【精选】同学的作文5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的同学的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
同学的作文 篇1
说起我们班的刘宇航，虽然他没有曹宇昂学习好；没有赵艳航纪律好；更没有李泽昂的脑袋灵，但我仍然十分佩服他。
刘宇航长着大大的脸，就像一块大大、圆圆的发面馒头。他有一对大耳朵，眼睛镶在脸的两边，只是隔得太远，使他像《马小跳》里的安琪儿——哭像笑，笑像哭。
他形影不离的好朋友是陪他度过每一天的书。书像一只小船同他驶到知识的彼岸。书像一位不知疲倦的老师，教他懂得人生的道理、知识的乐趣、生活的奥秘。他一有空闲就拿出一本书津津有味地读起来，他读书时认真地连别人怎么大声叫他他都听不见，你说他是不是太陶醉于书？
“今日事今日毕”，这点刘宇航可真的`做到了。每周五晚上他七点钟——八点钟去学笛子，回来已经九点了，但他还有一些作业没写完，班主任不让他写了， 告诉他周六有时间再写。可他还是忍困到十点把作业写完了，他说明天还有明天的事。他这种爱惜时间的精神是多么的可贵啊！我们也一定要养成刘宇航这种知道珍 惜时间的良好习惯。
人无完人，刘宇航也有许多缺点：上课说话、搞小动作、经常违纪……但我想他是能改正缺点的。
这就是我们班的刘宇航，我们应该共同进步、一起学习、快乐成长。
同学的作文 篇2
他爱跑步、踢足球、打篮球……，他每次都跑得最慢，有一次和我比踢足球，我先让他早跑了3秒，最后还是我赢了。
他爱笑也爱生气，只要一句笑话，就可以笑个不停，只要他一生气，我们就得赶快跑，大家猜猜他是谁？
同学的作文 篇3
她长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双又大又圆的眼睛，两撇浓浓的眉毛，还有八度女高音。
虽然她有许多缺点，但也有许多的优点。略举一二。
缺点――唠叨
一下课，她就谈天谈地的.说开了：“哎呀，上课真累……”这时，如果有人插嘴，她就会对那个人进行“反击”：“你干嘛！别人讲话你别插嘴，我诅咒你长大没朋友，吃饭没有碗，睡觉没被子……”
优点――作业提前完成，记性好
“今天的作业是……”老师布置好了作业，她听了马上“开工”，拿起笔“唰唰”地写了起来，不一会就完成了。
“老师今天布置的作业是什么？”忘记了作业的我总会向她询问，她每次都用正确的答案回答了我。然而，她又会犯起自己的“老毛病”：“哎呀，老师说的作业你怎么又忘记了呢……”
这就是我的好伙伴、好朋友――刘萧倩。
同学的作文 篇4
一个短短的平头，一双炯炯有神的大眼睛，一张千变万化的脸，自称“文弱小书生”，他就是孔潇，竟成为我心目中最敬佩的同学。
今天，宋老师表扬作业认真的同学，“孔潇、崔晋、刘嘉鑫……”念到最后也没有我的名字，我知道我还不够格。我正独自低沉，见宋老师又打开孔潇的作业本，向我们逐一展示他的优秀，一页，两页，三页，孔潇竟然写了满满三大页，只感觉“嗖”的一声，一支利箭击中了我，那支箭上带着惭愧：赵宝洁啊赵宝洁，人家孔潇写整整三大页，你呢？你连一小页都没写完，哎……
这时，宋老师又翻了一遍孔潇的预习本，表扬道：“同学们请看，每一页都写得非常工整清晰。”只感觉“嗖”的一声，我的心又痛了一下，又一支利箭击中了我，那支箭上带着羞愧：赵宝洁啊赵宝洁，人家孔潇那么认真地对待作业，你呢？字迹潦草，马马虎虎。比比人家对待学习的认真劲，知道人与人的差别了吧？
宋老师刚表扬完，孔潇却突然转过头来对我说：“知道我的作业为什么那么多页吗？因为有好多不是宋老师布置的。” 啊？原来他还自学？我的眼前立即想象出了他在台灯下奋力学习样子。前几天我还看过他自创的《立志》诗，其中的两句给我留下了深刻印象：“少若不奋学，长必无成器。”窃以为只是说说而已，原来是经验之谈啊。“嗖”的一声，我的心又痛了一下，第三支利箭击中了我，那支箭上带着佩服：赵宝洁啊赵宝洁，人家孔潇学习是自觉地学习，你呢？老师布的作业还有没写的呢。想想人家对待学习的主动性，你服不服气？
还有一次，我看见孔潇的随笔，心也是这样一下一下的痛着，因为他的随笔本中也是一页一页的布满了他认真工整的字迹，有许多篇被同学们推举出来收入班级文集中。而我的随笔呢？仅仅是完成老师的.任务而已。有一次宋老师在孔潇的随笔中写下了这样的评语：“读你的随笔，真是一种享受！”我觉得读他的随笔，不仅是享受，还是一种经历，那内容丰富、精彩的文章让我看到我的同龄人不一样的生活。
我不能天天被利箭射中啊，我也应该为自己穿上头盔铁甲，让惭愧、羞愧退去，在佩服别人的同时，也要向别人学习。于是我仿佛看见一支利箭“嗖”的一声，又向我射来，但这次是带着鼓励：“赵宝洁，加油！你不比孔潇差，奋起直追，你一定行！”
同学的作文 篇5
王大飞长得实在很“节约”，眼睛小小的像枣核，脸平得似乎是用熨斗熨平后粘上了五官，头发乱糟糟的仿佛是简单修理过的杂草。人如其名，他实在简单的很，甚至简单到有点让人心疼。
我一直觉得大飞是个小人物，很小的那种，我从军训起就这么想。军训时大飞给我的感觉像是扶不起的阿斗。似乎因为初中的用功使他有一点驼背，他走起齐步来，活生生一只立着的大虾干，又略有些不协调，让人觉得不舒服。那时候，我有点看不起他，因为我不太待见连军训都不好的人。
军训结束了，回到课堂中，大飞更成了大家眼中的活宝。“王大飞，你来回答。”经常伴随着老师寻常的声音，可能在大飞听来就心惊肉跳。大飞细黑的双臂撑起干瘦的上半身，眯着小眼瞅着黑板，脖子向前点一下，一句“啊？”是引爆全班笑声的导火索。我感觉他有些怕生是怎么，大飞的声音很小，小到几近呢喃，于是说得明白的'事到大飞这里也说不大明白。
这样，大飞成了我们的笑料，有些问题必须起哄着让大飞来回答。那节心理课，大伙就一定要让大飞起来介绍自己，尤其是赵班，回过头来拍手，如果没有纪律，他就要站到大飞那里将大飞揪起来说了。大飞微微眯缝了眼角，有点无奈地缓缓立起，身子往左前倾着，双臂稍曲端着本子，低头看了一会儿，抬起头来，咬牙切齿地说：“我讨厌说大话的人。” 又低头恶狠狠地默念了本子上的话，抬起头，结巴地说：“我——最大的烦恼——有人在——语文课上说大话。”他认真的神情，打击报复式的语言，将大家都逗乐了。
上周六的晚上，我和大飞同坐一辆公交车，我俩面对面地谈了一道，讲到了五中（大飞初中在五中）的过去，还有我那个和他一班的发小，大飞讲着，有点自嘲：“我在五中，上了初四以后，基本上月考第一都是我了，初中的知识多简单，自己听着课鼓捣鼓捣就出来了。我中考虽然也是学校第一，但五中第一到了咱们班，也就不怎么地了。”大飞越往后说声音越沉重，神情越平静。可我仿佛看到了他平静的外表下那颗不甘于平静的心。
大飞真的很简单，他不是一个聪明人，做作业效率也不高，只能一点一点地抠着学习。他需要比别人更多的时间，然而我们总是拿自己的天赋嘲笑大飞。写到这里，我也忆起我拍手喝大飞倒彩的时候了，我不由得有一种愧疚感，王大飞兄，对不起了。大飞是不记仇的，到现在，他依然对每个人保有微笑，即使黑他最多的赵班，也只有心理课那一次被暗讽。大飞不应当是我们生活中的一个小丑式的人物，没有人能嘲笑这样一个怀揣梦想的人，他会在自己的生活中顶起天立起地来，用他自己装饰别人的梦。
王大飞兄，加油！
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