【精选】四年级的老师的作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的四年级的老师的作文4篇，希望能够帮助到大家。
四年级的老师的作文 篇1
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师，小学四年级作文我的老师。
她中等身材，留着一头刚遮过耳朵的短发，看上去显得很精神，粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话，课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你们怎么又讲小话了。”全班立刻安静下来，而且坐得端端正正的。
李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。记得有一次，我们班有位同学放学后没直接回家，到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找，还是没找着，李老师只好去报警，直到晚上9点多钟，那同学自己才回到家，原来是去同学家玩的。告诉李老师时她才松了一口气。
李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。
她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事的道理，她平时非常严格要求我们，处处为我们着想，小学四年级作文《小学四年级作文我的老师》。
我喜欢我的李老师。
四年级的老师的作文 篇2
梅老师是我们的体育老师，他还是校体操队的教练员。梅老师身材高大结实，一顶红色的帽子每天陪伴着他；古铜色的脸上，一双炯炯有神的眼睛充满了智慧；说起话来，声音像洪钟一样响亮；走起路来地皮都被踏得忽闪忽闪的。他就是我心中最有魅力的老师。
读一年级时，我有幸被选上当了体操运动员。从那时起，我每天都跟着梅老师练体操。刚开始，我有点怕他，一见到他向我走来，就像"老鼠"见到"猫"一样，赶快躲在一边。梅老师似乎看出了我的心思。于是，他天天夸奖我，鼓励我，一有空，就主动找我谈笑。渐渐地，我不再怕他了。相反的，我越来越喜欢看他那双炯炯有神的眼睛；越来越喜欢听他洪钟一样响亮的声音。
梅老师的责任心很强。每天早晨6点30分，他总是骑着一辆破车，"咔嚓""咔嚓"地踩到学校，等待我们体操队员的到来。练体操时，梅老师对我们要求很严格。有时遇到某个动作，我们做得不到位，他就瞪着眼睛，板着脸，拿着长尺，指着我们吼道∶"重做！重做！"
记得有一次，经过两个月的紧张训练，我感到十分厌烦，没有耐心再练下去。我垂头丧气地坐在地上，什么话也不想说。这时，梅老师走过来，那双炯炯有神的眼睛望着我，语重心长地说∶"坚持就是胜利，千万不要半途而废！" 我脸上一阵发热，赶快站起来，继续练下去。
去年夏天参加深圳市第六届少儿体操比赛时的情景，我还清楚地记得。当我上场的时候，梅老师亲切地对我说："不要紧张,保持平常心态，当作平常训练一样。" 比赛开始了，我一步步走向高木，做着优美的动作……谁知，事与愿违，我一不小心，一脚踩空，掉了下来。嘿！真见"鬼"，我马上爬上去，把动作继续做完。一下台，我感到很没面子，鼻子一酸，两行泪水就忍不住流了下来……
梅老师赶过来，他没有责怪我，而是用他粗大的手拍拍我的肩，轻轻地说："诞阳，别气馁。记住：失败是成功之母呀！"顿了顿，他又说："走，老师请你吃麦当劳。"我禁不住破涕为笑，心里感到一阵温暖。
梅老师永远是我心目中最可敬的老师。
四年级的老师的作文 篇3
在今天下午的科学课上，我们见证了科学老师是如何上作文课的。
上一个星期，科学老师就说这一周要向我们的语文老师借一堂课让她来给我们上一堂作文课。因为她在上课时发现我们班的人普遍都很聪明，而且都是名副其实，所以她很喜欢我们班，认为我们班来上六年级的作文课绝对是没问题的。所以，她很想见识见识我们班的人在上六年级的作文课时会有怎样的表现。所以今天，老师带上丰厚的奖品来到我们班，说要奖励给一些上课表现好的同学。所以在上课的时候，大家都做得端端正正，对老师手中的奖品垂涎三尺，眼巴巴的望着老师，就像一个小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老师就是不把奖品给我们，急得我们抓耳挠腮。但是，老师这有不是来发奖品的！还是上课更重要！所以，老师并不理会我们的哀求，径直走上讲台，开始了课堂。
本来，我们以为老师会进行长篇大论，然后让我们来写作文。但是老师并没有这样做，反而，老师竟然是让我们来做一个土得掉渣儿的`击鼓传花的游戏！这让我们不禁吃了一惊，上作文课还玩游戏真不知道老师葫芦里卖的什么药！
当我们知道这篇作文的标题时，顿时安静下来了。原来，这篇作文是让我们观察，当某人拿到这朵花时的表情、动作和神态。然后，以他的神貌特征来写一篇作文。顿时，我们才恍然大悟。原来这篇作文的题目是这样的！真是出乎我们意料啊！
当击鼓传花的第一轮开始时，每个人都像躲避瘟疫般的躲着那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，当一个人被抽到上台表演而获得了丰厚的奖品时，大家立刻对那朵花爱不释手，几乎不想把它传出去。但是很可惜，幸运儿只有区区一个。所以，当曹雨涵被抽中时，大家都快气炸了！为什么我们就抽不到呢！但是，当她和另外两个人合力冲过终极挑战时，老师只给了他们一番精神鼓励，其他的什么都没有。这不禁引的我们哈哈大笑。
虽然这次特别的课我什么都没有拿到。但是在我看来，掌握学到的知识才是最有用的！大家说对吗？
四年级的老师的作文 篇4
我有一位和蔼可亲的语文老师──吴老师，她长得可真漂亮，高高的个子，长长的头发总是扎在脑后，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿和形如月牙儿一样的眼睛。她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
记得在一年级的时候，我们不懂得遵守学校的校规，同学们的口袋里总是藏着钮扣、小石头等小玩意，还常常捉些小蚂蚁放在课桌里，上课时便偷偷地在课桌下看小蚂蚁爬来爬去，一点儿也不听老师的话，老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，吴老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！渐渐的，大家不再玩东西了。下课后，我们常常会看到有的同学利用课间休息，向老师请教一些问题，这时候吴老师就会微微地弯下腰，面带微笑，侧着头仔细听，并认真地解答。如果这时有调皮的同学在她身边打闹，她就微笑着拍手示意，请同学们安静。
记得在上《荷花》这一课时，为了让我们更深刻的理解课文，吴老师用最标准的普通话给我们范读课文，她那轻松、活泼的语调，使我们一下就领会了作者喜爱荷花、赞美荷花的思想感情。从那以后，朗读感悟成为我们最喜欢的学习方式。在学《赵州桥》这一课的时候，为了让我们清楚地了解赵州桥的样子，她在黑板上画了一座赵州桥，并且还为我们唱了一首关于赵州桥的歌，吴老师真是多才多艺！临近期末考试了，吴老师上网查阅了大量的复习资料，精心设计了复习课，让我们在轻松愉快的语文活动中掌握课文的内容及重点。在期末测评中，我们班的成绩达到年级第一。
吴老师是那么慈祥、那么亲切，她对工作是那么认真负责，一丝不苟。妈妈说得对：没有一个老师不爱自己的学生。可我还是想说：我们的吴老师，是最好的老师！
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