关于四年级妈妈作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的四年级妈妈作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级妈妈作文 篇1
王老师，你知道我们班有很多同学都有“第二个妈妈”吗？您一定会问：“真的吗？”，“是的！”王老师，那就是您！
您不光是我们的良师，同时又是我们的益友，从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。使我特别难忘的是一节作文课，您没读完一篇作文都会把自己的亲身体会讲给我们听，所以我们那次的.作文都写的生动精彩。还有一次，上课铃响了，我们每个同学都在兴致勃勃、滔滔不绝地说话，您来了，我们竟全然不知，您没有说话，在教室门口站了一会儿，我们才意识到您已经来了，就都趴在桌面上静息，我们安静了三分钟，您就给我们每人发了一张纸，写出这三分钟的真实感受，最后又让我们修改了文章语句和错字，我这时虽然沉默不语，但一股敬佩之情油然而生，您的这种教育方法及简单又深刻，还能使我们铭记于心。
下课了，您会催促我们出去呼吸新鲜空气，有时，您看见我们几个女生在跳皮筋、踢毽子，您有时也回加入其中。您伴随我们班走过了小学的最后两年，还是我们在小学生涯中一齐相处时间最长的老师之一，您带领我们班取得了多少荣誉呀！
在生活上，您也无微不至的关心着我们。有的同学不喝水，嘴唇裂了，您就叮嘱他们喝水，有的同学生病回家了，几天不来，您就会给他们打个电话，必要时甚至去家里或病房去看他……
王老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们没有多长时间在。
四年级妈妈作文 篇2
今天晚上，我当了一次小美术老师，学生是谁？大家猜猜看，呵呵，当然是我的妈妈了。
要当老师了，我的心理格外的兴奋，平时都是妈妈“教训”我，这次我要“教训”我妈妈了。
我把自己画的画拿出来看了看，决定让妈妈学画葡萄。我先让妈妈勾描，就是用墨把用铅笔描的线条再描一描。我怕妈妈不会勾勒，就先给演示了一遍，可妈妈说“怎么描时，这么粗？”原来妈妈是用整只比去勾画的，怪不得这么粗。我就细心地对妈妈说：“要用笔尖去勾画，不要用整只笔去勾画，就能画的细一点。还有一件事，在勾画的时候一定要慢，不要快了，一快了就有可能又粗又短。”听了我的话，妈妈就用了我的办法。“你的办法可真灵。”妈妈勾画的线不再又粗又短了，变得又细又长了。接下来是涂色。“涂色时，因为有的葡萄盖住了下一个葡萄，所以底下的葡萄底色要深，要把颜色涂到三分之一处，再用水笔向四周染开。绿色的葡萄也是同样的道理。”我在认真的教着妈妈……
“叮铃铃”下课铃声想起来了。“好了，现在我说‘下课’。”
通过这件事让我知道，当老师非常不容易。
四年级妈妈作文 篇3
经过之前的“洗手事件”和“ipad事件”，我知道妈妈大概从什么角度找证据，但是偶尔还是逃脱不了妈妈的“法眼”。
平时妈妈都不允许我吃“垃圾食品”——薯片，今天我嘴馋，于是趁妈妈没回来，从柜子里拿出一盒薯片，“咔嚓咔嚓”地嚼了起来。不知不觉，半盒薯片就进了我的肚子。
估摸着妈妈要回来了，我赶紧把剩下的也塞进嘴里，抹了抹嘴，洗了洗手，把盒子扔进垃圾桶，就放心地继续做作业。
没过多久，妈妈回来了，一进房门，她环视了下四周，嗅了嗅味道，问：“是不是吃过薯片了？”我不由自主地打了个寒战，心虚地问：“我哪里吃薯片了？”妈妈二话没说，捡起地上的薯片碎渣，又指了指垃圾桶，说：“你留下的证据实在太多了！”
我只好羞愧地“认了罪”……
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