关于帮助同桌作文5篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的帮助同桌作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮助同桌作文 篇1
昨天，老师通知今天上午的科学课改成英语课，而我却“悲催”地忘带英语书了。也许你听了会觉得我小题大做，但如果你知道我们的英语老师是个多么严厉的人，肯定会为我捏一把冷汗的。
尽管还没上课，英语老师已经站在讲台前翻看备课笔记了。我敲了敲发蒙的脑袋，马上飞奔到隔壁一班找“老熟人”借书，刚到门口却发现他已经把书递给了另一个人天哪！怎么是他？我的同桌。“完了！”我自言自语，心中满是无奈。此时，上课的铃声已经响了。
我认命地回到座位上，心中一片慌乱——我就要在众目睽睽之下受到批评了。“我发现有的同学没有带英语书，没带书的同学请主动站起来！”英语老师的话如当头一棒，我像机器人被按动了启动开关一样慢吞吞地站起身来，可还没等我起立站好，已被同桌狠狠地拽住了手腕，我顺势跌坐在椅子上。正想质问他为什么要戏弄我，却见他轻轻敲了敲桌子。我的眼前顿时一亮，一本英语书已经斜放在了我的桌上。
我轻轻翻开书页，果然“老熟人”的名字清清楚楚地写在扉页上。终于挨过了这节英语课，下课了，同桌凑过来告诉我：“上节课下课时，看你在书包里着急地翻找，我就猜到你一定是没有带英语书，所以我就”听了他的话，我心里顿时像打翻了五味瓶，是感动的甜，羞愧的酸，还是惋惜的苦，一时间我已说不清楚。
一本小小的英语书，让我感受到了友谊的温暖。有好友相伴，成长的道路上分外精彩。
帮助同桌作文 篇2
我的同桌和我一样大，也是13岁了。因为我学习不好，所以老师特意找了一个班里的尖子生与我做同桌。
平时，我沉默不语，也没有什么好朋友，下课也没人和我一起玩，直到同桌的出现，我心灵的大门被他渐渐推开了。
一天上数学课，老师带着我们做练习卷，老师说：“下面这道题有点难度，有谁做得上来给大家讲一讲。”我同桌不到10秒钟就做出来了，我仔细一看这道题我做过，所以也很快就做了出来。同桌看一看我的卷子说：“快举手呀!”我犹豫了一下，却没有举手。谁知忽然间，我的手被举得高高的，原来是我的同桌替我把手举了起来。这时，鸦雀无声的教室里所有的眼睛都看着我，接下来是一片议论声。看来我一定是要回答问题的了。老师叫起了我，我答题后，教室里响起了一片掌声。我看了看同桌，他向我做了一个笑脸。这时，我的心好像被他完全地打开了。
从那天起，每天中午，我大部分的时间都被他占用，给我讲数学难题、语文阅读和英语作文。日子一天天过去了，我变成了一个开朗的孩子，也有了更多的好朋友，学习成绩直线上升。直到有一天，忘了为什么，当天我的心情不太好，当他给我讲题时，我不知为什么，平时觉得亲切的笑脸此时却让我烦燥起来，我仿佛是不受意识控制地忽地站起来对他说：“你看不起我就直说，干嘛这么折磨我?”就这样，我摔门而去。
我心灵的门又一次被关上。但这之后，同桌每天都给我一张密密麻麻的纸，上面全是难题的解法和老师上课时讲的重点。说不感动，那绝对是假的，可我，就是拉不下脸来向他道歉。
直到有一天，同桌对我说：“对不起，我当时没有考虑到你的感受。”确实如孔子说的一样：人不知而不愠，不亦君子乎?我心里酸酸的，眼泪不由自主地流下来，哽咽着说：“对不起，我错了，我没能理解你的好心，以后我们还是好朋友。”在这之后，我心灵的大门彻底被打开了，不再关上。
如今，同桌还是那个同桌，聪明、好学、成绩好、乐于助人、善解人意。而我，却再也不是以前那个曾经封闭的我了……
帮助同桌作文 篇3
一副两百多度蓝色边框的眼镜，一双葡萄似的小眼睛，还有一双滑来滑去的耍酷的暴走鞋，见过我的同桌牛田雨的人都会对他这三点留下深刻的印象。说起我的这个同桌，那可真是特有意思。因为他不仅姓牛，还有牛脾气，而且写的作文也叫一个牛!
姓如其人，牛田雨有着牛一样的脾气。你要是一不小心惹火了他，那你就倒大霉了。因为他的牛脾气，是八头大象也拦不住哇。还记得那次做眼保健操，因为他们第二组有人讲话，所以我就给这一组扣了1分。这下，牛田雨不服气了。“我又没讲话，你凭什么扣分。”说完，把我的书扔到了地上。
牛田雨的牛脾气真让人头疼，说起来大家也许不相信。更令人大跌眼镜的是，这个具有牛一般性格的同桌，写的作文居然很牛。在班上，牛田雨的作文，总是被老师作为范文在班上朗读，还常常在作文杂志上发表。他的每一个好词佳句用得总是恰到好处，他的选材立意总是那么别具一格、总能让人耳目一新。在他的那么多的文章中，给我印象最深的就要数那篇《我家的“变色龙”》了。在作文中，他充分运用对比手法，通过巧妙截取他妈妈一天三变脸的故事，生动形象地刻画出了他妈妈这个“变色龙”的形象。在文章中，他的修辞恰到好处，如“妈妈的牙齿咬得咯咯作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子”，形象地比喻出了妈妈的气;他的对话很是幽默滑稽，如“‘你呀!你呀!你真是太有出息了!’我争辩道：‘我还发表了作文呢!’‘还提作文，那是另一回事，这个星期不准碰电脑!’”。当时，我读着读着就不由得扑哧一笑。这些都是值得我学习的。
同桌牛哇，真的希望你好好改改你那牛脾气，将你的作文写得更好、更牛。那样，你就会真正成为我们班的“牛人”了。
帮助同桌作文 篇4
从一年级到五年级，我有过许多同桌，可能是因为我上课时爱和同桌讲话，经常被老师调换座位的缘故吧。我和同桌之间有过许多有趣的故事，最让我记忆犹新的是我和同桌之间的'互相帮助。
记得一个周一的早晨，我在学校门口看见同桌正着急地在书包里翻找着什么，我猜想他准是忘带红领巾了，便立刻迎了上去，一边递上我备用的红领巾，一边乐呵呵地对他说：“同桌，忘带红领巾吧，我这条借你。”听着他连声说的“谢谢！谢谢！”我心里美滋滋的，“同桌就该互相帮助嘛！”
考试的时候，我们也会互相帮助，遇到不会做的题目，我会问他答案，从他那抄过来。可是等到考卷发下来时，发现两人的答案都是错的，而且错得一模一样。一次家长会后，老师和爸爸发现了这个问题，批评了我，告诫我“考试是检查你们知识是否掌握，这时候你们互相帮助，既欺骗了老师家长，更是欺骗了自己。”
在以后的考试中，同桌不再帮助我了。有一回考试，我又遇到难题了，想抄他的答案，他却不肯，说要自己单独完成。我骂了他一句“小器鬼”，过了一会儿，他就“乖乖”地把考卷给我抄。但是，考卷发下来时，他的答案是对的，我的却是错的，我头皮都想麻了也没想明白。
事后他告诉我，“我是想教训你一下。我先把错误的答案写在考卷上让你抄，等你抄完了，我再把错误的答案改正过来。看你以后还敢不敢抄别人的!”
原来如此。我的鼻子都要被他气歪了，同桌就是这样帮助我的吗？
帮助同桌作文 篇5
自从我上学之后，我就有过很多同桌，聪明的陈劲宇，让我学有所得，调皮的胡世杰，让我变得活泼了，多事的罗亚俞让我成绩提高了，他们成了我必不可少的朋友，成了我生活中的一部分。在诸多的同桌中，唯有调皮的胡世杰让我印象最深刻。
上课了，胡世杰飞快的跑进来，安静的坐着，等着老师进来。他那炯炯有神的大眼睛，目不转睛的紧盯着黑板，哪怕一点响动，他也不过目。可他又那么贪玩，除了上课期间他不管去哪里他都会带几个小玩具。你说怪不怪？他最大的优点就是乐于助人。
有一天，大家都像平时一样高高兴兴的回家，我和他就约着一起回家了，我们路上见着一个一年级的小朋友正费力的提着水桶走来，胡世杰立刻跑过去帮助他提还帮他们打扫教室，可打扫完时，天已经黑了，他却满头大汗，那时他才慢慢的走回家。
这就是调皮的同桌，他现在学习特点好，我为自己有这样的同桌而感到骄傲，但愿在今后的学习中他的学习能越来越好。
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