【推荐】四年级学生作文7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的四年级学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级学生作文 篇1
今天，我和邢文秀去我表妹家玩。过了好一会，我们准备出去玩可找不到表妹家的锁。没有锁，门就所不起来了。
于是，我们就分配了个个任务，组成了办案小组。我是小组长，负责到床上，床底找锁；邢文秀负责找一些角落；表妹找一些桌子上等厨房一些地方。
我找完床上，床底，又戴上手套，开始翻垃圾桶，可垃圾桶里也没有。邢文秀找来找去，角落里也没有发现锁头。表妹着急得快哭了。我们商量着，可能没有挂好，自己掉下来了。大家觉得也有这个可能呀！
一起在门外找呀找呀，我又到垃圾桶从头翻起，又没有找到，表妹就哭了，我和邢文秀觉得这个锁头太讨厌了，竟然自己会跑。最后邢文秀在厕所旁边找到了，表妹锁上门，一起出去玩耍。
四年级学生作文 篇2
吴老师是我们班的一班之主，他很少笑，总是一脸阴沉，看到他的脸时，你第一时间想到的就是打雷，不然就是暴风雨来临了，因此班上许多同学都很怕他，尤其是他在讲课时，更是让人提心吊胆。
今天又到他来上课了，无奈大部分同学都在忙着约周公，根本忘了他的存在。但他也不计较，继续上课，他讲课很有特色，声音起伏有致，看可不是抑扬顿挫的那种，只见他讲着讲着，突然将嗓音提高了八度，犹如晴天霹雳，令人难胆战心惊。接着又急转而下，在他提高高分贝之后的01秒，A君就被强迫离开了周公，B君夸张地跌下椅子，C君盖在头上的.书也掉下来。
这一声可让我们睡意全无。突然，一阵扰动声，与周公下棋的同学们忙着找课本、作业、笔，丝毫不敢懈怠，三秒中立刻又安静了下来，静得可以听到D君用笔写字的沙沙声。这使我想到了一个情景——暴风雨后的宁静。吴老师接着上课，A君对他强迫自己与周公分开很不满意。这时他是人在教室心在飞。不料，被这位吴老师的金睛火眼发现，只见他眼睛迸发出足以杀死九千九百就是九只老鼠的电流，哈，接下来就要接受那比长城还长的教诲了。离下课还有001秒时，他便习惯性地在黑板上写着课堂作业：第×页1、2、3全做在练习本上，于是就下课咯。
不过我们还蛮喜欢吴老师的上课方式。他可以让同学们在与周公下棋下得难舍难分的时候，以最高分贝把我们拉回来，还改掉了我们上课打瞌睡的陋习，真是太谢谢他了。
我衷心地祝福他：牙齿天天晒太阳——笑口常开！
四年级学生作文 篇3
义务教育课程标准实验教材人教版语文1—6年级的“语文园地”以范例的形式编排了“展示台”这一栏目，意在引导学生利用多种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。 “展示台”中许多内容都是学生联系生活的语文实践活动。展示的形式可以是 “手抄报展览”、“书法展示”、“摄影绘画展”、“图片展”、“墙报”等展览，还有“唱歌”、“相声”等特长展示。
我所任教的是五年级语文，第三单元是以语言艺术为专题来组合课文的，并且本组教材安排了一次综合性学习活动，活动内容是发现、搜集、积累、运用特色的语言，体会有艺术魅力的语言。我想：如果课堂上能留给学生足够的时间让学生“露一手”，学生一定能体验到学习的乐趣和成功。所以我就把展示的形式定为“小品、相声专场表演”的展示课，使综合性学习和本组的课文，口语交际等其他内容有机的结合起来。学生可以自由结合，并推选出有能力的 “导演”负责整个节目的进度安排，准备时间为一周，周五汇报表演。
我想着准备这个应该用点困难，可是我想错了，他们大了，不能在用老眼光看他们了，周一到校，见孩子们手拿“剧本”，三个一群，五个一堆在认真排练呢，呵呵，没想到他们还挺像回事，他们不仅在周末找好了“剧本”，还结合好了人，分好了工，还有的骑着自行车跑到“导演家”排练了，这样的作业真的和他们胃口呀。我看到有的同学是把自己的台词抄下来了，有的同学也许想省事吧，干脆到复印部又把“剧本”复印了一份。我没有打扰他们，因为他们很投入，我也不想打破这么美的画面。我是班主任，孩子们也大了，再说中午有好多学生不回家吃饭来学早，安全问题我一直不放心，所以我每天中午一点十分都会准时到校，这一周孩子们变得异常懂事，早早来到学校，在忙着排练相声、小品呢，呵呵，再定睛一看，道具他们也准备上了，我走到马超跟前，一看人家拿的.是用硬纸自制的菜刀，上面还写着“伽马刀”，再看李建华，人家拿的是一个自制的菠萝，特大，上面有铁丝打个圈，戴在脖子上，呵呵，都可以当围裙了；宋萌还拿了一瓶化妆品……真不知道他们要干什么，我没有问他们要表演什么，一呢我还想保持点神秘感呢，二来我相信周五的表演一定非常精彩。
我期待的日子如期而至。孩子们一共准备了11个小品，我还是以抽签的形式决定了出场的顺序。下午真是享受了一顿精神大宴。
在整个过程中，学生始终处于一种紧张、积极、活跃、亢奋状态。他们为了表现自己而积极上台，教师里笑声、掌声不断， “天生我材必有用”，李建华真是我们班的“搞笑小品大王”，他饰演赵本上可真是惟妙惟肖，那眼神，那动作，那长相，他一张口学生们就哈哈大笑；宋萌，口齿伶俐，我看我要给他颁发“最佳口才奖”了。郭璇、卢楠两个后进生表演的相声《说反话》博得了同学们阵阵掌声。最后经过学生们的投票：小品《昨天，今天，明天》（这可是他们经过改编的，纯方庄完小版本的。）《推销》、《傻子上学》三个节目稳居“排行榜”头三位。
这节课已经结束了，但它给我的感受却让我久久难忘。学生从此不再是课程和教材的奴隶，因为他们有了自己展示的舞台，在这里，他们可以自由的发展个性，表现个性，课堂的确可以成为学生主动探索、愉快体验、展示个性和大胆创新的乐园。拥有心灵的自由，才能拥有语文学习的快乐，愿我们的每一堂语文课都能陪伴孩子们幸福快乐地成长！
自评：
叶澜教授认为：课堂教学蕴含着巨大的活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生活。这节课，让我看到了学生精神开放、无拘无束地亲历学习过程，真正做到了“心”的参与，我想：只要语文教师能充分利用各种资源、进行丰富多彩的语文实践活动，一定能让学生感觉到学语文很有用，并体验成功的乐趣，也一定能让学生在实践中应用已有的语文知识、技能，又在应用中获得新知、提高能力，让课堂真真实实成为学生的舞台，让学习过程成为师生一同分享的精神之旅！
后记：
“展示台”既为学生提供了不断展示课内外语文学习成果的舞台，又是激励学生自觉地在生活中学语文、用语文，不断提高语文综合运用能力的凭借。课后我又让学生进行了写作，真实的记述了课堂上精彩的片段，真实的写出了自己的感受，我想我们教师应充分利用资源，给学生创造情感体验的机会，他们不仅提高了语文综合素养，同时又为他们提供了写作素材，何乐而不为呢？
在这次展示活动中，唯一不足的是学生台词记得不是太熟，有些同学干脆拿稿子上了，可是这一次的遗憾一定会成就下一次的完美，因为他们在这次活动中获得了自信和快乐。
四年级学生作文 篇4
一个星期天，母亲带我去白河边玩，以前听大人们说：“白河山清水秀，是一个不错的景点。”可真正到了白河边，却让我大跌眼镜。
河里很脏，而且还散发着一股臭味，白河边的树上缠绕着塑料袋。我感到非常奇怪，就问母亲：“母亲，白河不是山清水秀的吗？怎么成了这副模样？”母亲说：“是的，以前白河是山清水秀的，可是现在人们乱扔垃圾，这严重的影响了白河的生态环境。”我对母亲说：“我要保护白河的环境。”母亲说：“好，儿子，母亲支持你。”
有了母亲的`支持，我信心大增。我首先找来了一个大牌子，然后在上面写上：请勿乱扔垃圾。最后把它插在醒目的地方。接下来，我和母亲就开始捡垃圾了。虽然我和母亲捡的腰酸背痛，但看着我和母亲捡干净了一大片地，我就又继续捡了起来。
虽然我们很累，但是我们非常高兴，因为我和母亲为环保做出了贡献。我骄傲，我自豪，因为我是环保小卫士！
四年级学生作文 篇5
又是阳光明媚的一天，初春的第一缕并不太惬意的风却温暖了人心，一朵朵迎风摇摆的花儿也绽开了笑脸，用星星点点的的色彩装饰着绿莹莹的草地。正是在这和暖阳光的照耀下，发生了令人感到温暖的一幕。
周六的早上，正是乘车的高峰期，我也在车站焦急地等着公交车,一位老人进入了我的视线。他已经白发苍苍，手拄一根伞柄似的木制拐杖，虽然脚步都不稳了，但是看他那沉稳、开朗的气质，似乎为他那饱经风霜的脸上增添了一丝年轻的蓬勃气势。
老人仍是老人，他颤颤巍巍地走了过去，虽步子很慢，但很沉稳，看他的模样，似乎想从那一堵堵人墙里探出头来，可是那一窝蜂的人群仍把车门围了个水泄不通，老人被一群年轻人挤在了最后。我真是为老人捏了把冷汗：“他能挤进去吗？”老人走得慢，走了近一分钟左右，那一群群繁忙上班族都上了车，像晚一分钟工作就迟到了似的挤了上去，似乎根本没注意到这位年过八旬的，孑然一身的老人。车上也早已没了座位，那群上班族看上去一点也没有扶老人上车的意思。老人还在走，像一只蜗牛，那近乎几米的车站和公交车之间的.路对他来说简直是两万里长征才走的路。车“唿”地发动了，老人似乎没有了希望，呆呆地看着车不动了，似乎想要等下一辆车，那车却出乎所有乘客意料地转了不太大的弯，像一只温顺的坐骑，静静地停在了老人面前，打了个响笛，车门缓缓地、缓缓地打开了，就像拍卖者揭开了一件价值连城的艺术品。不过正是这不响的鸣笛声，让老人从梦一般的想象中突然醒来。他似乎明白了什么，朝司机挥了挥手，司机猛然朝他一笑，使这位老人尘封已久的心温暖了起来。老人的脸颊微微泛红了。
老人还是那样，慢慢地、慢慢地扶着把手乘了上去，但他浑浊的目光似乎划过一道晶莹的流星，慢慢地、慢慢地，划破了天空……
这时，我的心里划过一道暖流，温暖了我的心。
四年级学生作文 篇6
春天来了
谁说春天悄然无声谁说春天来去匆匆春天的脚步纵然轻柔，却也会留下足迹；春天的步伐纵然飞快，却也会留下醉人的芬芳……
听、“哗—哗”盼望已久的春天又来了……
看着窗外、春雨正在沐浴着干涸的心灵、冰封已久的心灵苏醒了过来、万物复苏过来、呈现出一片生机勃勃的景象。流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。
一阵淡淡的花香扑鼻而来、让人不禁地沉醉在其中。望天空、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
是的`，春天真的来了！
看、田地里农民伯伯在田里辛勤地劳作、洒下种子、精心地培育、到了秋天就有好的收成……看、连像蛇、青蛙、熊等等这些冷血动物都在美梦中被小鸟叽叽喳喳的声音吵醒、开始了新一年的生活……
春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。这是一个充满活力、生机的季节、不是吗？
春天的足迹是多么的美好。让我们仔细聆听春天的足迹，感受大自然的美妙之处吧！
四年级学生作文 篇7
我家屋后有一片竹林。竹子多又密，竹叶青又嫩，竹竿直又高。
每天早晨，我都要去竹林跑跑步，踢踢腿。来到竹林的边沿，就会听到朗朗的读书声，那是村里的孩子们，他们来得最早。过了一会儿，老人们有的提着鸟笼晃悠悠地走来，他们把鸟笼挂在竹枝上，哼起小调，逗弄鸟儿；有的边走边聊，聊昨天的“新闻”，聊村里的新鲜事。再过一会儿，你会看到东边来了一大群老人，领头的`还提着一台录音机。这是干什么呢？噢！原来是来锻炼身体的。录音机响了，老人们随着音乐的节奏，跳起了从城里学来的健身舞。你瞧他们的动作，还真有点“洋”味呢。
到了黄昏，人们结束了一天的忙碌，从四面八方走来。竹林再一次热闹起来。三三两两的人在交谈着，不时传来欢快的笑声。有的老人带着孙子、孙女来散步。瞧！那边石凳旁边围坐着一群老人，他们在下棋，过了一阵子。只听见笑声中夹着老人们的声音：“你输了，怎么样，还不是我的对手吧！”
“唉唉，别高兴得太早了，三盘两胜，再来再来！”竹林里又是一阵笑声……
这几年，来竹林里的人越来越多了，竹林也因此成了我们村的“信息中心”，这话还是爸爸说的呢。
我喜欢屋后那片竹林，她如画、如诗。
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