四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文,希望对大家有所帮助。
四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文1
夜幕降临,主人家的电灯发出刺眼的光芒。从远出看,就像一颗璀璨的星星。
主人家的角落里,有一根瘦小的蜡烛,它默默地躺在那里,没有人关心它,多么寂寞啊!天棚上的电灯,射出一丝丝似箭的灯光。它轻蔑地看着那根瘦小的蜡烛:“你那么小,有什么用,快点儿滚到垃圾袋里得了!”电灯是那么高傲呀!他咄咄逼人:“看我!多么明亮!多么耀眼。哪像你。”
话音刚落,就听见进门的脚步声,原来是主人家两个淘气的孩子。看样子,像是在找什么好玩的东西。突然,他们眼前一亮,一下子发现了墙角边的那根蜡烛,以为是一根棒棒糖呢!“这是我先发现的,它应该是我的。”大一点儿的孩子,先抢到了蜡烛。“这是我先发现,它应该是我的。”小一点儿的孩子趁大孩子不注意,一把夺了过来。两个孩子撕打起来,小一点儿的孩子被大一点儿的孩子推在底墒,他哭了起来。
“怎么搞的,没摔疼吧?”主人听到了哭声,走了进来。小点儿的孩子边哭边指着他的哥哥说:“我要那个棒棒糖,他不给。”“什么?怎么会有棒棒糖呢?”“啊!原来是这个可恶的蜡烛!”主人边说边把那根蜡烛使劲一摔,只听“叭”的一声,蜡烛折成两半。可怜的蜡烛伤心地哭了起来,“为什么这样待我?难道我是废物吗?难道我就没有一点利用的价值?”
就在这时灯突然灭了。主人和孩子,就像三只无头苍蝇似的,乱撞一气。大概是主人踩到了蜡烛,一下子醒悟过来,连忙小心翼翼地捡起来,点燃了蜡烛。顿时,屋子亮了起来,那跳动的火焰,多么神气啊!
蜡烛太短了,燃烧了一会儿就灭了。主人似乎也明白了什么。
四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文2
“加油!”“加油!”“李楠加油!”“周勋加油!”咦!这声音是从哪个地方传出来的?哦!原来是从作文班四年(1)班教室传出来的。今天,是一年一度的“六?一”儿童节。在作文班里面,老师让我们玩了一个游戏,名字叫“猜拳吹蜡烛。”大家玩得真高兴。
这一个游戏的规则是:请四个同学上台,然后让前面两个人猜拳,三局两胜,赢的就上来吹蜡烛。
开始了,全班同学都跃跃欲试,手举得高高的,脖子伸得长长的,像一只只长颈鹿。老师让:我、李楠、谢奕纯、孙润桐参加游戏。我挺着胸脯,壮着胆子,站在李楠前面,想和她一决高低。一开始,我以为这个矮小的李楠很容易就会被我打败的,可李楠不甘示弱,勇敢地接受我的挑战,经过一番猜拳较量,李楠赢了,我顿时像泄了气的气球,唉,终于明白什么叫:“人不可貌相,海水不可斗量”的意思了。老师把她请到吹蜡烛的地方,只见李楠深深地吸了一口气,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,脸涨得通红,再用力一吹,哈哈!没吹灭,我幸灾乐祸地暗自乐着。她又使劲一吹,可这顽皮的火苗像在跳霹雳舞,来个90度向后仰,又站了起来,这下可把李楠惹火了,她又深深地憋了一口气,再进攻,可又没吹灭,这火苗好像小精灵一样,真难对付,这下,李楠火冒三丈,她使出全身力气,顽皮的小家伙终究经不起这“狂风暴雨”的再三袭击,倒下了。同学们高兴得很,情不自禁地鼓起掌来。李楠获得了一份精美地奖品,高兴得合不拢嘴。
游戏又继续进行时,同学们沉浸在欢乐的海洋中。
四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文3
在一个人的家中,有蜡烛和电灯,他们是一对好朋友。但是原来,他们却是一对死对头。
一开始,电灯非常讨厌蜡烛。电灯说:“有我了,还要蜡烛有什么用,蜡烛还有立足之地吗?”这话被抽屉里的蜡烛听见了,说:“你等着瞧吧,我一定会有作用的!”
有一天,由于某种原因,导致突然停电了。电灯突然失去了绚丽的光彩。刹那间,燃起了一朵火红的“花”。原来,是主人将蜡烛点燃了。蜡烛走到电灯面前,蔑视地对电灯说:“看见了吧,我也有作用。”说完骄傲的走了。
第二天早上,电力来了,点灯突然亮了起来。他对蜡烛说:“看了吧,虽然你有关键时刻有用,但是还是不如我。我一亮起来,你就没有任何地位了。我是亮光大王,我比你强,哈哈哈……。”这时蜡烛气疯了,说:“看看你,骄傲成那样,你用电那么多。我只要打一下火就行了,多方便……”还没等蜡烛说完,电灯就插起话来:“看看我,多亮,像太阳一样。而你,哼,那么微弱,一点用都没有,只能起那么一点点的作用!”两方互不相让,骂得蹬鼻子上脸。但是,还是没有一个结果。突然主人来了,说:“你们不用再挣了,其实你们两个都有用,一个可以用在关键时刻,一个可拥有在平常,两个都有用呀。”双方好像都明白了一些,不再争吵了。争辩终于结束了。之后,他们两个就成了朋友。谁都可以帮助谁,电灯可以照亮蜡烛,蜡烛也可以在关键时刻照亮电灯。
这样谁也可以帮助谁的朋友,真是太好了!我们在生活中,也要多加这样的朋友,交帮助自己的朋友。互帮互肋,这才是真正的朋友。
四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文4
在烧灼的战场,炸弯了的铁器和烧死了的树木的土地,令人似乎看到那激烈的战争,令人感受到战火的无情。
然而在这样的背景下,有着一个感人的故事,一位南斯拉夫母亲冒着被炮火炸伤的危险,安葬一位苏联红军战士,并将珍藏了45年的两支结婚喜烛,点在他的坟头。读了《蜡烛》这篇,我颇有感触。
蜡烛是一种普通的东西,但是它却是这位老人对逝去的丈夫的怀念,是这位老人最重要的东西,给在饱受战火之苦的她带来安慰。然而她把它们插在了一位与她素不相识的苏联红军坟头,这种无私的爱令人感动。
“只有一棵树还没倒下,好像有一双魔手把它的上半身削去了,单留着一人高的下半截。”“方场的另一边,离其他的房屋几步的地方,高高地耸立着一堆瓦砾,它的本来面目简直一点也看不出来了。”这两句话生动形象地写出了树木和房屋被炮火炸毁的样子,从侧面衬托出了战争的残酷。“德国人的平炮火没有停止过,可是炮弹依旧落在离老妇人很远的地方。”炮弹在老人身边飞过,虽然“炮弹依旧落在离老妇人很远的地方”,但是也随时可能伤害到她,而她还“跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额”,难道死亡对于这位老人来说没有什么可怕的吗?我认为对这位老人来说没有什么可怕的,因为真正的可怕的是有亲人为自己的生而死,而亲人就是能是自己感到幸福、温暖的人,亲吻亲人的.额头,让逝世的亲人安息对于老人更加重要。
《蜡烛》这篇令我想起了同是描写战争年代的人的《芦花荡》。
这篇讲述了“老头子”夜送两个女孩进苇塘,半途遇阻受伤,而第二天痛打鬼子,报仇雪恨的故事。这篇通过各种描写,写出了一个过于自信、自尊,机智勇敢,爱憎分明的老英雄形象。在这样险恶的战争背景,却有着这样一个老英雄,他为解放军送粮食,为大菱报仇,他与南斯拉夫母亲一样都是虽平凡但却勇敢、善良的人。
“晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不摇晃。”在烛光中,是一个母亲对儿子无私的爱;是儿子的正义、勇气;是一个战士打倒侵略者,维护正义的信念;更是一个个深受战争之苦的人们渴望和平的火焰。虽然“蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小花依然在闪烁”,我相信“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽”!
四年级蜡烛作文例文5篇_四年级作文5
很久以前,人们照亮的工具都是油灯。蜡烛。后来,伟大的大发明家——爱迪生发明了电灯,让人们的生活方便了许多。
一天,电灯和蜡烛碰了面,蜡烛谦虚的说:“电灯,你好,很高兴见到你,交个朋友吧!”电灯“哼”了一声说:就凭你还想和我交朋友,真是不自量力。“便昂着头走了。蜡烛没有说话,依然开心的走了。
不久,电灯被一个贵妇买走了,来到她家,电灯意外的发现,在灰暗的储藏室的一个角落里有一堆蜡烛,其中,有一个蜡烛看着很面熟,”奥,原来是那天那个不自量力的小蜡烛。“电灯自言自语到。小蜡烛也发现了电灯,它有礼貌的说:”电灯,很高兴在这里又遇见了你,你也被主人买回来了。“电灯骄傲的说:”你看你睡在这脏兮兮的地方,有什么用,而我却睡在富丽堂皇的大厅里,用处可大了。“蜡烛还是没说话,它的心里有一个坚定的声音:我一定会有用的。
第二天晚上,雷电交加,突然,停电了,所有的电灯都不亮了,主人拿出了蜡烛,”是那个不自量力的小蜡烛。“电灯尖叫了起来。这时,小蜡烛已经被点燃了,它高高的挺立在桌子上,从它的眼里看到的都是坚定的神情。终于,来电了,而此时的小蜡烛也已经死了。听着人们把蜡烛编入诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。气的吹胡子瞪眼。”砰“,电灯因为太生气了,导致了爆炸。被回收到废品站。
满招损,谦受益就是这个道理,每个人都有自己得用处,不要因为自己的优点,去骄傲,如果是这样,优点再多得人也不能受到称赞,就像电灯一样,而小蜡烛,以自己的用处给人们带来方便而不骄傲,即使以经不在了,可这种精神会永远得到人们的称赞。
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