四年级语文六年级作文

时间:2022-02-16 20:21:19 四年级作文 我要投稿

四年级语文六年级作文

  无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的四年级语文六年级作文,希望对大家有所帮助。

四年级语文六年级作文

四年级语文六年级作文1

  今天我们上了语文课,不是普通的语文课。

  以前我们上语文课的时候,都是从课本上学到一些知识。首先我们学习课文,然后我们学习汉字,然后我们学习单词,最后我们布置作业让我们写。今天一上课,老师就给我们讲了一个古老的传说。老师讲了半天,我们都被迷住了,大家都呆若木鸡。当老师讲完这个传说时,突然,几个问题跃入我的脑海。为什么老师没有像以前一样教我们?为什么老师不命名传说?我把这些问题一一解释了一下,老师对我们说:“别忙,你们先把语文书收起来,我再来讲”。出于好奇,我们收起了语文书。老师问我们:“你们谁知道这个传说?”我们一听到,就完全沉默了。老师宣布了答案。原来这个传说的名字叫夸父追日。几个学生迫不及待地拿出书打开。这个传说的名字不就是《夸父追日》,我们要学的三十二课吗?我们非常惊讶。老师笑着对我们说:“不要太惊讶。以后我会用更新奇的方式教育你。”我们并不感到惊讶。

  这真是名副其实的特殊语文课。

四年级语文六年级作文2

  1937年8月28日,上海南站发生了一件令人震惊的事情。

  一个小女孩舒舒服服地躺在妈妈怀里,带着家人来到了繁华的上海大都市。她的脸上充满了幸福和兴奋,因为他们要去某个地方参观。但是就在他们要登上火车的时候,命运开了他们一个玩笑。日本无情的轰炸机投下残忍的导弹。一瞬间,一团团黑色的影子吞噬了一切美好,小女孩和妈妈在这一刻被迫分开。一阵狂轰滥炸之后,火车站变成了人间炼狱。人群瞬间一片混乱:跑啊跑;哭啊哭;尖叫,尖叫,死亡。但是日本轰炸机一刻也没有停下来,频频投下邪恶的导弹。小女孩的妈妈被一块大石头压住了。她拼命挣扎,但巨大的岩石一直压在她身上。慢慢地,小女孩的妈妈动不了了。

  小女孩一个人坐在破墙上哭,原本白皙的皮肤变得伤痕累累;原本甜美的笑脸变得惊慌失措;原来鲜艳的新衣服变得破烂不堪。小女孩心里一定在想:妈妈呢?妈妈在哪?然而,对她的反应无非是阵阵爆炸,摧毁了人们的身心。

  小女孩无助地坐在冰冷的.废墟上,心中不断冒出对日本和战争的仇恨的念头……但她现在唯一的想法就是——谁能救我妈。

  记者看到这一幕,立刻扔掉相机冲了过去,搬走了巨大的石头。很不幸,妈妈死得一塌糊涂。她张着嘴,好像还有话要说。哦!小女孩听到的,记者听到了,哀嚎的人群也听到了。她所说的是:“和平!和平!和平!”

四年级语文六年级作文3

亲爱的老师:

  您好!

  古往今来,教师一直是一个高尚的职业,从来没有被人们忽视过。每个人都非常尊敬老师。而你,不想受人尊敬,不想太出众,只想在背后默默为我们付出。你总是付出而不求回报。你以为自己在别人眼里会显得平凡,却不知道自己伟大的行为比其他老师更优秀。我无法用千言万语告诉你你的善良和慈善。我只能努力学习作为对你的奖励。

  快看!那短短的黑发显示了你的青春活力,但不知不觉中,浓密柔软的黑发中有几根白发。但是在淡淡的眉毛下,那双慈祥的眼睛总是那么炯炯有神。笑得像天使的脸在我心里留下了深深的印记。

  还有人说:“遇到好父母,遇到好老师,遇到好同事。是人生三大幸运。”我想一定是上天眷顾了我,让我来到了一个有文化的家庭。虽然不富裕,但是很温暖。现在我遇到了一个好老师。每次你夸我,我的心都甜如蜜;每次你批评我,我都会认真反思;每次你给我建议,我总是认真思考,深思…

  快毕业了!一想到离开校园和你,心里就会有一种酸酸的感觉。你教会了我什么该做,什么不该做;是你告诉了我生活的真相,并在我幼小的心灵中播下了希望的种子。我真的非常感谢你,因为你是我的第二个妈妈!我真诚地说:“谢谢!”

  祝你身体健康!

  感谢你的学生:xxx

  20xx年5月9日

四年级语文六年级作文4

  语文课对我们来说并不可怕,但我经历了一次可怕的语文课,给我有效的心灵蒙上了阴影。

  发生在周四的语文课上。老师为我们仔细分析了张文,我们认真地听。突然,一个男孩终于忍不住内心感到害怕,说:“老师,窗帘上有蝙蝠。”话音刚落,老师就叫同学们叫理科老师去抓蝙蝠,我们就在议论纷纷。因为我是坐在窗帘旁边的一群人,我不禁感到毛骨悚然。有的同学胆子更大,走到窗帘前看蝙蝠。我也看了过去。我看到了:蝙蝠的嘴在动,它的爪子紧紧地抓着窗帘。当科学老师来的时候,我们告诉他球棒在哪里。可能是我们的声音太大,惊动了蝙蝠,蝙蝠飞了。有同学惊呼,有同学匆匆走出教室,有同学惊慌失措,不知道该怎么办。这时,老师叫我们都出去,不要干扰老师。过了一会儿,老师告诉我们蝙蝠不见了,让我们回去上课。我们回到教室,对理科老师说:“会不会是在窗帘的层里?”老师拿起伞,在窗帘里敲打着。一开始什么也没发现,后来蝙蝠顺着窗帘爬了出来,我们跑出教室,站在门外。老师在教室里和蝙蝠大吵了一架。最后,老师成功地把蝙蝠赶出了教室。当我们回到教室时,我们总是觉得教室里有一些奇怪的东西。下课了,同学们还是聊了很多。有同学在教室的地板上和帘子布下发现了一些蝙蝠屎,让我们觉得恶心。

  从这件事开始,我就觉得再也不敢碰窗帘布了,总觉得窗帘布心里怪怪的。我知道,可能是我的心理作用。

四年级语文六年级作文5

  你陪着我一起走,我是你清澈的孩子,暴风雨来了,你给了我勇气,让我重新焕发出灿烂的笑脸。生命的热度,在只有回味的时候,用双臂留下一丝甜蜜。

  从努力学习a,o,e …到疯狂描述我的生活,你让我一点一点成长。

  当我失意迷茫的时候,我总是喜欢投入你的怀抱。你会一直不厌其烦的教我,安慰我,鼓励我,然后从你的深刻中找到前进的方向。

  有了你,我可以自由地写下人生的篇章,徜徉在你的海洋里。你的魅力,你的稳定,你的顽皮,你的热情。让我惊叹于你的思想,我从中受益匪浅。

  我和你在一起并不孤单。身在乡村,我可以追随你的脚步,像陶渊明“南山下种豆”,日落后“赏月锄地回家”。你可以陪他的诗去寻找一个早已消失的天堂,然后坐在桃花覆盖的草地上吟诗,体会他对文字的热爱,享受他诗中的闲适。

  在“杜丽的诗广为流传”之后,“新的一代代替了旧的一代”,你一直陪伴着我成长。

  你让我的生活充满了歌声,诗歌,知识和财富。

  因为有了你,生活从单调和无聊中解脱出来,变得丰富多彩。

  我贪婪地吸取你的精华,文字和语言都是你的体现,你抹去了我古老而琐碎的生活。

  你很冷静。在你无尽的旅途中,手持圣洁和清澈,闪耀着你灿烂的微笑,我带回了我的新生活。

  中国人,你是一股清泉,流过我干涸的心田,无声无息,却留下了我生命中需要的甜蜜…

四年级语文六年级作文6

  我的语文老师叫武和平。他有两道浓眉,看上去很朴素;眼睛略小,显得聪明。他很胖。他虽然不高,也不臃肿,但是看起来很有活力。他思维敏捷,走路像只苍蝇。我是中文系的代表。我和同学去办公室接老师的时候,老师刚给我们讲解完就转身向教室走去。我只是和同学说了几句。往前看,吴老师已经“飞”到一二十米远了。

  我最喜欢吴老师的语文课。他的讲课语言准确生动,语气抑扬顿挫,情感真实感人。他的班级有一种吸引人的吸引力。

  看,吴老师走进了教室。他今天给了我们《小石潭记》。吴老师先介绍了风格,然后是作者,然后给我们介绍了美好的情况:“请大家一边朗读一边听我说。让我们一起欣赏永州自然的美景和小石塘的宁静美景。小山以西一百二十步处,隔着竹子,闻着水声,如载歌载舞的铃声,尽情享受吧。水特别清澈,滚石是底。

  吴老师的讲课往往蕴含着丰富的情感。他经常给我们讲他童年的故事,给我们讲他奶奶的勤劳、美丽和善良。说话的时候,老师眼睛红红的。可见他和奶奶感情很深,很想奶奶。

  我们班的同学过去很懒。吴老师经常教导我们:“浪费时间等于慢性自杀;浪费别人的时间,无异于杀钱。”吴老师总是很热情地说:“同学们,一寸光阴一寸金,一寸光阴难买!”

  吴老师的语文课太吸引人了。他总是以渊博的知识吸引人,以丰富的情感打动人,以丰富的经历安慰人,以有说服力的文字激励人。他是我们人生的航海家,是我们的引路人。

四年级语文六年级作文7

  我们每天都有语文课,但是可供选择的有意义的语文课很少。所以只好选了一门课外语文课。

  记得那节课,郝老师下课的时候,笑着在黑板上写了两个大大的“练”字,全班沸腾了,觉得这是一个展示自己才华的好机会。我觉得:按照我平时看的书来看,吃豆芽获得一席之地的绝对是张飞。小菜一碟!

  老师一抄下一道题,教室里鸦雀无声,只有沙沙的声音。学生们用“武器”攻击这些“堡垒”,有些人就不用“跳”了。我很快做完了这道题,但我一题也不会。我很开心的交了,老师又拍了一遍,没问题。我的同学没有全会,所以我和另一个同学并列第一。

  以下是抢答题,部分同学已经开了“大嘴”;其他人坐起来回答;还有人争先恐后的补充“能量”?我属于第二类。老师刚报题目的时候,有的“吼”答案,免得老师“收”;有的在那里打坐,看起来像“苦瓜”;别人在翻书?这次我先回答了三个问题,排名第二。

  然后就是歇后语和成语的竞争,我以绝对优势获得了第一第二。在这个班里,我六次拿了光荣榜,所以这次不是别人,正是我!

  这节课真的很难忘!你愿意给我讲一堂有意义的语文课吗?请拨打0351—7110

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