想象未来的作文

时间：2022-10-10 02:33:53 [第六单元]未来的XX 我要投稿

【热门】想象未来的作文8篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的想象未来的作文8篇，希望能够帮助到大家。

【热门】想象未来的作文8篇

想象未来的作文篇1

　　我有一个书包，它很漂亮。我喜欢自己的书包，但它也有缺点。我们每天上学放学都要背着一个大书包，压的我们肩膀都痛。我想：未来的书包一定既方便又实用！那么，就让我来描述一下我想象中未来的书包吧！

　　未来的书包可以看出你的心思，如果你热的不行了，背上的书包可以给你吹风；你冷了，它就会释放出热量，让你暖和暖和；如果天黑了，它就帮你把路照亮，有时候会比白天还亮啊！

　　未来的书包还可以减轻重量。如果你嫌书包太重了，它就会变的轻起来，会像一个皮球那么重。假如你上学的时间到了，它会提醒你不会迟到，每天能按时到校。

　　未来的书包还有更加神奇的功能。假如能像飞，背上的`书包就会帮你实现，飞的时候，它会长出翅膀，带你飞到想去的地方。

　　未来的书包还会有很多神奇的功能，让我们好好学习，长大后发明出来，慢慢体验吧！

想象未来的作文篇2

　　学习目标：

　　1.知识与技能目标

　　引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

　　2.过程与方法目标

　　通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

　　3.情感态度与价值观

　　1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

　　2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

　　教学重、难点：

　　1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

　　2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

　　教学准备：多媒体课件、地球仪。

　　教学过程：

　　课前谈话:

　　1、师生认识。（5分钟左右）

　　2、唤醒思维。（5分钟左右）

　　师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

　　生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

　　生：可以坐汽车去。

　　师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

　　（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

　　生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

　　师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

　　生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

　　师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

　　一、导入。(3分钟)

　　1、展望未来。

　　（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

　　2、立足现实，发现不足。

　　过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的.要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？

　　今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

　　二、奇思妙想(7分钟)

　　1、设计室

　　请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不一样的。

　　所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

　　2、小组交流。

　　请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

　　三、畅所欲言(10分钟)

　　各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

　　你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

　　我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

　　好东西，我首先定购一个。

　　这句话可以怎么说？

　　想象还不够丰富；（可多写几个方面）

　　内容不具体。

　　师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

　　师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

　　四、妙笔生花

　　我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。

　　学生习作

　　教师巡查：

　　寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。

　　寻找一个适合“师生共评”的例子：

　　五、火眼金睛(5分钟)

　　有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。

　　有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？

　　1、插话点评

　　结构：总起分述的文章读起来特别舒服。

　　一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

　　这句话可以怎么说？

　　能换一个其他的词语吗？

　　2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。

　　3.学生自评。

　　六、小结延伸

　　同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。

想象未来的作文篇3

　　说到未来的桥，你们肯定会想起笨重的大象举起桥，或有人从桥上摔下来……其实，未来的桥不是你们想象的那样的。因为公元4020年的桥非常轻，像泡泡一样，不费吹灰之力就可以举起来。走到桥的起点，你会发现有两个带有按钮的机器，1号机器上是选择桥的样式、颜色、风格，这个机器上还有一个特殊按钮：彩虹桥样式（综合型），这个按钮被玻璃盖盖着，需要输入密码，才能打开。2号机器上写着地区，可选择你想去的地方，这个机器上也有一个特殊按钮：爸爸妈妈的地方。如果你的爸爸（妈妈）在外地打工，你就可以选择这个按钮也需要输入密码。

　　悄悄地告诉你，密码是135790哦！这座桥还是一座自动桥，桥可动，眨眼间就可以把你送去想去的地方，如果你到了目的地，不想再去其他地方了，就轻轻说声：“变回原样。”桥就会自动折叠起来。如果机器上没有你想要的按钮，你就先随便选一个，再在桥上以后，按下栅栏上的时间按钮，就可以随便选啦！这座桥还可以变成你想要的任何东西，比如：糖果、面包、草地、房屋……应有尽有。人走在桥上不必担心，因为这座桥很牢固。外表看起来不牢固，其实它的材料是未来的“记忆不锈钢”做成的.，不怕风不怕雨，十分牢固。这座桥不必自己发明，只需在专门卖桥的商店里买，5桥币就能买到。这就是未来的桥，是心中的桥，你说不买这种桥，值得吗？

想象未来的作文篇4

　　给你介绍一下我未来的家吧!

　　20xx年的一天早上。我迷迷糊糊地睁开眼。只见表上端端正正地写着7：00，我穿好衣服之后。起来吃我发明的“嘟嘟”机器人精心为我准备的“营养早餐”这种食物色、香、味、形都达到了极点。而且无添加色素，最重要的是。这些食物能补充人体所需要的全部维生素，如维生素A、维生素Ｂ、维生素C……吃完后，我兴高采烈地来到房子的“天然种植地”上，你可能会问：“为什么叫做“天然种植地”呢？”“哈哈”，这地之所以叫做“天然种植地”是因为这块地的土壤是世界上最纯洁、最干净的土壤，所以生长的速度也非常快，例如你种下一颗白菜的种子，不一会儿，就能出一棵大白菜，如果实在很急的话，不妨试试加速剂，用完后生长的速度就比之前快十倍！如果太多吃不完，把它们放到仓库里就ok了。

　　再说说房子吧，房子内的颜色可以任意搭配，要什么色有什么色，而且把房子外的支架挪开，屋子里就会出现一个小屋子，进去以后你就看见一个大大的、非常漂亮的红色按钮，再说出要去的地点，房子就会变成球，自己滚到目的地了，到之后，就可以下来玩了，等你千万不要忘了放支架固定哦！这个“球”虽然好，可它还是有缺点的，比如你要去广场，它就会带你过去，可如果你要去一个国家就不行了。不过这个缺点还是可以弥补的，那个小屋子里还有一个绿色的'按钮，按下它，你就可以去很远的地方了。你猜这次又会变成什么？翅膀？不对；小鸟？不对不对，告诉你吧：按完绿色键后“球”就会变成飞机，这种飞机是水陆空三用的，遇到障碍自动躲避，很实用吧？

　　你听到这里是不是想玩了？没关系，房子里还有游戏屋，这里拥有全世界的游戏，你想怎么玩就怎么玩，想怎么跳就这么跳！

　　这个房子里还有一个医疗室，你进去以后机器人就会给你一粒糖，你吃完以后在床上睡一觉，等你醒来之后，你的病就全好了。

　　如果着火了也不必担心，着火时房子里就会散出一种粉末，这种粉末无色无味，对人体无害，不一会儿，大火就被扑灭了。

　　怎么样？我设计的房子不错吧！如果是你，你一定会乖乖呆在家里做“房奴”哦！

想象未来的作文篇5

　　你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，做的汽车….是什么样子的?

　　我就想过，我觉得吧，以后肯定会有全自动的清洁机器人。因为在未来，肯定垃圾生产的十分的快。如果没有全自动的清洁机器人，根本无法处理好这些垃圾。我认为呢，这种机器人的功能就应该是非常强悍的。比如说，直接把垃圾分解成有用的东西，然后进行二次利用。像这样的话，资源浪费的就非常少了。

　　然后就是这个机器人全靠太阳能发电，绿色无污染，环保卫生。他的那个太阳能转换工具效率绝对非常高，这样才能足以支持分解垃圾的能源。还有就是，这个机器人底下有轮子和一个可自由关闭开口以及足以把吸东西吸上来的强力吸物机。然后他外表还得有个摄像头，外加的微型电脑。这样，摄像头拍下来的东西发给微型电脑处理，如果微型电脑觉得，这个物品是垃圾并且凭现在机器的实力可以把它吸上来并带走你，那么就决定执行这个命令。然而，如果因为这个物品太大而不能执行这个命令，那么微型电脑就会发出信息给总部，向总部寻求支援。

　　然后如果可以吸上来，那么他就将会执行我刚才所说的行为，然后一路跑回垃圾资源再回收并处理成材站，让他们把垃圾转化成的.资源专程为可以让人们直接使用的物品。比如纸张，比如塑料等等。真是数不胜数。

　　这样我觉得才会符合未来的科技实力以及情况。未来的生活一定会出乎我的意料的!

想象未来的作文篇6

　　学习，是人一生中必不可少的成分。早在古代，孔子就曾说过：“学而时习之，不亦说乎。”可见学习是有多么的重要！但我认为学习方法也同样重要。所以，随着时代的变迁，教育的方式也在逐步改善。现代化教育变得越来越智能，方便，高效。

　　转眼间，到了20xx年。我的孩子已经上了六年级。可他的书包却一点也不沉，因为现在的'书包已成为了一个学习iPad。它里面存储了小学到高中的所有课本，并且老师上课会让同学们用它来答题。最棒的是这种iPad对孩子们的视力没有影响。想想我那时候，天天都要背着沉甸甸的书包，班里有近一半的人都近视，差距真大啊！

　　现在的孩子们的学校也都已经被智能化所覆盖。在校门口，站着一个可爱的机器人，它能识别出全校师生的面容，只要你朝他微笑一下，就可以进入校园。进入校园后，学生们可到教学楼一层的选课处选课，除了有几门主课是固定外，剩下的课程都是学生们根据自己的情况选的。网络教室里都有一个大大的电子屏幕，是一种可变化为4D或5D的屏幕。地理课上老师讲到了南极洲，大屏幕变成了4D模式，整个教室瞬间像下起了鹅毛大雪，同学们身边还出现了许多小企鹅，正一摇一摆地嬉戏呢！老师趁机开始讲解关于南极洲的知识，大家身临其境，自然听得非常认真。语文课上老师讲到了《卖火柴的小女孩》这一篇课文，屏幕变成了5D模式，同学们仿佛来到了寒冷的大街上，眼前一个小女孩正用她那微弱的声音喊着：“火柴，卖火柴啦！”小女孩实在惹人怜爱。大家都这对贫富悬殊社会表示强烈不满……。每节课都会有录播，以方便同学们学习。老师会发课后作业到每个学生的iPad上，而测试的成绩和试卷错题分析也都会很快地发给学生和家长。这样学生可以更有目的地去学习，而我们家长也可以更加及时全面地了解孩子的学习情况。老师通过数据分析，可以更有针对性的去教学。

　　怎么样同学们，你们是不是也对未来充满了向往？那就让我们好好学习，为我国未来的教育建设贡献自己的一份力量吧！

想象未来的作文篇7

　　未来的汽车能在天上飞，未来的飞机可以在水中游，未来的轮船可以在地上走……那未来的教室是什么样的呢？

　　未来的教室有许多功能，就从“多功能黑板”开始说起吧，“多功能黑板”有两项功能。第一项：在夏天，同学们最怕就是黑板反光，只要按一下黄色按钮，就会从黑板上方降下一种特殊的膜，那就“OK”了；第二项：“黑板笔”。听到这个名字，你准会说：“不就是粉笔嘛，哪个教室都有。”不，这可不是一般的黑板笔，用这种黑板笔写在黑板上的字，听到下课铃就自动消失。如果你想保留，就按一下黑板旁边的红色小按钮，对它说想保留多长时间，它到时间就消失得无影无踪。

　　教室里的“智能空调”可以根据天气变化自动调节室内温度。天气热的时侯，“智能空调”可以吸走热风，呼出凉风；天冷的时候，“智能空调”可以吸走凉风，呼出热风。即使空调坏了，备用设备也会继续工作。对了，顺便提一下，“智能空调”上装有太阳能，可以省很多电费哟！

　　还有“小学生正姿桌椅”可以帮小学生调整坐姿。正姿桌椅上有一个软软的.坐垫，坐垫上有一个芯片，能控制程序，提示同学坐直。

　　最后，我要告诉大家的是：这种教室的作用虽大，但它并不是万能的，它也是人类创造出来的，真正具有万能创造力的，是我们人类，是人类的大脑！

想象未来的作文篇8

　　上个星期，我由于得了感冒，便被妈妈带去了医院看病。在医院里，许许多多的人因为与污染的空气接触多了，把有害的物体吸进了身体里，所以患上了常见的呼吸气管疾病。据我们科学家的发现，这些呼吸病患者一般都是吸进了汽车排放出的废气，才这么容易患上这种疾病。于是，我就在想，为了减少这种疾病，汽车应该改革了。

　　我要发明一种环保汽车。顾名思义，我要发明的这种汽车便是不使用任何有害的燃料作为提供汽车发动器的一种物质。这种汽车主要是靠吸收太阳能来使汽车运行。汽车的内部结构很简单，最主要的是有一块吸收太阳能的玻璃晶板和一部智能型的发动机。玻璃晶板的吸热能力能把大量的`太阳能聚集在汽车的蓄电池中，不管是情天还是雨天，通过吸收到的太阳能都可以使汽车驶动，一天吸收下来的太阳能便能够用上一个多月的时间。

　　这种汽车的发机器比一般汽车的发动器要强大很多，只要有这种发动器，汽车就能拥有超音波的速度，大大地提高了一般汽车的最高速度。这种汽车不仅能够节约资源，减少对环境的破坏和污染。而且还装有一台吸取空气中的污染有害物体的吸收器，它里面有一个精致的过滤系统，能够把有害的气体转化为清新的空气，然后再把清新的空气输送到大气中。这种汽车还能够耐高温，抵御寒，不管到熔岩火山，还是冰冷雪天，这辆车都是毫不损毛发，大大地提高了它的安全性能。而且汽车里边还设有家庭一般的设备，能够让你在汽车中感受到家一般的温暖和舒适。

　　这就是我想发明的环保汽车，一种能够保护环境，同时又给人类带来幸福生活的环保汽车。

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