小学四年级作文

时间：2024-05-06 12:38:23 四年级作文我要投稿

(热门)小学四年级作文7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学四年级作文7篇，希望能够帮助到大家。

(热门)小学四年级作文7篇

小学四年级作文篇1

　　寒雪梅中尽，春风柳上归“转眼间，冬去春来，万物复苏，太阳笑眯眯的看着路边的小树长出了嫩芽。我和妈妈去市政府广场放风筝，小鸟儿在枝头歌唱，仿佛在欢迎我们的到来。刚走到马路边，我就看见蓝蓝的天上布满了五彩缤纷的风筝，有黑色的老鹰风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝，就连米老鼠和唐老鸭也来凑热闹。还有一些形态各异的风筝比如：长条的，八角的……？

　　妈妈给我买的是企鹅风筝，它蓝蓝的脑袋上长着双乌黑的大眼睛，嘴巴黄色的，白白的大肚皮，一对红红的大翅膀上镶嵌着一点黑色。三根细塑料棍把风筝展开，用一根很牢的.线，在它鼻子上打个死结，一个漂亮的企鹅宝宝就展现在我们的面前。？

　　一开始，是妈妈教我放风筝，她右手拿着风筝，左手拿着线陀，迎着风，迈开双腿，一边跑一边放线，企鹅风筝慢慢地飞上了天，妈妈拉线时告诉我，”如果感到线没力的时候，要拉一拉，如果有力量，就松一松。“我将信将疑地听着。妈妈把风筝给了我。一开始，我忐忑不安，很长时间没有松，妈妈说：”赶快松！“我一松，风筝”刷“的一下掉了下来，妈妈说：”松的时候要慢慢的。“，我试了几次，终于成功了！我们的企鹅风筝越飞越高，在空中向我们微笑。？

　　放完了风筝，我还不肯回家，一步三回头地忘着广场，心想：下次来，我可是放风筝高手了。

小学四年级作文篇2

　　在我的生活中，对我最关心，最爱护的人便是妈妈。她教我知识，教我做人，伴随我健康成长。

　　我的妈妈有一头乌黑发亮头发，那双水灵灵的眼睛能看透你的心思，那张红润的嘴经常给我讲做人的道理。

　　记得那时我还没上小学。有一天，我到邻居金花家玩，见桌子上有我最爱吃的棒棒糖，也没问人，顺手就拿了两支，放到了腰包里。

　　回到家，我将“拿”来的棒棒糖给了妈妈一支。心想，妈妈一定挺高兴，也许还会夸我孝顺呢。可是妈妈疑惑地问：“我没买糖，这糖哪来的?”本来挺高兴的我，忽然舌头打了结，愣了半天才嘀咕着：“是邻居金花……给的。”妈妈见我表情怪怪的，好像明白了几分。她对我说：“孩子从小手脚不稳，随便乱拿别人的东西，不就成了小偷了吗?”我急忙辩解道：“不，我只是拿，没有偷。”“孩子，俗话说：不问自取，是为偷也。你和我一起去人家道个歉。”妈妈轻轻地叹了口气心平气和地说。我说：“不，我只是偷了糖，不是偷钱，人家又没发现，去了会挨骂的。”“小时偷针，大时偷金。这是贪心在作怪，你现虽然只是拿了两块糖，但这说明你的小脑袋里有贪念了，如果不改将会成为小偷的。而且错了就是错了，不要因为人家没有发现就变成没错，知道错了就应该勇于承担自己的错误，关键是要接受教训，知错能改，这才是个好孩子。”听了妈妈的话，我明白了，不属于自己的东西永远都不能要。于是我乖乖地和妈妈到金花家向邻居的大人道了歉。这件事大概已过去十年了，可妈妈的话还是时常浮现在我的脑海里，她对我说：“做一个正直，诚实的人。”

　　妈妈不但教我学做人的道理，她还时常督促我认真学习，独立思考，做一个有真才实学的人。

　　记得三年级的时候，我很怕写作文。有一次作业，我绞尽脑汁想了半天也没写出来，为了应付，我在作文书上找了一篇照抄。妈妈看见了，问我：“你抄写作文干什么?”我硬着头皮说：“这篇文章写的好，我抄了交作业。”妈妈听了，抚摸着我的头对我说：“傻孩子，你忘了向别人道歉的事了吗?抄别人的.作文与拿别人的糖，可都是一回事，要记住：学习与做人是同样的道理!”我望着妈妈，心里有一种说不出的滋味。

　　这些都已经成为陈年往事，但妈妈对我的教育仍是记忆犹新的：做正直、诚实的人!这是您，亲爱的妈妈教会我的，您不仅鼓励我认真学习，而且引导我学会做人。妈妈像蜡烛，您永远照亮着我前面黑暗的道路，让我走好人生的每一步。

　　感谢您妈妈。

小学四年级作文篇3

　　星期三，我们全校都去横店华夏文化园和国防科技教育园春游。一天下来，我们都玩得很开心、很快乐。

　　上午，我们乘客车来到横店的华夏文化园。文化园的大门前，有两只石雕动物，墙上还有古代百姓的日常生活石雕画。进门后，只见眼前一片明艳，有绿油油的树木和各种各样的.石雕。走过通道，一抬头就能看见十八层地狱和亭子。周边的大花坛里还有108座迷你楼塔。之后，我们又去了古代的皇宫和街道，还去了仙洞。最后，我们又去看了一场名叫《神往华夏》的电影。这是一部神话连环剧，首先是盘古开天辟地，接着是后羿射日，再是嫦娥奔月，最后是炎帝打蚩尤。一个个节目都很精彩，让我看得眼花缭乱，目不暇接。

　　吃过中饭，我们又乘车去了国防科技教育园。我们先去了太空探索馆，一进去就先看一部讲现代战争的电影：有一个A国和一个B国，A国为了消灭B国，就用了种种计划和高级的武器，猛烈攻打B国。最后，A国终于打败了B国。看完电影，导游就向我们介绍了一些火箭和飞船，还有一些名人。接着又带我们去了另外一个馆。我们上了楼，一眼看去，全是模型：有陆军、空军、海军，还有一辆辆战车和各种武器。看着四周这些，自己仿佛就是一个在战场上的将军，乘着战车，拿着武器，领着军队，正在奋勇杀敌！不过，还没等我过足将军瘾，我们就得回校了。

　　这次春游，我看到了很多以前不曾见过的，听到了以前不曾听过的，学到了以前不曾学过的，收获多多，快乐多多。

小学四年级作文篇4

　　近了近了！听，“沙沙沙”，不远处传来了海浪的声音。我兴奋地拉住妈妈，直朝前奔去。

　　啊！大海展现在眼前了。它一望无际，空气中弥漫着一股带腥的湿气，但我仍然觉得心旷神怡，不由地深呼吸了一口。

　　我蹦跳着踏进了沙滩，右脚踏在沙滩上，软绵绵的真舒服。放眼望去，狭长的沙滩上泛着许多亮晶晶的光。妈妈告诉我那是贝壳。我忍不住上前捡了一些贝壳。它们形状各异，有的像小喇叭，有的像人的脸，有的像一只蜗牛，还有的像尖尖的塔……真有点让人眼花缭乱。

　　我正入迷地观赏着手中的贝壳，忽然，我感觉脚底下痒痒的，低头一看，“呀！”我不仅惊喜地叫了出来，原来是一只小螃蟹从我脚下钻过。我高兴地丢下贝壳，去抓小螃蟹。“扑！”我朝螃蟹按下去，心想：哈哈，准被我的`手掌严严实实地盖住了。我微微打开手，趴下身子，伸出脑袋往里瞧。咦不在啊！那螃蟹压根就不在，没有一点儿踪影。我有点儿不甘心，暗想：耍我呢，这死螃蟹！看我不把你找出来！

　　我环顾四周，还是不见螃蟹的影子。这时，妈妈走过来了，她说：“它是钻进沙里，往别处逃走拉，别找了。还是专心捡你的贝壳吧，傻丫头！”我这才想起我身边有那么多闪亮的贝壳等着我去捡呢，于是我又马不停蹄地忙开了。

　　黄昏的时候，我看着装满贝壳的袋子，哟，鼓鼓的啦！妈妈说也该回家了。夕阳西下，我收获了大海馈赠的礼物，有这满袋的贝壳，也有那只陪我玩“捉迷藏。”

小学四年级作文篇5

　　外面天阴沉沉的，下起了濛濛细雨。雨点打在窗户上，就像在演奏一首交响乐。我的心也早已飞回家里了。耳边响起了动听悦耳地铃声——放学了。学校门口出现了一个熟悉的身影，那是我的爷爷。他紧紧地把我搂在身边，生怕雨水淋到我。

　　坐在爷爷的车上，看着一幢幢的房子飞快地向后倒去。偶然间我看到了一幢别墅，好漂亮啊！还有个院子。我要是有这个家，该多好呀！在那院子里玩耍，那是令我多么惬意的事情啊！我又看到了一幢大楼房，在前面还有条大大的.廊屋。我要是在这个家里那该有多美呀！冬天，我可以在廊屋下晒太阳，夏天，我还可以在廊下乘凉。

　　很快地，我看到了那熟悉的小楼房。那是我的家，我成长的地方。打开门，看到的还是奶奶那慈祥的面容。走进家里依然是那熟悉的味道。可我的心里空落落的。总觉得缺少了点什么似的。爸爸妈妈总在外忙于工作，很少见到他们，更别说在一起吃饭了，不知他们现在这样了？吃饭了没？

　　我看着一盘盘菜被端了上来，厨房里飘来一阵阵菜香，那味道是我最喜欢的，最期待的那种味道。我的心忽然忍不住激动起来。我三步并作两步地跑进厨房，看到了一个我朝思暮想的背影，忍不住扑了过去：“妈妈，我可想你啦！”心里顿时涌起高兴，幸福，温暖的感觉。

　　坐在餐桌旁，看着丰盛的午餐，美滋滋地看着妈妈往我碗里不停夹菜。只听见楼梯上传来了“咚咚”的脚步声，我的心不由地开始怦怦直跳起来，似与那脚步重合了。没有错，是爸爸的脚步声。我半依在爸爸的身边，心里充满了兴奋，开心，满足。

　　这才是我心中那个家的味道！真好！

小学四年级作文篇6

　　抓住人物的特点来写

　　一、教学目标

　　1 通过指导、练写让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、教学准备

　　课件

　　三、教学过程

　　一、激发情感。

　　1、播放《爸爸去哪儿》，引发学生对爸爸情感的热爱。

　　2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。

　　二、绘本引路，明确要求。

　　（一）1、出示安东尼·布朗的绘本《我爸爸》第一页。学生简单观察，谈对“我爸爸”的印象。（师板书：普通）出示文字“这是我爸爸，他真的很棒！”（师板书：棒）我的爸爸看起来这样普通，他为什么在我心里是最棒的人呢？出示绘本第二页到第六页。明确“我爸爸真的.很棒！”

　　2、总结写作要求：明确中心

　　3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？

　　(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒，我们继续来看一看。

　　出示绘本第七页到第十四页。你能记住他爸爸给你留下的印象吗？（吃得多、游得快、强壮……）这些都是爸爸的（板书：特点）这样一写爸爸的形象就生动多了。

　　所以我们在写作的时候要想使一个人物活灵活现就必须抓住人物的特点。总结写作要求：抓住特点

　　（三）出示绘本最后两页，感受父子真情。

　　为什么安东尼的爸爸在他的心里这么棒呢？因为（他爱他的爸爸）板书：爱

　　我们要想打动人心，就必须把自己的真情实感表达出来。总结写作要求：真情实感

　　三、名篇鉴赏，范文引路。

　　出示朱自清《背影》片段：

　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　1、认真默读这段文字找出最能体现爸爸特点的字或词。

　　2、在这段描写中你体会到了爸爸什么样的情感？

　　四、实践体验，说评结合。

　　说说自己的爸爸

小学四年级作文篇7

　　4月里，我开始养桑蚕了。

　　看着一包米粒般大小的蚕卵均匀撒在盒子里，慢慢地长大，蚕宝宝们不停的吃桑叶，慢条斯理，一圈圈桑叶很快就进了它们的肚子。吃饱后，它们睡大觉，在梦里褪掉了自己的一层外衣，不知不觉长大了一岁。就这样，长到四岁后，它们便寻找一个安静的角落，开始吐丝，一圈圈把自己紧紧包了起来，最后完全把自己包裹在蚕茧里，有个词语是“作茧自缚”大概就是从这里得来的。

　　辛勤的蚕宝宝们一生只有50多天，都在劳作中，不停地吃桑叶，积蓄能量，一直到把最后一段丝吐完才停下来。有一首诗写的很好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，表达人们对蚕很喜爱、尊敬。亮晶晶的蚕丝，给我们的生活带来了美的享受，增添了很多光彩。我觉得春蚕很伟大，我们应该学习它的`精神，踏踏实实地坚持每天做好自己的事情，为自己的梦想而努力，做一个有用的人。

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