快乐的童话的作文

时间:2022-07-07 11:21:51 童话 我要投稿

快乐的童话的作文合集10篇

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的快乐的童话的作文10篇,希望能够帮助到大家。

快乐的童话的作文合集10篇

快乐的童话的作文 篇1

  一天中午,图图、小怪、爸爸和妈妈一起去饭店祝图图生日快乐。爸爸带图图去选蛋糕,图图选了一个又大又可爱,感觉很好吃的蛋糕。爸爸带图图回去的时候看见了朋友小美。小美说:“图图祝你生日快乐。”爸爸说:“谢谢你小美。”图图说:“爸爸,可不可以请小美去参加我的生日会呀?”爸爸又说:“可以啊。”

  图图带着小美去饭店吃饭,一到饭店妈妈就点好菜了。他们五个坐下,图图说:“小怪呢?”妈妈说:“刚刚明明还在这里的。”他们五个找遍各个角落都没有发现小怪。图图伤心地哭了起来,在这时图图听见了“喵喵”的声音,小怪从上面跳了下来,图图说:“小怪你回来了,我好担心你。”图图又说:“小怪下次可不能乱跑了。”

  他们顺利地开始了生日会。

快乐的童话的作文 篇2

  今天,我来到了童话城.童话城果然名不虚传,就连路边的菊花都是安徒生童话中的“春黄菊”.

  去哪儿玩好呢?我想起了童话森林,因为有许多美丽的童话都发生在神秘的大树林里.好,就去哪儿吧!

  坐在童话城里的快乐大巴,一会儿就到了童话森林。向前走了几分钟,听到一阵悦耳的歌声,寻着歌声走过,看到一只金黄色的夜莺。咦,它什么时候改成白天唱歌了,噢,原来它终于被皇帝放出来了,又可以快乐的歌唱了。走到树林深处,看到一座矮小的木屋,木屋前有位婆婆,婆婆正准备给屋子里的白雪公主苹果呢,在这千钧一发之际,我冲过去抢走了那个婆婆(白雪公主的继母)手中的苹果,只见那个婆婆眼中充满怒火,怒气冲冲地对我说:“你抢我的苹果干吗?”我说“我要看看你的苹果是不是正宗的烟台苹果,农药超不超标,是不是无公害的,算不算‘绿色食品’。噢,这个苹果基因变异了,要不怎么会一半红,一半绿呢?”当那个婆婆正准备说话时,我边以迅雷不及掩耳之势—--把那半红色的苹果塞进了那个婆婆的嘴里,那婆婆看见那有毒的苹果在自己的嘴里,一溜烟可不知跑到哪儿去了。可是如果白雪公主不死,童话怎么进行啊?我想到了一个万全之策,我拿起了一种安眠水“睡睡乐”,对白雪公主喷了几下,白雪公主便昏昏沉沉地倒在地板上了,没有呼吸,没有心跳,好象她真的死了。

  接着,我又浏览了许多地方。我去了爱的教堂,看到了豌豆上的公主和国王正在举行盛大的婚礼而感到欣喜;我在幸福的宫殿看到海的女儿在翩翩起舞而感到惊讶;我在寻梦湖边看到羞答答的已变成白天鹅的丑小鸭而感到快乐……

  在最后一个景点——水之梦小溪边,我静静的思索着,我想让我的一生成为一篇优美的童话。童话情节曲折动人,主人公总会以乐观、积极地态度面对一切困难,在经历一阵暴风雨之后,幸福无比,但是,主人公不会骄傲,会用那勤劳的手创造出美好的生活。

快乐的童话的作文 篇3

  从前森林里住着一只坏脾气没有快乐的嘟嘟熊,因此所有的小动物都不愿意和他做朋友,因为嘟嘟熊就总把那些在说他坏话的小动物走成肉饼。所以每当大家在快乐的做游戏时,嘟嘟熊总会喊:“吵死了,烦死人了。”

  有一天,一群小朋友来到嘟嘟熊家门口玩游戏的时候嘟嘟熊有喊道:“不要来我的地盘做游戏,吵死了!”小朋友听到这样一声吼叫就过去拉起嘟嘟熊的手,和他们一起做游戏。嘟嘟熊是第一次觉得这么快乐。于是他晚上睡觉的时候做了一个奇怪的梦,在梦里他梦见了一个仙女。仙女对她说:“你今天这么快乐是因为他们邀请你,你没有拒绝他而且也没有骂过他们,如果你每天早上起床和别人说早上好,一天之内你就会有好朋友。”

  第二天,嘟嘟熊按着仙女的话办了,果然有了许多朋友。嘟嘟熊便和小伙伴玩边说:“我是世界上最快乐的小熊。

快乐的童话的作文 篇4

  小河边,住着一个快乐的家族:河水清澈见底,鱼儿在欢乐地游着,鸟儿也唱起了悦耳的歌,花儿开心地笑,柳树跳起了欢乐的舞,就连小草也高兴地昂起了头。一天,这些伙伴们再也抑制不住内心的欢喜了,听,它们正在窃窃私语呢。

  河水妈妈首先发话了:“孩子们,现在的生活多美妙,有足够的食物,自由的空间,最重要的是再也不用忍受那乌烟瘴气了。”

  “是啊!是啊!”百灵鸟小姐不禁诉起了从前的苦,“以前树木大量砍伐,弄得我妻离子散,最可恶的是工厂排放毒气把我天生的一副好嗓音给活活折腾死了。不过,现在人们大量地植树、栽花、种草,呼吸到了新鲜的空气,水也变清了,鱼儿越来越多了,花儿更加艳丽了。瞧,我的嗓子比以前更清脆了,我仿佛重新回到了大森林。”说着便情不自禁地提起嗓子高歌起来,那声音宛转缠绵,似乎和贝多芬的钢琴曲相媲美了。

  “你刚才还真说到点子上了,现在河水妈妈的乳汁越来越甜了,岸边的草色青青,花儿开得正盛。瞧,我现在的身子多硬,我还能跳芭蕾舞呢。”说着,小鱼的身子以360度大转弯,又以一个轻快、敏捷的弹跳,再像跳水员那样,以水波不惊的样子入了水,水面上荡起了一圈圈波纹。

  河岸边的花儿也不甘示弱,抢先柳树婆婆开了口:“我现在多美呀!以前马路的灰尘压得我喘不过气来,总是耷拉着叶子,显得有气无力的。现在回想起来,我的心还扑通直跳呢。如今的我是扬眉吐气了,花朵五颜六色,争奇斗艳,装点着小河,使小河变得更美了。”

  小草也打趣道:“以前的人们可把我们折腾了,随意践踏我们,攀折花木,同伴们也越来越少,瞧,到现在我的身板还疼呢”。小草拍拍背继续说,“现在可就不一样了,人们让出肥沃的土地,供我们家族繁衍、生长,我们的伙伴也越来越多。”

  “还真是的,路边的野花没人踩,柳枝无人折了,能够高枕无忧了,这要感谢人类啊!”柳树婆婆打断了花的话。

  你言我语,你一句,我一句,总的都是在歌颂如今的美好环境。

快乐的童话的作文 篇5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  你们好!

  如果您要问我,我最喜欢的是什么书,我会毫不犹豫的告诉您,是《格林童话》。因为它带给了我很多很多的快乐。

  童话是甜蜜的,它为我们描绘了一个个美好的世界,我做梦经常会梦见自己走在长满糖果和玩具的田野里,我自己就是童话里那个最快乐的天使。

  童话是快乐的,你可以成为英雄,去斗大灰狼,斗巨人,斗老巫婆在童话的世界里,你可以帮助灰姑娘,帮助白雪公主,与七个小矮人成为伙伴

  童话是善良的,它里面有着许多做人的.道理,例如:做人不可以做一些害人的事情,你做了害人的事情,到头来,还是害了自己。

  童话是那样的纯洁,那样的神秘,那样的美好。童话,是妈妈每天晚上唱给我的催眠曲,是爸爸亲切而关怀的眼神,让我有一个善良而崇高的灵魂。

  可能有人会觉得看书很无聊,可我不这么认为,因为我喜欢看童话故事,因为童话故事能带给我许多乐趣,是童话故事给了我快乐!

  如果您想知道青蛙为什么会变成王子,如果您想知道小红帽是怎样从狼外婆的肚子里跑出来的。那您就去看看《格林童话》吧!我保证它能带给你很多的快乐和惊喜,有了它,我们就会拥有一对快乐的翅膀,在童年的天空中翱翔,追逐更多的梦想,到达幸福的天堂。

  谢谢大家!

快乐的童话的作文 篇6

  秋天到了,大地一片金黄,小兔背着双肩包,兴高采烈地去郊外游玩。它穿过果实累累的果园,来到金灿灿的麦地里。麦田边有一条清澈的小河缓缓地流淌着,河上架着一座独木桥。小兔看着周围的美景,深深地陶醉了。

  这时,小兔发现对岸走来两只猴子,猴爸爸正挑着担子,小猴紧跟着爸爸,他们正有说有笑地准备过桥呢!“你们好呀!”小兔连忙跟他们打招呼,“请你们先过桥吧!”猴爸爸说:“还是你先过河吧!”他们互相谦让着。

  小兔问“你们来这里干啥呀?“我们来这里摘桃子,准备送给山羊爷爷!”小兔问:“我能帮你们的忙吗?”小猴子连忙说:“太好了。”

  于是,父子俩小心翼翼地过了桥,来到了一棵桃树下。两只猴子一前一后爬上了树,摘下了鲜美可口的桃子,小兔则在树下帮忙传递着桃子,轻轻地把它们放进了箩筐里。不一会儿,两个大箩筐就装满了。

  猴子父子和兔子看着满满两箩筐的桃子,心里喜滋滋的。眼看天渐渐黑了,他们载着丰收的喜悦回家了。小兔看着父子俩远去的的背影,期待着下次与他们能再次重逢。今天这段美好的时光,已经深深印在小兔的脑海里了。

快乐的童话的作文 篇7

  一天,白兔妈妈给小白兔菲菲买了一个会“飞”的红气球。

  菲菲高兴得在地板上直打滚儿。气球好大呀!而且稍好松开手,气球就会“飞”起来!

  菲菲想:“这么好的气球,应该让小伙伴儿们见识见识,。哼!他们的气球算什么,小小的,还不会‘飞’。瞧我的气球,多漂亮,多特别呀!”

  小白兔就这样想着,不觉已来到了村前的那棵柳树下。停在树枝上休息的小鸟啾啾发现了红气球,她出神地望着气球,赞叹道:“好大、好漂亮的气球呀 !”

  “那当然啦!”菲菲神气地说,“这可是妈妈特地从城里给我买回来的!哦,对了,这个气球还会飞呢!”

  “飞?”啾啾吃了一惊,“像我一样飞吗?”说着,啾啾拍拍翅膀。菲菲更得意了,“对!它会飞,不用翅膀就能飞!”啾啾又问:“不用翅膀怎么飞?”

  “ 你不信,是吧?”菲菲松了松手,气球还真“飞”了起来。“哇!”啾啾惊讶得张大了嘴巴,然后小心翼翼的对菲菲说:“能让我玩儿玩儿你的气球吗?”这下菲菲可不乐意了,她看了看气球,说:“这......啾啾,你的嘴巴那么尖,万一......要,要是把气球弄破了,怎么办呢?”

  啾啾听了,失望地说:“那......再见!”她飞走了。

  这时,其他小伙伴也都发现了菲菲的红气球,纷纷聚拢过来。他们七嘴八舌地议论开来:“好漂亮的气球呀!”“瞧这色多鲜艳呀!就像太阳一样!”“哇噻!这么大的气球我还是第一次见呢!”小兔菲菲站在他们中间,幸福的摆弄着红气球,还让伙伴们见识了一下她的气球是怎么“飞”的。突然,胆小的小猫咪咪问:“能让我摸摸你的气球吗?”小狗汪汪也说:“让我也摸摸你的气球吧!”

  “让我们都摸摸你的气球吧!”大家齐声说。菲菲听了,不好意思地说:“可是,可是要是把气球弄坏了......嗯......你们可以看呀!对!你们可以看!”说着,菲菲把气球举到伙伴们面前。

  “哼!小气鬼”。不知谁嘀咕了这么一句,大家也纷纷接过话头,“就是,不就是个气球吗?神气什么?”“赶明儿,我让我爸爸给你们一人买一个,就是不给她买!”渐渐地,大伙儿都散了,只剩菲菲孤独的站在那里。一阵冷风吹过,菲菲打了个冷颤,手一松,气球被风刮走了!

  菲菲呆住了,过了几秒才反应过来,可气球已经够不着了!她“哇”的一声哭了起来,泪水像断了线的珠子。

  这时,啾啾飞过来了,她问:“菲菲姐姐,怎么啦?咦?你的气球呢?”

  “我......我的气球......气球被风刮走了。”啾啾听了,立刻飞走找气球去了。

  菲菲坐在地上,她想:‘我不让啾啾玩气球,她还会帮我找气球吗?她会找到气球不给我吗?她......’“菲菲姐姐!气球......气球回来啦!”啾啾气喘吁吁的飞了过来!菲菲接过气球,说:“啾啾,去我家,我们一起玩气球好不好?”“可是......”啾啾犹豫了,“我会把你的气球弄破。”“没关系!我现在很快乐,把我的快乐带给你,我就会更快乐”啾啾听了,大喊一声:“玩气球喽!”还在空中翻了个筋斗。

快乐的童话的作文 篇8

  一片田野上,站着一个稻草人,它穿着红白条纹的衣服,戴着一顶小草帽,长长的胳膊笔直地伸着,一只鸟儿停在它的肩膀上歇脚。

  “你好,稻草人。”

  “哦,你好啊!”稻草人微笑地回答。

  “你每天都站在这里,你不孤单吗?你不想去别的地方看看吗?我去过那边的树林,里面好玩儿极了,你想和我一起去吗?”小鸟问到。

  “谢谢你小鸟,我也很想去别的地方看看,但是这片田野不能没有我,我还要为路过的朋友们指路呢!”稻草人依旧微笑着回答。

  “没关系,稻草人。我想到一个好办法,我可以飞去别的地方,然后再飞回来,我会把我遇到的好玩的事情讲给你听,这样你就不用离开这里啦!”小鸟激动地说到。

  “真的吗?这样就太好啦,真的很感谢你小鸟。”稻草人也很激动。

  从此以后,在这片田野上,小鸟就和稻草人成为了好朋友,小鸟常常飞回来和稻草人讲有意思的事情,稻草人也不再孤单,变成了一个快乐的稻草人。

快乐的童话的作文 篇9

  听了小鸟的劝告,青蛙终于跳出来了: “哇,真美!”它深深地吸了一口气,暗想:草原的空气比井里可好多了。小青蛙望了望远处,波浪似的群山,朵朵白云戴在了山峰,旁边还有一片鲜艳花草,许多粗壮的杨树。太阳露出笑容,好像在和青蛙问好,小鸟也在一旁叽叽喳喳地歌唱。

  小鸟说:“我带你去环游世界吧!”小青蛙回答道:“好哇好哇!”于是它们就一起进入了茂密的森林之中。小青蛙看见了泉水叮咚叮咚弹奏着乐曲,小兔子在蹦蹦跳跳地玩耍,猴子到挂在树上直勾勾地盯着小青蛙。小青蛙被吓了一跳连忙掉头走了。小鸟说:“好看吧。”青蛙说:“好看极了!下次还能带我到别的地方去吗?”小鸟回答:“当然可以啦。”

  它们又到了辽阔的草原,看到了草原上长满了碧绿的青草,开满了山楂花,还有成群结队的牛羊,闻到了阵阵花香。它们接着穿越蔚蓝的大海,看到鲨鱼正在抓捕食物,白鲸唱着美妙的歌,还有船上佳肴的香味。它们又到达陡峭的山峰之上,看见千奇百怪的奇石,听见一群人在呐喊这里好壮观!

  小青蛙不好意思地说道:“我不该嘲笑你的小鸟。你说得对,外面的世界是天高地阔的,海是一望无际的。”小鸟笑着说:“站得高才能看得远呀。”说着说着它们都开心地大笑起来。

快乐的童话的作文 篇10

  《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。

  刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:老师,可不可以写童话?还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:是啊,老师,能不能写童话?

  老师,让我们写童话吧?老师老师一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时候又何尝不是?可三年级学生作文刚刚起步,亲身经历的事情还写不好,写童话合适吗?我心里一阵嘀咕。看着那一张张涨红的脸,看着那一双双充满期待的眼睛,我也产生了一股冲动。我笑笑对大家说:你们想写童话,这很好!可不知你们能不能写好?这样,这一次想写童话的人就写童话,如果写得好,以后隔一周就写一篇童话。耶!同学们一阵欢呼。显然我的激将法起了作用。

  周一一大早,语文课代表就将周记本整整齐齐地放在我的办公桌上。翻阅着他们用稚嫩的语言编出的充满新奇幻想的童话故事,喜悦即刻盈上心头,我知道要向他们兑现诺言了我也很乐意这么做。

  以后的日子里,我一方面围绕小学生童话创作的话题进行学习与研究,一方面关注着学生写童话及其他习作的态度、能力的变化。一段时间下来,我恍然大悟童话,让学生作文也快乐!

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