,他与世长辞了。我们永远不能再见面,但我一直坚信,在明亮的星光闪烁之夜。老师能够看到我们。

  再说这次疫情,不知使多少人离开了美好的人间。他们的离开,是那样突然就在短短的几个月时间内,他们告别了一切。使一个个家庭支离破碎,失去欢乐与笑声。

  发生了这么多,我想说:“希望每个人都能够感恩自己在人世间的每一天。希望每个人都能够把平凡的生活过得不平凡。使这个世界丰富多彩,充满温情。”

生命的思考作文 篇4

  我常常想,生命是什么呢?生命为什么那么珍贵呢?

  有一次,我在写作业的时候,突然一只飞蚁在我的书桌上飞来飞去,骚扰着我。趁它停在我的书桌上的时候,我用笔筒盖住了它,但它挣扎着,极力鼓动翅膀,似乎想从我的笔桶中飞走。我感觉有一股生命般的力量在我的笔桶中跃动,那么的强烈!那么的鲜明!飞蚁那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。

  一次在体育课的时候。我走在路上,走着走着,我看见一株小草在我前面,“你竟然挡我的路!”我叫到,接着我伸手就要把它摘下来,可我看到它是从下水道里长出来的,一想:这株小草的生命力量可真强啊!它居然可以从一个黑暗中,没有泥土,没有阳光的下水道里拼了命的冒出那么大截,真是太厉害了,于是我走开了。

  这就是生命,每一个人,每一个动植物,都有属于自己的生命。飞蚁在可能会死的情况下,拼了命的挣扎,小草在下雨的时候被水淹时候情况下不屈向上,奋力挣扎。我也一样,我可以好好的使用我的生命,也可以白白糟蹋我的生命。我必须对自己负责。

生命的思考作文 篇5

  高高的树上挂着火红的木棉花,它的生命之火燃尽了,张开瓣儿,从树上坠下,在空中作了几个自由式回旋,最后洋面落地,终于可以拥抱给予它生命的大地了。

  “……他的生命在天宇间火热过,点燃过画家的白纸,绚丽在小姑娘的梦里。而我的生命,你呢,十几年来,你可曾在地球一次又一次的旋转中留下点什么?世界造就了你,从千万个巧合中选出了你,你是否为此庆幸?……我想拥抱你,因为你的来之不易。”

  信写到这里,不得不让我想起在一个又一个我所节进球无法触及的世界中,一条条年轻而美丽的生命在生命的长河中翻起波澜。他们曾站在高楼上,然后在天空中划过一道道瑰丽而骇人的彩虹——那曾夺去多少亲人的泪水?他们义无反顾的拥抱那已然消逝的生命。

  “……真傻,可是上苍构造了你,为什么还要你不堪重负而又毁了你?生命长河泛起的涟漪虽然会给所有的河水一丝震撼,但波纹终归平静,留下的只是虚无……我想拥抱你,因为我不想你离去。”

  有时候我会坐在窗前苦思冥想,世界创造生命到底是为了什么?难道所有的生命都只是人世间匆匆走一回吗?为什么有的生命成为了雕塑而不朽,成为了壁画而永恒,成为了诗篇而传承,成为了精魂而受人景仰?

  “……你会不会在历史的石碑上留下点点印记呢?没人知道。我们还有很长的一段路要携手走过,我明白我们注定平凡,可我们却能尽力做到不凡……我想拥抱你,因为你给了我机会去塑造你,给了我机会感谢生命。”

  这封信被我装进了信封。回信我一定会收到的,只是等的时间也许会长一些。

生命的思考作文 篇6

  社会是一所学校,生活是我们的良师。

  在人与人的交往中,我们学会了理解;在胸中怒火燃烧时,我们学会了忍让;作文在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存……

  生活中有许多值得我欣赏的美丽,但我往往都忽视它们,这该引起思考。其实生活中的脚步从不会停歇,他真实的话语告诉我,要学会欣赏,就必须用一双充满爱心的眼睛去审视这个世界。是的,发自内心的欣赏总是建立在喜欢和爱的基础上的,如果一个人对一件事物存在偏见,那有如何欣赏呢?所以,要欣赏到人生之路上的美景就必须抛开私心杂念对事的不公正,用心去爱,有了博爱,我才发现,向上到的一切都是那么美好,否则那么多诗人写过大漠的恶劣环境,而为什么王维却写出了“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景呢?在对生活的博爱中,我知道了只有心中有爱,才能抛除狭镒利己,公正的看世界,发现事物内在的美。

  生活的万花筒千变万化,他理智的话告诉我,要学会欣赏,还要细心观察。世界之大,每一个角落都充斥了爱与恨,美与丑。所以说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。有了细心观察的眼睛,我看到了月亮的阴晴圆缺,也领悟到了人的悲欢离合,在对生活的细心观察中,我真正欣赏到了这世界的美丽。

  生活中,我们思考,我们学会了欣赏。当我带着爱心和细心去探访这世界时,我从21位聋哑演员的舞蹈“千手观音”中欣赏到了自强不息的“美”;从5。12大地震欣赏到了坚持不懈的“真”……我真的在生活中学会了欣赏!

  原来我们总以为那些贴上了美丽标签的东西才是美丽的,其实不然,生活教会我们去思考,欣赏,挖掘那最朴实,最真的美。在生活中学会欣赏,你回发现以前云翳的天空不再昏沉,乏味的生活也闪现光彩。让我们从生活的思考中欣赏美丽的春天吧!

生命的思考作文 篇7

  低头

  抬头

  会不会是个等量代换

  即使不会

  用几十年的低头去换取几年的抬头

  你换是不换

  又或者

  用十几年的低头去换取未来时光的抬头

  你又换是不换

  但是,前提是

  在这十几年的岁月里

  你将失去太多的生活享受

  你将失去太多更深的友谊

  有的

  仅仅是那静夜里的橘色灯光

  仅仅是那人生中睁眼的分秒

生命的思考作文 篇8

  阅过高考作文卷的老师都会有这样的感受:考试作文没有生活气息,没有自我,没有个性,缺少个体生活体验以及生命感悟的个性魅力。我们在平时的作文批阅中,也会看到学生写议论文时用商鞅、屈原、司马迁等人的故事作为论据论证生命与生存等观点,无我之境,多就陈词滥调,乏善可陈,没有新意。

  一、解读高考作文题,写生命体验亦可行

  随着时代的发展,我们江苏省高考作文越来越关注社会、关注人生以及个体生命的价值。就近年来的命题作文和材料作文而言,有针对性地写生命体验与思考也可以视为一个比较可行的写作角度。如20xx高考作文题《绿色生活》所给的导引语就有“绿色,与生命、生态紧密相连”,写绿色植物的生命自然是可以的,借鉴雷抒雁经典散文《生活如蓟》写“蓟”草的写作方法,借生命顽强自然生活来凸显人类生命的顽强和乐观也是别致的。20xx高考题《拒绝平庸》可以视为拒绝生活俗气与生命平凡者的“内心深处的生命宣言、灵魂呐喊”。正如特级教师喻旭初所分析的“平庸就是毫无精神操守,没有一点精神生活,一味追求物质享受……”这深层意味就是生命价值的“平庸”,拒绝平庸完全别出心裁的写拒绝生命的平庸,何况积极努力追求本质上就是让生命不“平庸”。20xx年的“忧与爱”中的引导语的第三则“在这些神圣的心灵中,有一股清明的'力量和强烈的爱……他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)”那么写生命的忧患与体验是可以的。近两年的新材料作文,“蝴蝶与探险者”可以从自然环境的破坏对自然生物与人类的生命生存影响角度写,而“青春的不朽”就是让生命的价值和意义凸显,从让生命如何闪光的角度写完全切合主题。

  我们研究历年的高考作文,发现写生命的体验与思考的高分作文寥寥无几。但肯定是有学生写的,如20xx年高考甚至20xx年高考必然有学生用“最美教师张丽莉事迹”作为作文素材。为什么没有得到较理想的评判呢,其中原因之一就是考生写作没有自己的体验,使得作文空洞,没有个性魅力的展示。

  二、感受体悟与思考,生命意识自然绽放

  江苏高考沿用新材料作文似无悬念,20xx年高考作文批阅传递的信息是议论文受打压。这里有学生议论文模式化、语言粗糙、论点不准、论据无力等多方面的原因,但是格调不高,空话连篇,缺少自我的生活、生存、生命体验的独特个性体验与思考、内容不深刻是必然的;也就是作文无一处不平庸,如何让阅卷老师手下留情呢?因此,写洋溢生活气息、生命意识与体验的作文可以让作文至少有一处亮点,一丝新意,一点创新。

  1.融入个人生命体验的生命阅读

  生活是写作的源泉,而阅读学习是生活延展、生命有张力的有效途径。苏教版高中语文教材很多篇章都与生命意义和价值有关的。我们在学习中,可以引导学生关注自己,激起对生命价值的探索,为写作积累体验与素材。如《我与地坛》学习中,我们懂得“地坛”与“母亲”是年少轻狂又无路可走的史铁生的精神支柱,可以让学生谈谈自己的生活的支柱、生命的支柱,从史铁生对“生与死”的思考中获得的启迪中感悟自己的生命的意义与价值。在苏教必修五《直面人生》专题学习中,我们可以让学生对“司马迁的择生与屈原的择死”进行探究,让每一学生写探究学习的报告。这样,学生就会对自己的生命有思考,从而关注自己,关注他人,能够有接地气的生命体验与思考。

  如果他们对此有刻骨铭心的烙印,那么,针对近几年的高考作文写作,可能就写的有新意、有深度、有思想,不落窠臼,出类拔萃。

  2.以他人生命价值为己写作所用

  一花一世界,要让作文有生命,就要融入自己的生命体验,引入接地气的生命的体验、思考与感悟,展现个人的生命价值与理念。最近我让学生写一篇题为“改变”的作文,有些学生写生活中一些事情让自己改变,如一名学生写一次参加别人的婚宴的所见,写自己对“幸福”的反思,对比的写曾经办工厂因经营不善而罢手的大伯席间淡然自若;而做生意的母亲堂弟席间电话不断,一会儿严厉指挥安排员工事务,一会儿低声下气地让追款的人宽限时日,一会儿又欢声笑语地与客户沟通。然后联系着以往自己认为只要认真学习,考取好大学,有好工作,好收入就会获得“幸福人生”的偏狭,再重新思考自己人生与生命价值中。而几个平时作文就不好的学生多是从科技的革新、历史上的改革去写。诸如“商鞅变法的改变”、“王安石变法失败”都来了,这些众所周知,甚至很多人比写的学生知道的更多、理解的更深,他们一眼就看出写作的肤浅,况且这样的“改变”不大容易让自己“出场”,没有生活气息,也就很难有个性的色彩,这样的文章自然难以获得好评。

  如此,学生借助别人的生活与生命价值来展示自己的生活与成长的体验、困惑、思考直至重新定位,能让自己的作文别具特色,不流于众。

  总之,写出接地气的生活、写出有生命体验与思考的作文,需要我们在阅读教学中引导学生去体验与思考——“狼嗥”有生态与生命的体验,“老王”们底层人性光辉让我们有生命价值的思考;更需要学生学习展示个性鲜明、真实可感的生命经历与体验。如此,我们学生的作文“有灵魂”,如果再有美丽的“外表”与“线条”,那么,这样的作文就可以有魅力又有内涵了。

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