关于快乐童年作文合集6篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的快乐童年作文6篇，欢迎大家分享。
快乐童年作文 篇1
教学目标：
1． 恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。
2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。
教学重难点：
让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？
这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）
2．回忆游戏，感受童年。
看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？
谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）
3．仿写句子，概括童年。
提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（ 一个梦一首儿童诗……）
多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。
三、指导写法，写出趣味。
1. 同桌交流，搜寻趣事
童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）
看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？
2．上台讨论，挖掘趣点
谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。
生：……
要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。
3．片段欣赏，总结写法
下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）
屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）
四、整理思路，片段创作。
1.学生创作
现在，就请大家想想，你的.童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。
（学生构思、创作）
2.反馈成果
很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。
五、布置作业，小结下课。
好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。
教学反思：
课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。
这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。
与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。
快乐童年作文 篇2
要搬家了，我惊讶地发现小屋里有一只陈旧的枣红色小木盆。我好奇地问妈妈：“您为什么一直留着它？”妈妈抚摩着我的头，笑了笑说：“它可是你童年时代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丢掉？”妈妈的一番话勾起了我对童年往事的回忆。
小木盆里盛满了我和妈妈的笑声。小时候，夏天天热，妈妈会早早把一大盆水放在太阳下晒热，然后把我放到盆里洗澡，那种舒适的感觉真是永生难忘。调皮的我总用水溅妈妈一身，可她并不气恼，总是笑着拍拍我的小屁股，让我安静，还给我讲故事。
小木盆里满载着我和妈妈的快乐。每天放学归来，我都会看见小木盆被摆放在客厅里，妈妈则坐在盆边的小椅子上，费力地给我搓着脏衣服。我喜欢蹲在盆边，用小手轻轻地捉着一个个大大小小的美丽肥皂泡，或是对着它们静静地出神。妈妈搓衣服的声音听起来是那么温馨、那么甜蜜，一直揉进我的心田。偶尔，我也学着妈妈的样子，把小木盆悄悄拖出，洗一两件小衣裳。
我特别喜欢和妈妈在这些美丽的泡泡下游戏：用我的手去寻找妈妈的手。当我握住妈妈的手时，发现妈妈温润的手红红的。那是被小木盆染红的吗？每次妈妈都把洗好的衣服叠得整整齐齐放在我的床头。晚上睡觉时，我能闻到衣服上的阵阵清香。
这只不起眼的枣红色小木盆唤起了我对童年往事的回味和留恋。
快乐童年作文 篇3
6月1日儿童节，是小朋友最快乐的节日。在这个特殊的日子里，我校举行了庆“六一”首届美食节活动。
在同学们的期盼声中，“六一”美食节拉开了序幕。每个班级都精心布置了教室，用心准备了美食。我们三（2）班也不例外，黑板上的铝膜气球各种各样，有美丽的花朵，有红红的太阳，还有英文字母摆成的HAPPY。最引人注目的是那两个金灿灿的“6。1”铝膜气球。抬头向上看，天花板上密密麻麻的粉红气球一个挨着一个，非常漂亮！教室里张灯结彩，喜气洋洋。桌子上摆着各种各样的美食，有寿司、面包、蛋糕等主食，有炸薯条、炸鸡柳、可乐鸡翅等风味小吃、有芒果汁、酸奶、仙草蜜等饮料……真是琳琅满目，应有尽有。
美食节活动开始了，主持人何木妈妈介绍每种食品的重要性，让我们不要挑食。接着，何木、徐冬絮等三位同学介绍美食的制作过程，林雯鑫、蔡子依同学介绍美食故事，同学们全神贯注地听着，口水流下三千尺。
最激动人心的时刻——品尝美食。随着主持人一声令下，同学们一拥而上，但站在后边的同学非常有秩序，拿着塑料碗等待前边的同学挑好美食，再去挑选，多么文明呀！突然，有趣又可爱的画面映入我的眼帘，一个同学生怕自己心爱的美食被别人吃光，在挑选美食之际就拼命地往嘴里送；另一个同学一次性挑了十几种美食，坐在座位上狼吞虎咽地吃起来，吃光一碗，又夹了满满一大碗……
这次“六一”美食节，让吃货的同学们大饱口福！感谢学校老师举办了这么一次有意义的活动，感谢家长精心制作了色香味俱全的美食，让同学们过了一个快乐而又难忘的六一！
快乐童年作文 篇4
说起了那美好的童年，你是否想回到那金色时光？虽然那些事情不像照耀大地的太阳那么明亮但也象星星那样星罗棋布，在回忆的沙滩上，有黑暗的沙子那是伤心的往事，也有金色的贝壳那是令人开心的事。
有一次我到我大姨家玩，到了下午只有我和妹妹在家，我们有一些无聊，不知道玩什么。当妹妹拿起一支蜡笔准备画画的时候，我的眼睛骨碌一转，脑袋里便突然地冒了一个“坏”念头，我对妹妹说：“你看看你的房间呀，一点儿也不漂亮，不如我们在墙上画一些画吧，装饰装饰你的房间。”她摇一摇头说：“不行，不行，如果让妈妈发现的话我们就死定了。”说完还做了一个鬼脸。我哄她：“谁说的，我们在墙上画一些美丽的画，让房间变得更漂亮，难道不好吗？你妈妈见了非但不会发脾气，一定还会夸我们的。”她犹豫不决，经过我的软硬兼施，最后还是答应了。我们先拿起油画棒来到了客厅，在电视屏幕上画了一幅春天的画，花草树木都有，调皮的我说：“你快来看。”说完，在草上画了几个死人头，我搞的妹妹哈哈大笑，我们又来到大阿姨的房间，在墙上画了一幅夏天池塘的画。碧绿的荷叶上面一只只的青蛙，在这旁边有美丽的荷花，下面的河水清澈见底小鱼小虾在里面快乐的嬉戏着。看着看着仿佛我就站在真正的池塘边。我们又来到了一个空房间里，我们觉得应该画一些卡通的图案，我画了：哆啦 a 梦、小天、小炎、小诺、阿修、圣光羽、修尔……妹妹也不甘示弱画了：美人鱼、天使、蜡笔小新、可爱的小老鼠、天眼……就这样我们玩了一个下午，我们还到处看看自已的成果，心里得意的不得了！
大阿姨回家了，看到我们的“杰作”，她的怒气如火山一样爆发了，只见她脸气的发红，渐而发紫，牙齿咬得“咯咯”作响，眼睛里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。“你们……竟然……擅自在墙上乱画，我雪白的墙啊！真是……罪不可赦！”她怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样，“如果再大一点声，地球就要变成两个了。”我心想，最后我们知道一场暴风雨就要来了……
现在时光老人已经来了，把童年悄悄带走，但我要感谢它，因为它把我的童年编成了一本最纯的童画书。
快乐童年作文 篇5
我家有一辆漂亮的自行车，那是我七岁生日的时候爸爸送给我的。自行车的颜色是我最喜欢的蓝色，最特别的是它可以折叠起来，这样就可以把它放在爸爸的车厢里面到郊外骑了。
那是寒假里阳光灿烂的一天，爸爸、妈妈带着我和心爱的小自行车到郊外学骑车。开始的时候，爸爸先两手在后面扶着，然后让我慢慢地坐上车。可当我骑上车时，自行车就像喝醉了酒似的，不是向左边歪，就是向右边倒，怎么也站不稳。于是，爸爸一边在后面扶着我，一边给我指点：“腰要挺直，眼要看前方，双脚踩着脚踏一直往前踩。别害怕，我会一直扶着车的。”在爸爸的指点和鼓励下，车慢慢地听我使唤了，车身也不再摇晃了。
正当我得意地往前踩踏的时候，突然感觉车身一下子轻了很多。回头一看，我发现爸爸果然不在后面。紧接着，“砰”的一声，我又一次重重地摔倒在地，屁股也摔得差点开了花，眼泪也不自觉地流了出来。爸爸见了，走过来对我说：“能起来吗？我们再来一遍怎么样？”看着爸爸那一脸慈祥的笑，我顿时又来了劲，轻轻地拍拍身上的尘土，又潇洒地站了起来，重新骑上了自行车。就这样，我又在前面踩，爸爸又在后面扶。渐渐地，不用爸爸扶，我也可以很好地操纵着自行车在路上行驶了。
现在，我可以骑着自行车和朋友们一起比赛，一起玩耍。星期天的时候，我还会跟爸爸、妈妈一起骑着自行车，沿着新开通的绿色通道，享受着阳光、空气，自由自在地欣赏两旁优美的湖光秀色。
骑自行车，给我带来了无比的快乐，也给我的童年留下了难忘而快乐的的回忆。
快乐童年作文 篇6
童年像一个摇篮，一摇就能跳出许多有趣的事；童年像一支短笛，轻轻一吹就能吹出悠扬的乐曲；童年又像一只乘风破浪的小船，带走的了痛苦，留下了欢笑。
说到童年，我总会情不自禁地想起幼儿园时，大家一起玩“切西瓜”的场景。
规则很简单：只需要一个人来“切西瓜”，其余的小朋友都是西瓜，我们的手要紧紧拉住，围城一个大圈，变成了一个“大西瓜”。如果我们的手被“切西瓜”的人分开，就算被切出去一片西瓜。
游戏开始了，我先是西瓜中的一个小成员。我连大气都不敢喘，生怕一不小心就被“切”掉，于是就死死握着另外两个人的手，牢牢地盯着切西瓜的人，他一过来，我的手就握得更紧了。
庆幸的是，切西瓜的人没攻击我这里，我松了一口气，正松了松满是汗的手，只见切西瓜的人，一个箭步朝我冲来，我吓得闭上了眼睛，牙齿紧紧咬住嘴唇。只觉得右手边传来一股强大的尖锐的“杀气”，冲击着我和“西瓜”同胞的薄弱点。我这时候顾不得害怕，张开了眼睛，使出了“洪荒之力”，我们的手就像是被“502”胶水紧紧黏住了似的，怎么也分不开。但是由于握得太紧，时间也长久，汗水侵蚀着我们坚固的防线，当再次遇到强大的力量时，虽然不甘心，却也只能被切开。
我这片“西瓜”只能在场外观战，不久，越来越多的“西瓜”被切开，看来对手真是个强敌啊！
我在心里为剩下的同胞们欢呼加油，绝对不要被“狡猾”的切瓜手给切开！只可惜好景不长，一个西瓜被切完了。
接下来，轮到我当“切瓜手”了！我信心满满，激动地搓搓手。游戏开始，我被“西瓜”围在中心，他们一直在转圈圈，转得我头晕目眩，哎！对了！一个妙计飘出我的心里。
我环视了一下周围的情况，看见两个人正在互相嘻哈着，我看准时机，像一支离弦的箭飞了过去，他们见我来了，脸上露出了害怕的表情。我双手合十，感觉自己的手化身为一把锋利的水果刀，刷刷两下，就把其中一个“西瓜”切开了。
那片可怜的“西瓜”后悔地喊：“啊！我不想离开我的同胞呀！”其他“西瓜”对他投来同情的目光。我忍不住笑了起来：“让你还在玩耍呢！”
接下来的“西瓜”越来越难切了，我已经累得不行了，只好瘫坐在地上，双手举着，气喘吁吁地说：“我……我投降！”剩下的西瓜都哈哈大笑，开心地跳了起来。
现在回忆起小时候玩的游戏，自己总会在哪里“咯咯”地笑个不停，那些欢笑让人陶醉其中。
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