精选关爱同学的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的关爱同学的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱同学的作文 篇1
在我们34班里，有着许多同学之间的关心和关爱，就是因为这样才组成了我们这个团结友爱，互帮互助的班级集体。
班上的同学们都是非常乐于助人的，每当到了一年一度的运动会时，运动会开幕式时，大家迈着整齐的步伐走向操场，一边走还一边大声的喊着我们班的口号;代表我们班的运动员们的都非常努力的比赛，在一旁的同学们也没闲着，为比赛后的运动员拿水、扇风、并且为他们下场比赛加油鼓励;在合唱比赛中，大家的配合十分默契;有时班里缺少什么劳动工具，只要老师一提出来，同学们就踊跃的捐出。
让我记忆最深的一件事是五年级的校运会，我和几个同学留在大本营里，因为见其他同学迟迟不会来，我们实在太无聊，有个同学提议我们玩“警察抓小偷”的.游戏，我们就都答应了。我们选出了一个同学做警察，让他来抓我们。游戏开始后我们就纷纷往各个方向跑了。我头也不回就往草坪上跑，突然我踩到装饰草坪的地砖上的铁丝，因为我穿的是布鞋，尖尖的铁丝扎破了我的鞋底，并且扎到了脚趾头。因为吓了一跳，我立刻大叫了一声：“啊!”有一个正巧在附近的同学看到了，急忙叫来几个同学，同学们把我拉起来，扶着我去医务室，一路上他们询问我：“你的脚痛的厉不厉害?”我回答说：“没事不怎么痛。”校医帮我擦了药，脚已经可以走路了，但同学们一定要把我扶回大本营，他们还关心的说：“你回去以后最好拿碘酒消毒一下，万一那铁丝是生锈的，那可是会感染的。”
在我们这个34班的大家庭里，我学到了很多知识，感受到了温暖。
关爱同学的作文 篇2
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
好象有点不着边……别照抄啊，离题不干我事。仅供参考哦
检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中;铅笔，乖乖地趴在文具盒里内;橡皮，安静地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了?”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···
建立和谐的同学关系、师生关系、班级关系以及和谐的校园文明之风是至关重要的。俗话说：“良言一句三东暖，恶语伤人六月寒。”同学之间要互相尊重，互相体谅。在与人交往之中心胸要开阔，表现出豁达大度的风范，要能够容忍别人的缺点，退一步海阔天空，如果为一件小事吵架了，那么事情过后，写一张纸条或一封态度诚恳的信，道个歉，相信对方会理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好师生关系的建立，首先来自互相尊重，随之有赖于师生之间的友好交流。有的同学认为老师偏心或不喜欢自己，这就更应该去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望，这样的交流多了，才能更好地了解自己在老师心目中的形象，从而塑造自己更完美的形象。
班级是一个大集体，是我们的大家。在这个大家里，我们要像爱护小家里的人和东西一般对待大家里的同学和公物，从心底里真诚地去维护班级的利益。只有我们每个人都产生集体荣誉感，才能促使大家为这个团队而努力。
关爱同学的作文 篇3
“同学们，我们班有人受伤了！”不知是哪位同学一进教室就炸开了锅，“是谁？是谁呀？”同学们纷纷凑到他身边，问长问短。原来是我们班的小郑昨天在下楼梯时被一个高年级同学撞倒在地上，受伤了。大家焦急万分，这时我们的伤员——小郑，一瘸一拐地走进教室。
几个同学见后，立即飞奔到小郑身旁，小心地搀着他。同学们一齐拥向小郑，关切地询问他：“小郑啊，你伤得重吗？”“你的伤处还痛吗，要不要休息一下？”还有的自告奋勇地帮助小郑：“中午的时候我来帮你拿饭，盛汤吧。”······这时，老师进来，叫大家安静，可是不时的还有同学用关切的目光注视着小郑。
中午吃饭，小郑站起来想去拿饭，就在这时，一个高个子男生一溜小跑来到小郑身边，按住他，让他坐下：“小郑，现在你受伤了，饭盒我们会帮你去拿。”不一会儿，一盒香喷喷的饭和一盆热气腾腾的汤送到了小郑的桌子上。小郑激动的心情是无法言表，只是一个劲地对他们说：“谢谢、谢谢你们！”
整整一天，小郑成了全班的焦点，可能大家担心小郑再出什么意外，即使到了放学，同学们还是一刻不停地关心着他。目睹这一感人的一幕我心中不禁感叹道：同学之间的真挚友情是多么珍贵啊！
关爱同学的作文 篇4
我长着一头乌黑的秀发，一双大眼睛炯炯有神，一对弯弯的眉毛像月牙，再加上一个樱桃小嘴，凑成了爱好广泛、热情大方、关爱同学的我。说起我关爱同学的事情，有很多，但同学们熟知的还是那件事……
记得刚上三年级的时候，我们班来了一位新同学，她叫心怡。她因病落下了后遗症，右半边的胳膊和腿脚不灵敏，行动不方便。有一次，她去厕所，不小心被一块石砖绊倒了，右半边身子重重地摔在地上，她一边哭泣，一边试图用左半边的胳膊使劲支撑起身体，我一眼看到了，连忙跑过去，使劲地帮她起身，但由于心怡比较重，并且右半边身体不能用力，我是费了九牛二虎之力，连拉带背地才勉强把她扶起来，我给她拍了拍身上的土，关切地问她：“心怡，你怎么样?疼吗?还好吗?”她低着头边哭泣边说：“嗯，有点疼，我的胳膊本来就因这场病伸不直了，不能和你们一样快乐地出去游戏、跳绳、跑步，尽情地玩耍，现在连摔倒了我都自己起不来……我不想再做康复了，每次都好痛好痛的，还没有用……”她越说越伤心，眼泪像断了线的珠子，簌簌地落下来。我眼睛瞬间也红了，强忍着眼泪不让它流出来。我拍着她的肩膀安慰她说：“没关系的，别哭了，以后我会每节课间都陪着你，你不会孤单的，康复训练是苦，但你会好转的，会和我们一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是这样说的，也是这么做的，她有困难时，我总是陪伴着她，我们成了形影不离的好朋友。
这就是我，一个善良、助人为乐、关爱同学的我。
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