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思考作文300字（汇编10篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的思考作文300字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
思考作文300字 篇1
今天下午，徐老师“突然袭击”检查暑假作业。结果，我漏写了好几个“答”，我同桌也有好几题空着。其中态度最恶劣的同学，5道应用题，全没有列算式，而且是清一色的“答：38。”这位同学共发表了6篇作文，有5篇都是从网上抄袭的。其他的同学也好不到哪儿去。
为此，徐老师在放学后把我们全体留下来，十分生气、苦口婆心地教育了我们半天，我们都惭愧不已。但是，我们有没有换位思考一下。如果我们是老师，看着自己的学生个个偷工减料，心里又会怎么想，心里又有什么感受呢？
学习上来不得半点懒惰！也许有些事情偷点儿懒没关系，但是想想看，在多少次考试中，一个小小的“答”，一个方程的“解”字，甚至一个微不足道的'标点符号,都将使自己失去宝贵的分数。为什么会这样呢？正是我们平日学习时偷懒，习惯成自然，考试时才会犯这样那样不该犯的错误。
同学们，让我们一起改掉学习上懒惰的坏习惯，在学习中最求完美，相信不仅后，我们一定会受益匪浅的！
思考作文300字 篇2
今天我们去公园，有的遛狗有的在玩，一切都很平常。
我在椅子上坐着，看见一个鸟影闪过，我跟了上去，向前走了几步才看清是一只乌鸦。可是，只有我一个人在意这只乌鸦，可能是树的阴影太黑了，再加上乌鸦黑色的毛让人看不清。只见它摔了下来，好像还受伤了。我拿着它一时不知道怎么办。最后怀着不安的心放下了它。
到家后，我不知道那只乌鸦是不是死了。我担心别人没看到它，也没有及时救助它。想到这里时，我突然意识到，即便我发现了乌鸦，却也没有真正救助它。一股愧疚的心情涌上我的心头。
我真的觉得自己很无能，但旁边的家长告诉我，他以前也遇到过这种事情，也是无力回天。我大概明白了，大人们经历过很多这种伤心的事。那么，是不是我不该救那只乌鸦呢。妈妈仿佛知道我的心思，她告诉我：“别人都没有救那只乌鸦，但你是第一个想要救它的'人。”之后她说的一段话彻底改变了我的想法：“真正的改变不在于结果，而在于过程。即使你没有救到那只乌鸦，但你那想要帮助乌鸦的黄金般的精神，已经足够闪亮。”
思考作文300字 篇3
我常想，生命是什么？
上午，我正在做作业，一只苍蝇在我头顶上飞来飞去，弄得我心烦意乱，所有思路都被它打断了。趁它停在桌子的边缘时，我一把将它捉住，只要我的手指稍一捏紧，它便会死去。但它挣扎着，想逃出我的`“魔掌”，我感觉到一股强烈的生命力在我手中跃动，忍不住就把它放走了。
夜晚，我正打算休息，但一只飞蛾从窗口飞进我的房间。它绕着我的头转，翅膀发出的嗡嗡声打扰着我。我一挥手，它就被我拍到了墙角。可过了一会儿，它又飞了起来，但又跌下去，飞上来，跌下去，飞上来，跌下去……
就这样重复了十几次。我正拿书本想打死它的时候，它有极力鼓动双翅，我隐约看见它的身体滴下了水。我想，这难道是它流下的汗吗？它终于飞了起来。这，就是生命的顽强。
虽然生命短暂，但雷锋叔叔说过“生命有限，服务无限”。巴金说过“生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受”。所以我们要珍惜生命，让有限的生命，展现出无限的价值！
思考作文300字 篇4
鱼儿长大了，总要学会在广阔的海洋里无边畅游；
而人长大了，也总要学会在坎坷的道路上独自面对，我第一次学会独立，便是独自在家 保卫阵地，当时的我，只有幼儿园的文化水平。一想起那夜，我便扑哧地笑了出来……
那天，夜静悄悄的，月亮灰蒙蒙的，星星宝宝们似乎很害怕，都依偎在云奶奶的怀里，不肯把小脸露出来。窗外，吹来几丝凉爽的风。这种恐怖的'鬼片情景似乎是老天爷早就准备好的。
安静的家里，我紧紧地缩成了一团，不住地朝着四周围张望，嘭~什么声音，我朝着窗户望去，妈呀！鬼来了！我不禁大叫，只见一个妖魔鬼怪正手舞足蹈地向我走来。稚气的我连忙跑到阳台，拿来了金哭棒，装成孙悟空的模样，呆，妖怪，吃我一棒！正想朝妖怪打去，定神一看，竟然是挂在窗户上的猪脚，真是让我哭笑不得……
还记得当时，我做了一件很幼稚的事，睡觉前，我用彩色蜡笔在纸上画了栩栩如生的大老虎，还很得意地把它贴在了门上，这才安心入睡，因为我相信有大老虎保护我，谁都不敢来欺负我的！
第一次独自在家的情景仍然让我记忆犹新，因为那是我第一次学会了独立，也是我在坎坷的成长道路上成功的一步！
思考作文300字 篇5
生活中有许许多多微小而普通的事物，像回形针、水杯、便利贴、铅笔。在我眼中，铅笔不只是用来写字、画画的。它的用处可大着呢。
一只普通的铅笔，能发掘出很多的用途。一般来说，铅笔削尖可以写字、可以画画；若你上台表演没带化妆盒，可以用来救急画眉；若你有时无聊，可以用来雕刻花纹；若头发散了，可以用来当发簪；若考试没有带尺子，可以用来画线；若打不开门，也可以用来当润滑粉……
很多事物都像铅笔一样渺小、看起来微不足道，但他的特性有许多。我们做人有时就和铅笔一样，生活中总有一些事情是需要我们去完成的。每一个人总会找到发光、无可超越的自己，只有努力了才会像铅笔一样“坚硬”。对我来说，画画是我的一种希望，虽然画的'还不够精美，但我一直在努力。一位画家的构思总和他人的想法不太一样，别人看着丑，而在画家的眼中却是美的，结论也就各不相同。
在今后的生活中，"一只铅笔"将是我的榜样；而它的精神将是我路上的指明灯，是我对画画的一种希望和追求。
思考作文300字 篇6
从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现与认识。一次我和好朋友在一件小事上发生了冲突，可到后来，我们还是和好如初，这是怎么回事呢？就让我来给大家揭晓答案吧——
一天晚上，我和几个好朋友约定好，吃完饭后一起去公园玩儿，我很快就吃完了晚饭，跑下了楼梯，冲到了公园，跟他们会合上了。“我们今天打土仗吧？三比三定输赢。”一人建议说，大家都点头表示同意。土仗开始了，我和战友们把泥土捏成小球形状，然后投出去攻击对方。在激烈的“战火”中，我猛地发现地上有张十元钱，随即听到一个朋友大叫：“那是我的钱！”我把钱紧紧攥起，心想：“这钱是我捡到的'，我才是它的主人。”所以，我说：“这钱是我捡到的，就是我的！”朋友着急了“那钱真是我的，请你还给我好吗？”他急得快要哭了。我刚要说不还，可是，我又一想，如果我是他的话，遇到这种情况一定也会急哭的。而且，爸爸妈妈也曾跟我说过，捡到东西，就应该归还给失主的。想到这儿，我最终决定把钱还给他，拿回钱的朋友高兴地笑了。于是，我们又继续愉快地玩了起来。
回到家，听说了事情原委的爸爸，不仅表扬了我拾金不昧的举动，还夸我学会了换位思考，能设身处地为别人着想呢！
思考作文300字 篇7
对于铅笔，大家一定都很熟悉了。对。就是很普通的一只铅笔。你知道它的`用途吗？你一定会说，不就是一支铅笔嘛，不是写字、就是画画。但是你这样想就错了。
铅笔可以在紧急时当作眉笔来画眉毛；可以当作发簪来固定头发；可以把铅笔芯磨成粉来作润滑粉；可以在铅笔的"全身"雕上花纹：既能当装饰、又能当印章；可以在花盆里给花朵当支架；夹在书本中当书签；无聊时用来转着玩；有坏人时当防身武器；还可以当作飞镖、弓箭；可以……
你看到了吧？铅笔的用途真是太多太多啦！它不只能画画、写字，还能做很多事。别看它平凡、普通，又便宜，却能发掘很多的价值，难道我们有血有肉的人还不如一支铅笔吗？
我想，只要你学会发现自身的优点，就会发现你其实不比别人差，你也可以很棒，可以有自己的闪光点。有句话说得好："是金子总会发光的。"要发现自己的长处！
思考作文300字 篇8
我小的时候，最喜欢我的文字能够打动别人，这样就是最优越有感的了，虽然我不承认自己是个虚荣的人，但是我喜欢自己被认可被赞同的感觉。也许等到下一次，我们根本就不需要耗费太大的力量，只是在这里等待着，就已经看到了无数次回忆的光芒，变成了前所未有的畅想。
他们其实都是不作为的，对于小组作业，对于那样的团队行动，其实也都没有任何意义，可是我们聚在一起，去讨论那些无关的事情，也会突然感觉，这一切都有着不被理解的概念。
也许那样熟悉的歌声，早就已经唤醒了你沉睡多年的回忆，然而一瞬间，又不能代表太多，他们所负责的每一个瞬间，都不是无所保留。然而，每一次疆土的开拓，在你的精神世界里，都是一种美好的激励。
不管如何，都是创新。
我一直都记得，一直都想要去寻找一个全新的梦想，也许那些对于我们而言，根本就没有任何的期待，但是忘怀，也只在眨眼间。
尽管我们曾经感觉，这一切都是如此的刻骨铭心。
可是，当我们真的.去经历的时候，也会突然感觉，自己运用文字的能力，开始慢慢下降，也许是受了外界环境的影响吧。但是不管怎样，这都不能作为长时间的理由，我们给自己带来的那种勇敢的思考。
思考作文300字 篇9
一连几天大雪纷飞，城市笼罩在一片白色之中。我一人独自在雪中玩耍，时间长了突然就感觉眼睛很不舒服，我急忙跑回了家。
妈妈告诉我这是一种病症，这种病症叫做“雪盲症”，它的症状是让你眼睛失明。在雪地里呆了很长时间后，人的眼睛在雪中因为找不到目标，找不到落点，要是过长时间连续搜索而找不到任何一个落点，能见度就会快速下降，人就会因为紧张而失明。美国陆军依此找出了对付雪盲症的办法——他们派先驱部队提前在行军路线上插上颜色较深的`旗帜。这样，在一望无际的白雪中，便出现了一个个醒目的标志，人搜索的目光就有了落点，就不会因为长时间的空白引起视神经紧张而导致失明了。
我想到以前我妈妈总是叫我做事要有目标，而那时因为我的幼小和无知不知道为什么。现在我终于明白了，没有落点的雪地会导致失明。人生的路程中会经过很多这样的雪地，必须自己插上导航的旗帜，否则，你会患上雪盲症一样迷失在人生的旅途中。在今后的学习和人生中，我要为自己找准目标，我的人生才会有方向。
思考作文300字 篇10
作文教学是语文教学的重要组成部分，如何才能很好地实施教学，让学生乐于写作呢？这一直是我在思考的问题，当然在教学中也用到了许多方法，但是成效不是很大。
春天我曾带学生去春游，边玩边指导如何把“春游”作文写好。回到教室后，学生倒是不愁没东西写，但写完一看，我傻眼了。要么是流水账，要么就是缺乏想象，再者就是雷同，没有写出自己的感受。当然好作文还是有的，只是寥寥无几。我只得用好学生的作文当例文，再次讲解，但是结果却是“千篇一律”。
我也曾让学生观察过学校花坛的月季花，并写观察日记。但是学生只是简单记录月季花的生长变化，索然无味。
看了第9期的语文简报我知道了，不光要让学生活动、观察、重要的是写作方法的指导。学生的写作能力不是一次活动、几次观察就能提高的，要从一点一滴开始培养。老师的'语文素养也很重要，一个不会写文章的老师，怎么会培养出会写作文的学生呢？所以我会在努力探索作文教学的同时，多读文章，提高自己的写作能力，与学生一起进步。
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