我亲身接触的小动物作文
篇一：我亲身接触的小动物
我喜欢洁白如雪的小兔子，也喜欢色彩斑斓的小金鱼，还喜欢乖巧伶俐的小花猫，但我最喜欢逗人喜爱的小狗。（抒情开头，注意用词，很好！）
舅舅送我一只小狗“笨笨”，胖得圆滚滚的，远远望去就像一个绒球一样，它有着一身棕色绒毛，一对水汪汪的大眼睛看着特有灵性，湿漉漉的小鼻子整天到处闻来闻去。虎头虎脑的，让人看了总忍不住想抱抱它。（外形描写，细致入微，值得借鉴。）
记得有一次，我正在睡午觉，只听见阳台角落的箱子里传来“嚓……嚓……”的声音，可把我吓坏了，（注意引号的用法。）然后，我慢慢的起身，蹑手蹑脚的朝阳台走去，啊……原来是笨笨啊！它正躲在箱子里边吃香肠呢！只见笨笨用它那两只毛茸茸的前爪按住香肠，后爪则用力的向后蹬着，然后露出锋利无比的牙齿一下咬住香肠，小脑袋瓜还不停的晃动着，看我在看着它还不忘向我摇了摇尾巴，不知是不是在说：“小主人，感谢你给我买的好吃的！”这时我才突然想起：原来是我忘记喂食给笨笨，笨笨饿了。（小狗“笨笨”动作描写细致入微，值得借鉴。）
还有一次就是我在乡下奶奶家，闲来无事想带“笨笨”（注意引号用法。）出去转转。这一路上，“笨笨”总是走走停停，东闻闻西看看，还总是撒尿，我有些不耐烦的说：“笨笨，你能不能别这么贪玩，怎么这么不讲卫生呢？”不知不觉我带着笨笨已经走了很远。天渐渐黑了，我们该回家了，走了一段路后我发现我迷路了，这可怎么办呢？记得我当时就哭了起来，只有笨笨最懂我，上前来咬了咬我的裤脚，然后跑在前面，依旧是边走边闻，我跟着笨笨顺利的回到了家。（动作描写，再细致些为宜。）
后来，爸爸告诉我，小狗边走边闻，边走边尿可是在做记号呢，他们能闻出自己的味道，这一次，真的要感谢“笨笨”呢！
小狗可是世界上嗅觉最灵敏的小动物呢，我家的“笨笨”是不是也很聪明呢？（反问式结尾，富有生活气息，本文值得大家一看！）
篇二：我亲身接触的小动物
我家养了一只小狗，叫“小黑”，（注意引号的用法。）它活泼可爱，顽皮好动。总能做出一些令人哈哈大笑的事情。（开门见山开头。）
小黑浑身黑乎乎的，没有一根杂毛，从远处看就像是一个黑色的绒球。大大的眼睛被长毛掩盖着，不仔细看还看不到呢。黑乎乎的小鼻子总是湿润润的，总愿意在地上闻来闻去。喝水的时候伸出它粉红的小舌头，非常可爱，就像黑夜里一把燃烧着的火炬。（外形描写细致入微，加红处比喻句有些不贴切，请你换一下。）
有一天中午，我睡醒了，发现拖鞋少了一只，原来被小黑叨（叼）走了。小黑见我睡醒了，立刻跑到床前，爪子搭在床上，眼睛目不转睛的盯着我。这时我想训练一下它。我说：“小黑把我拖鞋拿来。”说了几遍小黑还是站在那里看着我。我又一边说一边指着门口的拖鞋，小黑还是没有任何反应。我把脚底下的这只拖鞋拿上来，指着拖鞋对小黑说：“小黑把我的拖鞋拿过来。”我又指了指门口的那只拖鞋。小黑好像听明白了我的话似的，马上跑到门口，把我的那只拖鞋叨（叼）了过来。我非常兴奋，原来动物也是有灵性的啊！（小作者与小黑之间的趣事写的较为生动，很好。）
这就是我们家的小黑，它虽然淘气，但是很可爱，给我带来了欢乐。动物是有灵性的，只要经过长时间的训练，它就会学会很多的本领，变得越来越聪明！（卒章显志结尾，紧扣主题。）
篇三：我亲身接触的小动物
我喜欢色彩斑斓的蝴蝶鱼；也喜欢活泼好动的热带鱼；但我最喜欢红彤彤的小金鱼。（抒情开头，注意用词，很好。）
我家的鱼缸里有八条小金鱼，浑身红彤彤的，像穿了件名贵的红袍，小巧伶俐的尾巴像一个小巧的月芽铲，瞪着一双鼓愣愣的大眼睛，两腮有节奏的一张一合，在布满了光洁如玉的鹅卵石和水草密布的缸底，悠然自得地游来游去。但没过多久就剩下三条小鱼了，这是怎么回事呢？（小金鱼的外形描写，抓住了整体、局部、典型特征，刻画的细致入微，值得借鉴。）
原来在买鱼的过程中，卖鱼的叔叔送给我两棵紫莹莹的水草，我把它们放进了自家的鱼缸里。可没过几天，一条小鱼就死掉了。我又换了一些水，可是悲剧还在发生。小鱼两天死一条，如今只剩下三条小鱼了。我想这是怎么回事呢？刚刚换完水，鱼不应该死啊。我到网上去查了一下，原来，水草是塑料的，表面有一层蜡，放到水里后蜡就溶解了，污染了水，鱼自然就一只一只地死掉了。我拿起两棵水草，生气地把他们扔到了垃圾桶里，又重新换了一缸水，从此，我家的鱼一只没有死。（事情的过程，写的较为完整。）
通过亲身接触小金鱼，我渐渐懂了：我不是鱼，安之鱼之乐。我不是鱼，安之鱼之苦。作为人呐，我们该怎么珍惜美好的生活呢？（蕴含哲理结尾，升华主题。）
篇四：我亲身接触的小动物
我喜欢活泼好动的热带鱼；也喜欢图案别致的地图鱼；但我最喜欢色彩斑斓的小金鱼。（抒情开头，注意运用优美词汇，很好！）
小金鱼浑身金灿灿的像穿了一件名贵的红袍，小巧伶俐的尾巴像一个小小的月牙儿铲，瞪着一双鼓楞楞的大眼睛，两腮有节奏地一张一翕，在布满了光洁如玉的鹅卵石和翠绿欲滴的水草缸底悠然自得的游弋着。（小金鱼外形描写，刻画的细致入微，擅于运用词汇和修辞，望你今后写各种小动物外形描写就这样创作！）
我家的客厅有一个很大的鱼缸养了很多鱼，爸爸从来都不让我碰。我便央求妈妈给我买一个小鱼缸放在我的卧室里。我们去水族馆买了五条色彩斑斓的小金鱼，卖鱼的叔叔还送我一个塑料水草，我高高兴兴地把它们带回了家。每天放学我都会和心爱的小鱼们玩上一会儿。第五天放学回家，我发现小鱼死了两条，我很疑惑的问爸爸，爸爸分析水草是有毒塑料制成的，小鱼是中毒死的。我赶紧把水草捞出去水也换了，果然再也没有小鱼死去。（事情的开始。）
鱼缸里还剩下两条红色和一条黑色的小金鱼。两条红色鱼是一对形影不离的好朋友。小黑鱼很妒忌，在它们游玩时小黑鱼总去骚扰它们。一天早上小黑鱼尸体漂浮在鱼缸的上面，肚子破了，应该是被两条小红鱼“绞杀”了。剩下两条小红鱼从此在一起嬉戏玩耍，幸福的在一起生活了两年多。（事情的过程。）
可是，灾难又一次来临了。一天上学要迟到了，我急忙往鱼缸里倒了些鱼食就走了。回来时大一点的小金鱼死了，肚子鼓鼓的是被撑死了。 因为鱼不知道饥饱，给多少吃多少。剩下那条小金鱼躲在角落里动也不动，我敲了敲鱼缸也没反应。我理解它此时孤独的心情，一起生活了两年多的好伙伴死了，是一件多么伤心的事啊！（再抓住小金鱼的细节描写就更好了。）我怕它孤单就把它放进客厅的大鱼缸里了。第二天它也惨死了，左眼没有了，肚子也被咬破了。（补入必要的动态描写，会更加生动。）我很伤心也很后悔把小鱼放进大鱼缸里。（事情的结束。）
虽然我养的小鱼都死掉了，但是这也让我明白了：柔弱的小鱼世界同样存在着优胜劣汰，人活在这个竞争的时代，如果不做个强者让自己生活得更好，那将是我们的莫大耻辱！（蕴含哲理结尾，升华主题！）
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