书的故事作文

时间:2021-12-30 12:05:35 我和书的故事 我要投稿

【精华】书的故事作文汇总五篇

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的书的故事作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】书的故事作文汇总五篇

书的故事作文 篇1

  朋友,你是个小书虫吗?你喜欢读书吗?你如果喜欢读书,那你家长“反对”吗?我的老妈就“反对”我读书,但是她到最后还是同意了。

  每天我放学回家都会先看书再写作业。有一天,我又在看书,看到了八点我都不知道。妈妈下班回到家,我都没有发现。“你作业写完了吗?肯定写完了,不然不可能看书。”我不以为然地说:“没,一个字都没写。”妈妈的脸顿时被我气得晴转移。“还不快去写作业。”妈妈生气地大吼道。“好吧!”我正看到了精彩的地方被打断了。

  过了几天,不知老妈从哪里来的想法,对我说:“家祺,我们讨论一下读书的事,行吗?”我顿时来了兴趣。妈妈说:“以后九点关灯,如果作业写完就可以看,但有个条件,九点必须关灯。”我叫了一声:“太好了!真的吗?”

  当天晚上,九点老妈来我房间关灯,可我在看书,很不高兴,因为看到了故事的最高峰。

  “就看。”“不行。”哎!姜还是老的辣,妈妈直接关了灯。我只好去睡觉。

  这就是我与书的小故事,把你和书的小故事也来分享一下吧!

书的故事作文 篇2

  【教学目标】

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

  【教学重点】

  了解故事所蕴含的道理,续编。

  【教学难点】

  提高阅读能力。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音、读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、感情朗读,谈体会。

  三、反馈

  1、同桌互读。

  2、抽生读,检测读音。

  3、说:

  小木偶身上发生了什么事?

  4、谈体会:

  从课文的最后一句话,你体会到了什么?

  (学生自由说。)

  四、熟悉故事情节

  1、分角色读课文。

  2、分角色表演。

  五、拓展训练

  1、展开想象续编故事。

  2、把编的故事写下来。

  六、词语盘点

  1、读读读记记。

  2、完成读读写写。

  3、把好词积累到词汇本。

  【板书】

  小木偶的故事

  启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

  【教后反思】

  建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

  在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

书的故事作文 篇3

  新书一年一年的买,旧书一岁一岁的增,结果家里堆满了新新旧旧,大大小小的书。

  妈妈建议我把这些书都清一下,把那些没有用的课本,练习册全都扔掉,这样好给那些新书腾出些位置。

  不看不知道,一看吓一跳。我把一些老掉牙的《三字经的故事》、《少儿百科》和一些早就已经不适用的旧书全都翻出来。

  我把它们从大大小小的箱子里“请”到地板上,一本一本的翻阅着。

  这是一本《儿童描红》那稚嫩的歪歪扭扭的字已经因为时间的流逝而变得模糊,而那段爱的记忆却清晰的封存在脑海里。一只有力的大手轻轻地握在我的小手上,小 手拿着笔,一笔一划认真地写着。“宝贝真棒,写的真漂亮!”我扬起自信的笑脸,快乐的笑声充满整个书房……还有一本《儿童简笔画》是爸爸给我买的。记得一 次我和爸爸经过书店,因为我小时候爱做些小手工,爱画画所以一眼就看重了这本书。爸爸毫不犹豫的答应了。妈妈嫌书太贵,爸爸却说;“女儿要买,花多少钱都 要把它卖下来。”这本书可不能卖,这是爸爸的`希望与爱呀,怎能随便丢弃呢?

  翻开小学的数学教科书,一道道用红笔勾画的数学题映入眼帘。“你会做吗?”我迷茫的看着老师,有点想哭的感觉。老师似乎看透了我的心思,轻轻地摸了摸我的脑袋说:“不要着急,再晚有老师陪你。这道题要……”程老师呀!不知这次离别又要到何时才能相见。

  只记得,在毕业时,您对大家说:“同学们,不要难过了,天下没有不散的宴席,老师并不奢望什么,只希望有缘在次想见时,能叫我一声老师就心满意足了。”

  旧书,不是必买的废品,而是一个个“故事家”。一本又一本的旧书,是一本有一本的故事,写出了我成长中的忧伤与欢乐,引发我的回忆与感悟。

  我们要做的就是要珍惜现在的“新书”,才能在它变为“旧书”时不留遗憾,留下的只是美好的回忆。

书的故事作文 篇4

  书,对我来说是成长道路上的一盏明灯。书,能让我学到渊博的知识,让我懂得了怎样做人。

  从我一年级迈进校园的大门起,我就下决心要弄懂老师讲的一些重要内容,比如:生字,词语,单词,公式,英文字母等;我从开学第一天起,就给自己规定了五条纪律:1。上课不许迟到;2。不能上课讲话;3。同学遇到难题,帮她解决不明白的地方;4。自己的作业当天完成;5。老师上课时做好笔记。因为我知道陶行知爷爷说过:学问是一切前进的源泉,有了学问,将来才能更好的造福于社会。要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志,要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够达到胜利的彼岸。

  我爱看书,爱看作文书,我在看作文书时学到了一些新知识。我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是学习做人学习做"真人"。除了作文书,我还喜欢看校园小说和一些寻找奥秘、热爱大自然等一系列的书。我希望这些书能够长进自己的知识,也希望在考试时能够考出优异的成绩,成为对社会有用的人。

书的故事作文 篇5

  有一天,妈妈出去了,我在家无聊,就看了一本书,叫《我们都一样,年轻又彷徨》。我认为里面有一句话说的对:今天不下定决心迈过去,明天就可能被胆怯和懦弱踩在脚下。就像现在不好好学习长大会没有任何用一样。

  有一次,妈妈叫我去买一袋盐巴。而我那时正在专心致志的看书,所以听成了一袋味精,可是妈妈说我买错了,于是我就给妈妈买了一袋面粉,可是妈妈说我又买错了。原来妈妈是让我买一袋盐巴,于是我就飞快的跑下去给妈妈买了一袋盐巴。妈妈对我说:“我就让你去买一袋盐巴而已,你还我买味精和面粉。罚你以后一个月内不能看课外书。”那时我觉得对我来说简直就是晴天霹雳。有一天,妈妈出去了,我就偷偷地拿出了那本书,津津有味地看着。谁知道,妈妈忽然出现在我的身后,我那时吓了一跳,不知所措的看着妈妈。结果,那本书就被妈妈给拿走了。后来,我就帮妈妈洗衣服、洗碗、扫地,妈妈就把那本书还给我了。我就又在房间里面看书了。

  后来,书本成了我每天不可缺少的朋友,人们常说“书中自有黄金屋”,“读一本好书就像在与许多高尚的人谈话”……我现在终于知道这些话的意思了,也终于知道人们为什么这样说。

  书本虽然会变旧,但是你学到的东西是永远也不会忘的。

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