太阳的作文

时间：2024-05-04 18:44:53 太阳我要投稿

太阳的作文汇编[4篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的太阳的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

太阳的作文汇编[4篇]

太阳的作文篇1

　　日出而作日落而息，就象男人和女人擦肩而过那么紧密而平凡，那么自然而和谐。

　　西边挂着如虹的太阳，那是将近黄昏的美，即将淹没的美，让人惋惜的美！

　　我每每看着那即将落山的夕阳，心里就觉得许多的奋斗和许多的心血将告一个别，即使那是不怎么楸心的淡淡的忧伤，但是，对于一个中年的男人来说那是一个默默的忠告和善意的暗示，生命度过的许多翡翠似的时光，走出那千般无奈的模样，那也是人在自己的生命旅途上插了一个明显的标记，也许那是一个曾经在美的回忆里膨胀过的`感受，因为，过去的影子依然飘落在眼帘那个润湿的誓言。

　　想着夕阳是因为别离的瞬间还想着存留在记忆里的味道，看着夕阳是因为目睹的瞬间还奢望着再一次品尝着曾经的甜蜜，写着夕阳是因为纷飞的思绪还抑制不了浪漫的遐想，只是却把我自己牢牢地陷入那泥潭般的牵挂。

　　西边的太阳是男人的象征吗？是男人寄托着叹惋的影象吗？是男人生命本身遭遇的比拟吗？我翻着自己的记忆，拼命地开始搜索着，也许这是一个笑话般的举措，可能就是一个傻瓜的计划。我经常一个人苦苦地想着，夕阳落山之后将是什么景象什么味道什么来临，我注视着遥远的晚霞，看到那里面明明藏匿着婀娜的彩色和诱惑的快感，那里全部是魅力的封存和感悟生活的精华，为什么这样的停留这么的短暂这么的凄凉这么的萎缩？是因为心情的缘故吗？是因为误会的理由吗？是因为缺乏着底蕴的支撑吗？也许这是无人研究的话题，也是无人感兴趣的事情，但对于自己确实十分的在乎的。

　　西边的太阳快要落山。没有谁可以阻止着这个结局的诞生，也没有谁可以左右这个悲凉的画面。我只是希望这样的景象没有过多的重复过多的涂抹着那段失落的心情。

　　心是夕阳的柔和，心是落山的情，心在自己的选择里定位了一个快乐的天地，那应该是寻找安置的心态，降落在平静的哪怕荒芜哪怕寂静哪怕没有出息的港湾。

　　西边的太阳快要落山了，那是自然的心情更新的日记靠近的象征，那是即将变化的心情得到升华的象征，我愿意拿着更加快乐的文字与所有感触良深的朋友分享着其中的甜蜜，洗涤自己的门面向世界诉说着更动人的故事。快乐是追逐着新的日子的使者，快乐让西去的背景变得珍贵，变得火热，变得充满力量。

太阳的作文篇2

　　高二，我们班来了位新的语文老师。但暑假刚补课，他就缺席。偶然一次与高一的语文老师聊天，了解到您是他的同学，还记得那位语文老师说，您的到来，就是给语文组注入一股清泉。这是多大的夸奖啊！我对您更加好奇了。

　　大概第三天吧！您回来了！我忘了您教的是哪篇文章，听着你与班级里同学的对话，不像是上课，倒像是聊天，把中国历史上的名人都说了个遍。您在我心中就是上知天文，下知地理的一位老师。

　　说起您的相貌,真像“牛爷爷”。最突出的恐怕是您那黑眼圈，我的黑眼圈也挺重的，有同学还开玩笑说我是你失散多年的女儿呢！有次晚自修您站在后门，那时我没戴眼镜，就问同桌：“语文老师是不是戴墨镜了？”同桌说：“没有啊”。原来是您的眼圈太黑都成墨镜了，我们笑了半天都停不下来。

　　您挺和蔼的，不像其他老师那样严肃，您上课的方式也与众不同，翻一翻高一的语文课本，满满的全是笔记。您教了之后，都不需要做笔记，上课随便听听，原以为这样下去成绩会下降，结果没有下降反而还提高了十几分，真是神奇！

　　您的脾气极好，以至于我都敢在您的'课上“放肆”，想趴着就趴着，想聊天就聊天，有时看小说还正大光明的摆在桌上，您也不说。有时我会想您为什么不严一点呢？有回在《新作文》里看到了您，才知道您这么牛，平常上课都没认真，真是有点儿身在福中不知福。高三，我一定好好听。

　　我挺内向的，与您的交流自然不多，某次上课您突然点到我的名字，让我上去写翻译，我是挺惊讶的。写完后，您纠正了我的错误，让我知道以后无论写什么都要加上标点符号。

　　在作文方面，您抓得特别紧。我是极不愿写的，“成人礼”“植树节”，我都没写，包括上次您让我们写的高考作文，我也逃掉了。不过被你发现了，你说以后不能这样了。唉，我只能写了。

　　您偶尔还会跟我们讲一些大道理，高二这一年，我学到了很多，是您教我们要感恩老师感恩父母，少抱怨，多努力，做自己的太阳。

　　做自己的太阳！是的，这像黑暗里的一束光，经过你时照亮了我。

太阳的作文篇3

　　古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师”。韩愈也曾说过：“古之学者必有师”老师犹如黑夜中的灯塔，为我们指引航行的方向。从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，我们看到老师红烛般的燃烧，为后辈献出了所有的光和热；从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，彰显出老师慷慨无私的奉献；从“随风潜入夜，润物细无声”中，我们感受到老师无微不至的关怀。

　　宋代杨时和游酢拜见程颐时，他正在休息，两人便恭恭敬敬、一声不吭地在门外等候，此时正值三九严寒，程颐醒来时，门外的积雪已一尺多深了。恶劣的天气中，我们看到了他们对老师的尊重。孔子的弟子子贡听到别人对孔子的贬低，非常气愤，当即将老师比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。真挚的情意尽显对老师的尊重。

　　古之先哲圣贤皆以身作则，虚怀若谷，尊师风范堪为后世楷模，后世的我们又有什么理由不尊重我们的老师呢？对知识的如饥似渴，听讲时的聚精会神，见面时热情的招呼……这些举手投足间的尊重，无时无刻不在温暖着老师的心。

　　听着老师沙哑的嗓音，我们的喉咙哽咽了，我们的眼睛湿润了，我们的心颤抖了。我们忘不了老师伏案备课的身影，忘不了老师慈祥的`目光，忘不了老师温暖的话语。一股股暖流涌遍全身，注入我们的内心深处。老师，我们想对您说：“因为有您，我们的人生有了方向，不再迷茫；因为有您，我们的前行有了动力；不再颓丧；因为有您，我们的生活阳光明媚，不再乌云密布。谢谢您，老师——我心中永远的太阳和月亮。”

　　山高水长有时尽，唯我师恩日月长。