一堂有趣的陶艺课五年级作文400字

时间:2024-06-08 12:13:00 蔼媚 五年级作文 我要投稿
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一堂有趣的陶艺课五年级作文400字(通用29篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的一堂有趣的陶艺课五年级作文400字,欢迎大家分享。

一堂有趣的陶艺课五年级作文400字(通用29篇)

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 1

  今天,我兴致勃勃地来到了三墩中心小学,参加捏陶泥游戏。一走进陶艺教室,我顿时被眼前琳琅满目的陶艺作品惊的目瞪口呆,有各种各样的动物、景物,件件都栩栩如生,更神奇的是一件世博会中国馆的作品,令我叹为观止。

  首先,陶艺老师郑老师让我们欣赏了他们学生的一些作品,有的.获得了一等奖、二等奖、三等奖等奖项,有的被南宋馆窑博物馆收藏,有的已经被买家买走。郑老师还向我们介绍了陶艺作品分为浮雕和圆雕,浮雕又分为浅浮雕和高浮雕等知识。

  接着,郑老师给我们演示了陶艺作品的制作过程:先将陶泥用木棰敲扁,使陶泥厚薄均匀,再用竹刀片切割成自己需要的形状作为底板,最后呢就发挥自己的想象,将捏好的各种图案沾点泥桨粘在底板上就可以了。

  最后,当然是我们亲自创作了。虽然我们有些僵手僵脚,但我们都玩得很开心,很耐心,一件件作品在我们手中诞生了。有五谷丰登、爱心之手、荷香满园…… 我的就称之为海底世界吧,在清澈的海水里,鱼儿在欢快地游来游去,有沙石、贝壳、水草……

  郑老师的课很生动,捏陶艺很有趣,这一次活动不仅增长了我的陶艺知识,也陶冶了情操。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 2

  今天是星期五,我特别开心,因为我又可以去科技馆上课了,而且,我们还换了一个区域,体验不同的手工,心里又紧张又激动,迫不及待地想要去看看,我的心里充满了好奇。

  下午三点,我早早的来到科技馆,一到科技馆,我就和同学一起来到陶艺区域,看到陶艺区域是那么的漂亮,都是各种各样的陶艺装饰,今天,我们就要制作好看又好玩的陶艺作品了!

  老师说今天是我们的第一节课,可以自己尝试着玩一玩,老师先教我们怎么打开机器,还教我们应该先怎么做,然后,我们尝试自己去做!我和队友先在小桶里接了一点水,拿起泥巴做了起来!我们先把泥巴放在转盘上,用手沾点水打开转盘,轮流将泥转圆,在中间用大拇指掏一个洞,向外扩,再向上提一点,沾水再向里缩一点,反复的揉,捏,看到碗已经成型,最后关掉机器,一个漂亮的碗就做好了。我们把泥拿下来,用铲子把转盘清理干净,再把桶洗干净,收拾完之后,老师还让我们一个一个的做自我介绍,大家都彼此认识了对方,同学们在欢声笑语中下课了!

  陶艺课真有趣,以后在学习中,我要更认真的'去做陶艺,做出属于自己美丽的作品!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 3

  “好呀!”当大家听到美术课要上陶艺时,学校屋顶都要被欢呼声掀翻了。

  我们每个人都发到了一块泥,任务是做一个瓶子。我一摸泥土,感觉很细腻,真舒服。我反复揉搓着泥土,使它从一块扁平的“泥饼”变成一座“小泥山”。

  接着我就开始进入第二个环节——制作“瓶子模型”了。我打开开关,旋盘便开始快速转动。我把泥放在上面,双手抚摩它,并上下移动,不一会儿,一堆泥就“站”了起来。我又把手摸着上端,很快,上端就缩小了许多。接着,我便用一个手指从顶端伸进去,泥土便像开掘山洞一样随着旋转飞了出来,瓶子中心马上变空了。

  然后我便开始了固定物体的环节。先把一些水浇在泥瓶上,使泥土湿润,再放进加热器加热3分钟,小巧的瓶子就“出炉”了。我又在瓶子上画了一个超能NONO,死气沉沉的'瓶子立刻变得生动有趣起来,这可真是画龙点睛之笔啊!

  老师走过来检查,看到我的作品时,眼睛一亮,连连赞叹:“啊吆,不错噢,给你打个满分!”我欣喜若狂。

  陶艺课真好玩!既动手又动脑,而且还丰富了想象力,可真是一举三得!当听说我的作品还将放在展示窗时,我心里更加喜欢陶艺课了!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 4

  如果你问我你最喜欢上的课是什么?我会毫不犹豫的告诉你,当然是陶艺课了。今天,我们将迎来本学期第二次陶艺课的到来。

  一进到陶艺坊,同学们就有序坐好,等待老师发陶泥。不一会一块凉凉的.正方形陶就呈现在我的眼前了。

  首先,我把泥用擀面杖把泥擀成一张薄5毫米的小饼,再用老师发给我的小蘑菇模具放在小泥饼上,延着边用刀把小蘑菇模具边缘切下,一个活灵活现小蘑菇就从我的手里诞生了!

  然后,用剩余的泥来给小蘑菇做装饰。不一会,我就用陶泥把光秃秃一片的小蘑菇做了一个“小蘑菇老板”。然后别人说:“你做的是雨伞吗?好难看呀!”我也看了一下,也发现不对劲了,所以我又加工一下,也发现不对劲了,所以我又加工一下,也发现不对劲了,所以我又加工一下。这时老师路过我这里,老师说:“你做的小蘑菇真可爱。你可真棒呀。”我听了这样一番话,心像浪花一样翻腾。

  最后,我以成功的作品,告别了本学期最后一次陶艺课。

  你们猜我的陶泥烧完之后,会变成什么样了呢?

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 5

  我们家的收藏架上摆放着许多古董,他们形态各异、做工精美,都是一件件人见人爱的工艺品。其中,我最喜欢的要数小紫砂壶了。他不但小巧玲珑,而且用它喝茶还有利于人们的健康。所以我梦寐以求的是也想自己做一个紫砂壶摆放在收藏架上。可是该怎么做呢?正当我踌躇不前时,有一节课正好帮我解决了难题,那就是我们的——陶艺课。

  每到星期一,我们就巴不得立刻做上火箭一下子飞进那令人神往的陶艺室。满教室里有淡淡的泥土味儿,使我们做陶的时候陷入人陶合一的感觉,这时候时间好像凝固了似的,永远静止不动。陶艺课训练了我们的动手能力,使我们的手变得更巧。每次在老师的指导下,我们揉着软绵绵的'泥团,那泥团在我们的手中竟然变得如此柔顺,顺从我们的摆布。一块一块的泥团在木搭子的拍击下变成了光滑的泥板,薄得敢与纸一比高下,可见我们的功夫已经很深了。我们做的茶壶也小巧玲珑,人见人夸。那次做的小茶壶至今我还把他视为珍宝,完好无损的收藏在我家的收藏架上,放眼望去总会迷惑你的眼睛。

  丰富多彩的陶艺课给我的小学生活增添了无限生机。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 6

  盼星星,盼月亮,总算盼来了周五的社团课。我迫不及待地闪进了陶艺教室。

  由于是第一节课,老师让我们自由发挥。我左思右想,做什么好呢?飞机?不行,太难了。月亮?不行,太简单了。对了,做个杯子吧,不简单也不难,我为自己想到了这个好主意而暗自得意。

  正当我要着手做时,又愣住了。怎么做呢?算了,随便做吧!我左摸摸,右捏捏,不小心在杯壁上挖了一个小口子。突然,我停了手,瞧!这不是一个像模像样得花壶吗?我高兴极了,立刻把这个刚发现得花壶完成了。

  后来,我得作品居然被老师选中了。说不定,烤干之后还真能用来浇花呢。

  暑假期间,妈妈给我报了一个美术班,其中有一堂课是手工课,我非常喜欢,就是陶艺课。

  这一天,我一进教室,就闻到一股泥土味,原来是老师在和泥呢!

  老师和好泥后,给我们每人分一块,让我们来做“泥罐子”,并细致地说出了做罐子的'方法。

  开始做了,首先先拿出一点点泥,把它揉搓成圆形,压扁一点,做成罐子的底,再拿出一点点泥,抹上一圈泥浆,把这一条泥对着泥浆的地方固定着,以此类推,一直站到罐子的顶部就好了。不过,粘到罐子弯曲的地方,要一点一点地往外或往里粘,这样就会呈现出瓶子的弯曲度。最后再把罐子装饰一下就好了。

  虽然我这次做的不太好,妈妈说你是第一次做,已经做的很好了,以后会做得更好!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 7

  我的小学有个美丽的名字——逸夫,我们在这个美丽校园中的学习和生活都是快乐的。因为在逸夫,有许多使我们感兴趣的课,例如:陶艺课、书法课、体育课等,其中,我最喜欢的是陶艺课,我来给你介绍一下其中的'一节吧!

  “好简单”=失败

  那节陶艺课 ,我们兴致勃勃地去上课。老师先问了我们有没有注意到许多厕所门上有男女标记,我们回答到“当然有”,于是老师便告诉我们我们这节课要做泥人,我们兴奋不已,可老师对我们说:“这次的泥人有一定的难度。”我们却说没问题。老师对我们说:“先把泥切成一块长方形的板一样,然后,慢慢地切出头、身体和四肢,如果要做女的人,还要加上斜着切的裙子,于是便让我们自己做,我们看老师做时都说“好简单”可是,当我们自己做时,却发现怎么也做不好,一会儿头切歪了,一会儿身子胖了,一会儿又瘦了,要不就是腿太细, 比例不协调,总之我们算是失败了。

  不气馁=胜利

  虽然我们失败了一次,但我们不气馁,互相鼓励。我们再一次请老师教我们,教完后,我们又认真地做了一次,终于成功了,我们开心极了。我们终于成功了!

  我们开心地大叫:“万岁!”,成功的喜悦在我们心中荡漾开去。我们的成功是逸夫给予的,我们的智慧也是这个每了的校园给予的。我们的校园生活是快乐的。我想只有能给予学生快乐的学校才算是七彩的。

  我们的校园在我心中是七彩的,它是七彩校园!现在!永远!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 8

  我上一年级的时候,上了一节有趣的陶艺课。

  那天下午,看着老师笑容满面地走进教室,同桌小声对我说:“看来我们的快乐时光要到了。”我点头同意了。果然,老师笑着宣布:“同学们,我们两个班去书店玩陶艺。”“好!”“万岁!”

  不知不觉中,我们已经悄悄地来到了书店的门口。老师说:“因为陶瓷美术馆的位置不够,有的同学先去五楼看书,有的先进去玩。”我是第二批。

  进去后,我们看到了从未见过的机器,忍不住低声交谈。一个工作人员过来给我们介绍,这是制陶机。过了一会儿,我们看到了以前同学的作品,真的很不错。我对自己说:“我能做得比这更好!”

  工作人员给我们做了演示,让我们眼花缭乱。过了一段时间,我们自己做了。我和另一个同学用这台机器工作。他抓起一块陶器,学会了介绍人。他把手放回原位,踩下开关,然后转身。过了一会儿,就像一个杯子。我终于忍不住了,说:“让我试试。”当我触摸陶器时,我用手触摸它。泥土很冷,但我的心很温暖。旋转的机器让我觉得自己在和泥土跳舞。直到同学提醒我才发现杯子变形了。提醒我的同学花了半天时间,想让杯子基本上重新成型。这一刻,我觉得同学们做的`事情不容易,我从来不敢胡说八道,也不敢自以为是。

  虽然这门课已经过去两年了,但我心里还是忘不了这门陶艺课。因为这真的是我上过的最有趣的一课!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 9

  周六的文学课上,沈老师正给我们讲着作文写作,这时有另一位老师走进教室并和沈老师讨论着什么。过了一会儿,沈老师告诉我们一个安排,让我们这节课去陶艺教室玩陶泥。教室里顿时沸腾了起来,而对于一个已经学了三年陶艺的我,却在心里叫着“No”。

  来到了陶艺教室,上课的正是我熟悉的徐老师。徐老师先给我们作了一些关于陶艺的介绍,并给我们做了示范,接着就到我们大展身手的时候了。我飞速地从桶里拿出了一大块泥,在桌上开始搓泥条。一眨眼的时间,我就把十一根泥条搓好了。接着是做花瓶底座,我并没有用老师教的方法,而是先搓一个泥球,再把它拍扁,然后就到盘泥条的时候了!一开始我用正常的速度往上盘,用先抹水再盘的方法,后来因为急于求成,连水也不抹了,等我开始收口的'时候,我的花瓶便开始歪了。徐老师看到了,就对我说:“越是你自己拿手的事情,心越要静。”听到这句话,我的心跳加快,心里也一阵惭愧,制作的速度也就慢了下来,严格按照老师的要求来做。很快,我的作品就诞生了,看着从一块方泥变成的花瓶,我心中充满了成就感。

  看着不是那么完美的花瓶,我的心里感触很多,它让我明白了一个道理:无论做什么事情,哪怕是自己很拿手的事情,也要静下心来,慢慢做才能做好!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 10

  星期六,阳光明媚,晴空万里。妈妈说带我去国贸城做陶艺,我开心得不得了。

  我飞快地把早餐吃完,收拾好餐桌,把碗筷洗好后放到碗架上。把出门要用的东西收拾好后,就迫不及待地和妈妈走出了家门。

  来到地铁站,妈妈买好车票带着我走进了车厢。很快我们就到了国贸城,我们找了很久才找到“提香艺术陶艺馆”。走进店里,我还以为只能做陶艺呢,结果却发现这里还可以学画画,还可以做首饰的呢!真是个休闲学习的好去处。我正聚精会神地看着店内的装饰时,一位男老师笑容满面地向我们走来,我这才回过神。老师让我们挑选了一个杯子的`形状,妈妈说:“看看我们谁做得最好?”我信心满满。妈妈给我穿上小围裙,给自己穿了个大围裙。老师说:“你们准备好了吗?”我和妈妈异口同声地说:“好了!”

  老师拿出两块白色的泥,开始教我们怎么做。做了一半,妈妈因手沾的水太多了,所以妈妈的白泥变得很少。我很少沾水,所以我的白泥还很多,我心里偷着乐。

  我和妈妈很快就把杯型做出来了。老师让我们把双手洗干净,再去选一些模型。我们要在杯子上做一些好看的图形。我做了三个图案,妈妈做了一个可爱的小猪。我们的杯子做好了,把手洗干净后,我恋恋不舍地离开了“提香艺术陶艺馆”。想了想,一个星期后,还要倒回来给杯子上颜色,想到这儿又开心起来了!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 11

  今天我去学习陶艺,老师首先给我们做了一个小房子,然后让我们模仿她来做。

  我先把陶泥分成了2块,拿出一块,撮成圆柱形,压平,用小刀把它刻成正方形,可就在这个关节,我做不下去了,我刻了几次,都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子,停了几十秒,让自己平静一会儿,又重新开始,差不多做了20分钟,终于完成了。然后在上面刻上门和窗户,房子的身体型了。

  接下来我要做房子的“腿”和“脚”了。把第二块泥分成的两块,拿出一块做,撮圆,压平,因为压平后不是一个规则的圆形,用小刀把边刻去就可以了,房子的腿脚就做了了。

  最后是头,拿出一块泥,搓成水晶形,用手指按在中间,向上顶,顶到尖,头就完成了!将这三部分用泥浆粘上去,房子就完成了。

  我仔细端详站我的杰作,兴奋不已。没想到,旁边的'一个小女孩一下把我的房子推倒了,房子还没有干,不结实,一倒,马上被压扁了。我伤心极了!我狠狠地瞅了她一眼,一看钟表,还有十分钟下课。老师说:“做不完不许下课!”我立刻用出最快的速度,3分钟,做出了一个里面连一个小指都伸不进的小房子,被告评为“全班最差”。

  下课时,那个小女孩低着头向我走过来,说:“对不起,姐姐。”我也不好意思说她了,说:“下次小心点!”“哦”。小女孩说。

  我看见了妈妈,对小女孩说:“再见。”我想:我们在生活中难免碰到不愉快的事情,我们不能凡事都斤斤计较,要有一颗包容的心。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 12

  三年级的时候,我上了一堂有趣的陶艺课。

  那天下午,看着老师笑容满面地走进教室,同桌小声对我说:“看样子,我们的幸福时光就要到了。”我点点头,表示赞同。果然,老师微笑着宣布:“同学们,我们着两节课去书城玩陶艺。”“好啊!”“万岁!”

  不知不觉,我们已经静悄悄地到了书城门口,老师说:“由于陶艺馆位置不够,一些同学先上五楼看书,一些先进去玩。”我是第二批进去的。

  进去之后,我们看到一台台从来没见过的机器,都不禁小声讨论起来。有个工作人员来为我们介绍,这就是做陶器的机器,过了一会,我们看到前面同学的作品,做得真不错。我自以为是的说:“我能做得比这个更好!”

  工作人员给我们示范了一次,看得我们眼花缭乱。一会,我们又自己动手了,我和另一位同学工用这台机器,他抓了一块陶,学着介绍人员,他把手的位置放好,踩着开关,转了起来,过了一会,这已经像一个杯子了,我终于忍不住了,说:“让我也试试。”我摸起陶,我细细的用手感觉,陶土冰凉冰凉的,我的心却暖洋洋的,旋转的.机器,让我觉得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同学提醒,我才发现自己已经把杯子转变形了。而提醒我的那个同学费了半天的劲,才让杯子又基本成型。这时我感觉到了前面同学的做得不容易,以后再也不敢乱说,不敢自以为是了。

  虽然这节课已过去两年,可我心中还是忘不了这堂陶艺课。因为这真是目前我上过的最有趣的一节课啊!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 13

  叮铃铃,上课了,这节是陶艺课,我们排好队伍去三楼的陶艺教室。我们到时已经看见老师在教室里等我们了。

  我们认真坐在椅子上等老师上课,老师说:“这次我们四个人分成一个小组,来做上节课老师教过的笔筒,你们可以讨人一下谁做什么。”我们四人讨论决定:让我和蔡慧雅来做一条条的线条,冯可羿做底盘,林瑜做装饰品。老师说:“同学们你们商量好了吗?好了我就来发陶泥后了。”我们开心的等待老师发陶泥。

  开始做了,我们先每人分了一半然后就开始做了起来。我先搓线条,这边搓搓那边搓搓,一会儿就搓的又细又长了,蔡慧雅做的是粗线条。大家多做的差不多了,我们开始把线条绕着冯可羿的底盘绕圈圈。哈哈!林瑜做的装饰小人儿个头太大了放不下,我们把小人儿的`头放上去刚好,林瑜还做了好多装饰品,我们也多放上去了。做好后我们给作品取了一个名字叫“麻花笔筒”然后我们把自己的名字写在一块长方形的牌子上面,把牌子贴在笔筒上,真是越看越喜欢啊。

  好喜欢这节陶艺课啊!我们四人看着自己做的麻花笔筒心里好开心。老师还给我们合影了呢!叮铃铃,下课铃响了,我们排好队伍回自己教室去了。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 14

  在我们的生活中有许多有趣的事,他们如同天上的星星,有的大、有的小、有的亮、有的暗,其中最大最亮的那一颗便是让人最难忘的事。

  那一天,老哥带我去上陶艺课,我高兴极了!首先我们先观察老师是怎么做的,然后我们再开始做。可是倒霉的事情发生了,我和老哥的'第一块泥,很快就被我们玩砸了。就在我们以为要失败的时候,老师用心地教我们做,经过努力一个完整的陶艺作品就出炉了,我做了一个杯子,哥哥做了一个花瓶。做完后老师说要过4天才能上颜色,我们都十分期待四天后是什么样的呢?

  到了星期五,终于等到了去上颜色的日子了,我和老哥兴高采烈地来到教室,开始给我们的作品上色了,我用粉色给杯子上底色,画了一只萌萌哒的猫猫,并且加上了很多爱心和字母,这是一个有爱并有趣的杯子。哥哥画了一幅来自森林的日落,鸟儿在天上飞,太阳慢慢西下,一副诗情画意的情景,美丽极了。我和哥哥对我们的作品都很满意,因为这是我们自己努力做出来的作品。

  这真是一次难忘的陶艺啊!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 15

  在这个星期天,我们迎来了下沙中学的选修特色课---陶艺。

  我很期待这一们课,作为很喜欢陶艺但从来没有学习过的我倍感高兴。怀着激动的心情,我们来到下沙中学的陶艺教室,进了门,就被教室内的环境深深吸引住了:简谱的桌椅,整洁的桌面以及陈列在柜子上的成品……

  我们分好了组,桌上的工具有很多,还有一块专门用来擦拭的毛巾。与我一起合作的是来着二小的'同学。

  接着,老师拿出一小袋泥巴分给我们,对着我们说:“手湿一点水,把泥巴揉成一个圆。”我轻轻地往泥巴上喷了点水,小心翼翼的拿着泥巴,在手上转来转去。只可惜转的不是很圆,但还可以。我期待着做好的样子。

  我们要发挥自己的想象,做一件属于自己的作品,我马上开始动手:先搓一个园,然后用工具弄成底座,再用搓好的细条围着底座绕圈,做成可容纳东西的圆柱形盒子,再加上装饰就可以了。

  过了许久,在我的努力下一个“皱巴巴”的作品就完成了。虽然不是特别漂亮,但他是最具有价值的,因为它包含了我对它的精心创作与团队合作精神。

  下课铃声响起,我小心翼翼的把作品放在了陈列的柜子上。许久,还意犹未尽。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 16

  今天下午,我们坐车来到儿童活动中心上陶艺课,这节课真的很开心。

  一走进陶艺教室,我们不顾一切地的大叫起来:“哇!”教室里的桌上竟然有那么多的陶艺作品,式样是五花八门,有蒙古包、,动物、,房子、,花瓶、,人物等等。这么多的作品看得我们眼花缭乱,目瞪口呆!

  一会,我们开始上课了,首先,老师给我们做了指导;,然后,我们就自己动手了,我考虑做一个什么东西呢?,正想着,偶然一抬头,我看到架上有一个杯子,杯子上有一个人的脸,那张脸有趣极了!于是,我决定也做一个同样的作品,但是我想稍微做一点改动。

  我先把泥压成一椭圆形,再把它用工具切成正方形,然后将正方形卷成一个杯子的形状,再用一小块泥撮成一跟短绳的形状,把它沾在杯子上,捏成一个鼻子的.样子,再把眼睛、,嘴巴、,眉毛都一一装了上去,最后把剩下的泥做了一个圆盘子,把作品放在盘子中央,再在盘子上写好名字、,学校、,班级,这样我的作品就大功告成了!这时,也有很多同学都做好了,我们坐在一起互相欣赏着、评论着每个人的作品,就这样,时间在我们的笑声中飞快地的流走了,很快就下课了。

  我们依依不舍地的离开了陶艺教室。今天下午过得真是开心

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 17

  今天我们就要上陶艺课了,陶艺课是我们最喜欢的艺术课之一。感觉我们像一位位小魔术师,转眼之间,一块儿块儿陶泥就成了精美的工艺品。进了陶艺室,老师道:“要捏一个你心目中的恐龙”。说着,老师变戏法似地拿出了脖子长长的梁龙;可以够到叶子吃;还有体型庞大的三角龙,三个角仿佛能把整个宇宙划破一般;最后就是我们最熟悉的,在恐龙世界排名第一的暴龙。老师终于讲完了,同学们已经跃跃欲试了。

  老师说:“开始”!同学们兴致勃勃地捏了起啦,我刚捏到一半儿,我的陶泥的霸王龙的腿断了,所有的努力都付之东流。我发现陶泥特别锻炼人的意志力与耐心,没有耐心与决心的'人,最终的结果是半途而废,这时,全班已经基本捏完了。而我捏到最后一步的时候,我的霸王龙的头掉了,这可把我急坏了,我连忙拿了一块泥巴糊上,勉强粘住了,我的作品也完成了。希望获得......交给了老师,同学们在讨论的时候,有的兴高采烈,有的唉声叹气,有的眉飞色舞。陶艺室变得非常热闹。今天我很开心,因为我完成了一项作品,虽然我们个个都成了小花脸,但是我们却很有成就感!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 18

  陶艺,是中国古代文化的重要标志。每当我拿起陶泥,就开启了中国古代的文化之旅。

  陶泥是一种很有趣的东西。时间一长就会变干,而加点儿水后,就又变得柔软和有韧性,可以捏成各种形状。今天是个不同寻常的日子,因为有妙趣横生的陶艺课。

  走进陶艺教室,左边陈列着同学们的作品,右边是没上釉的半成品。而中间大的桌子就是同学们的操作台了。

  伴随着上课铃声的`响起,我们的心情像浪花一样翻腾。这节陶艺课我打算做一朵蘑菇。

  第一步,我把灰色的陶泥用擀面杖擀成一个5毫米厚的“泥饼”。此时这块“泥饼”很像家里包饺子时用的饺子皮的纸板。然后我将纸板放在泥饼上,用力向下压,再用切刀沿着纸板的边缘切下来。这时,一朵蘑菇的雏形便出来了。在雨林中,往往颜色越鲜艳,越斑斓的蘑菇毒性就越强。而我的这朵蘑菇此时是最朴素的,所以应该能“放心食用”吧!最后一步,我展开想象的翅膀,用剩下的陶泥装饰我的作品,使它富有我的思想,灵气。这一定是世界上绝无仅有的一朵蘑菇。

  望着我的作品,想象飞向远方,可能几千年后,它会成为一件文物……

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 19

  今天是我来到劳动基地的第二天。这一次是用泥板法来做陶瓷了。

  同学们有的做笔筒,有的做“木桶”,有的做高脚杯等等。而我却做一个鼎。

  说干就干,我马上拿来一块1公斤重的泥(粘土),把它放在布上,用棍子把它滚平。然后用尺子裁下一个边长为6厘米的正方形做底,一个长25厘米、宽3厘米的长方形做壁,四个边长为5厘米的、大小一样的正方形做脚。接着把四个。接着把四个大小一样的正方形卷起来贴好。最后的也是最关键的步骤了——把每个部位都粘起来。我先把要粘的'地方刮花,后把刮花的地方涂上胶水粘起来。鼎身粘好了,鼎脚也贴好了。不过看上去总像少了什么东西。哦!鼎耳!我马上切下两条长5厘米、宽1厘米的泥巴贴起来。哈哈!大功告成!我的作品——鼎已经完整地呈现在我面前。我正在欣赏着,谁知天有不测风云:几个同学在旁边打打闹闹,一不小心碰到了我的桌子。啪的一声音,鼎倒了,也烂了。没办法只好重新做过,但因为时间短的问题,只好做了一个烟灰缸……

  虽然我的鼎没有“问世”,但是我很高兴,因为我学会了用泥板法做陶瓷。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 20

  今天下午,我们乘公共汽车去儿童活动中心上陶艺课。这个班真的很开心。一进陶艺教室,我们就拼命地喊:“哇!”教室的桌子上有这么多陶器作品,风格各异,有蒙古包、动物、房子、花瓶、人物等等。这么多作品让我们眼花缭乱,目瞪口呆!过了一会儿,我们开始上课。

  第一,老师给我们指导;然后,我们自己来做。我会考虑做什么?正想着,偶然一抬头,看见架子上有一个杯子,上面有一个人的脸。那张脸很有意思!所以,我决定做同样的`工作,但我想做一些改变。我先把泥巴压成椭圆形,然后用工具切成方块,再把方块卷成杯子的形状,然后用一小块泥巴挤成短绳的形状,蘸在杯子上,捏成鼻子的形状,然后把眼睛、嘴巴、眉毛一个个放在上面。最后我把剩下的泥做成圆盘,把作品放在盘子中央,然后把名字写在盘子上。这个时候有很多同学做的很好。我们坐在一起欣赏和评论彼此的作品。就这样,时间在我们的笑声中飞快地流走,马上下课。我们不情愿地离开了陶艺教室。今天下午我过得非常愉快。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 21

  今天下午的陶艺课,是我们上小学以来的第一次。走进陶艺课教室,首先看到的是摆放整齐的制陶工具。蔡老师先教我们如何使用这些工具,并手把手地给我们示范,教我们如何做。我们每个人都跃跃欲试。后来老师给每个人都发了一块陶泥,作业是用陶泥捏一个碗。

  我把陶泥的包装拆开,用手一抓,哇!怎么是湿的?我原来还以为是干的呢。几乎同时,大家都有同样的反应。瞬间,同学们的'手都成了“黑手”。惊讶之余,手上的陶泥很快就凝固了。其中,邢淦琛手上的泥干的最快,过一会儿,他的手指就僵住了。

  捏碗的时候,由于没有经验,头几次不是因为泥太湿捏不起来,就是凉得时间长了捏不动,反正都没有成功。失败了几次后,大家才慢慢地找到感觉。我把泥搓成球形,用大拇指在中间按一个坑,并均匀地把“碗”壁捏薄……终于,一只漂亮的“碗”在我手中诞生了。这时我激动的心情溢于言表。欣喜之余,我左顾右盼,大家也都是“八仙过海,各显神通”,别具匠心地把自己手中的“作品”摆弄成各式各样。我们班可以开“满汉全席”了。

  尽管我的“碗”黑乎乎的,不如商场里的漂亮,但却十分耐看。因为它毕竟是我的第一个作品,我很喜欢它。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 22

  综合课结束时,老师告诉我们下节课做陶艺,我们一个个欣喜若狂,我晚上一夜没睡,真想一下子穿越时空去做陶艺!

  终于到了星期六,天虽然下着小雨,但仍然没有阻挡我们做陶艺的脚步,一进陶艺室,便看见了一个个做得小巧玲珑,惟妙惟肖的陶艺,看到这些东西,让我做陶艺的欲望更强烈了。老师怕我们不知道怎么做,便告诉我们做陶艺的一些方法。老师讲了很长时间,刚一讲完,我们全班都争先恐后地拿了陶泥,我想做一座房子,便做了起来。首先我把一大块陶泥切成了好几块,放在布上压了压,又把小一点的泥块也压了一下,压成了圆型的,然后把一块大的卷了起来,切除了多余的'部分,把它弄平整,再沾了沾水,水就像胶水一样,把底和墙牢牢固固地粘了起来。然后我又把一块较大的泥压了压平,把它揉成了三角形,弄了点水,沾在了房顶上。我又把房顶切成了一条条瓦片,又刻了一个窗户和一个小门,在墙上刻了一些花纹,就完成了,可是老师告诉我们不能带回家,只能放在这里,为了这个,我一下子感到了无比的失望……

  希望下一次能够再做陶泥。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 23

  一说起有趣的课,我第一个想起的无疑就是陶艺课了。那接下来,我就给你们看看我的工艺品——植物大*战僵尸中的小喷菇!

  首先,把一块泥巴揉捏成圆形,再用工具把底部整齐的切下来。这就是小喷菇的上半身。接着,把一块块小小的泥巴压扁,粘在半圆形的泥巴的中上部,再用一个更小的陶泥按在半圆形陶泥的上边,仿佛一个个小斑点。

  接下来,用同样的方法做眼睛,在眼睛的.中间点一个小点,此时,小喷菇马上就要完成了!最后,揉一个圆形的泥巴,把小脑袋放在上边,两只炯炯有神的眼往上一按。嘿,一个可爱的小喷菇从我手上跳出来了!

  小喷菇的外形很可爱,大大的脑袋,圆圆的嘴巴,炯炯有神的眼睛,扁扁的身子,多可爱呀!我做的小喷菇可真漂亮呀!每当我看着它那令人可怜的眼神,心里都会感到一阵阵欣慰。

  我觉得做陶艺决不能心浮气躁,要细心,要认真。可是我们一年只能上一次陶艺课。我喜欢陶艺课。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 24

  今天,我们一起去上陶艺课,老师讲完话以后,到我们进入了教师,陶艺课就开始了。

  首先,老师问我们什么是陶艺,有人说是做一些平常没有的东西。还有人说是用黄河泥做的东西。老师都说:“你们说的都很对,但是要别人问你什么是陶艺,他说是捏泥巴玩,人家就会给你一巴掌。陶艺不是捏泥巴,它是一门艺术。同学们懂了没?”我们异口同声的回答:“懂了!”。然后老师给男生女生分好后就开始了。我们一开始有的在玩黄河泥,但渐渐都不玩了,开始认真的坐了起来,做了一半,下课了,我们出去玩了一会,上课铃又再次打响,我们又开始做开我们的作品,搞笑的是,杨元翰和王若晨不会做,所以他们在玩黄河泥,下课了,我们组我做的最不好,我们组优秀的有:杨海龙、张邵凯、安鹏程。下课之后,我们就回宿舍了。

  虽然我做的`最不好,但我从中学到了,每件事想做成都不是那么简单的,只要努力,就能成功!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 25

  这个暑假,我在杨杨美术学画画。今天,我们上的是陶艺课,要求爸爸或妈妈一起做陶艺。

  有陶泥玩我可高兴了,我就叫妈妈陪我去上课。到了那里,教陶艺的.杨叔叔先给我们演示演示。他说要先把陶泥搓圆,然后用手去拍,把这块泥拍实。最后放在做陶泥的机器上,用大拇指把它轻轻地按下去,要使陶泥和机器牢牢地贴住,开动机器就可以做了。你想让这块泥变什么,只要会做,就会变出来。那位杨叔叔结果做成了一个盘子。

  我开始做了,叔叔给我一块很大的陶泥。我先把它搓圆,再弄点水,把它放在机器上,然后把它弄紧,再用大拇指轻轻地按下,就让妈妈帮我开开关。开动后它自己会转起来,我马上按下去,再用海绵把它弄光滑。做好后把开关关掉,我一看原来做了一个碗。

  陶艺课结束了,杨叔叔走过来一看,表扬我说:“你做得挺好的,继续努力。”我一听心里美滋滋的。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 26

  今天我上了画画课,学习了陶艺,这是一节很有趣的课程。

  首先是和泥。老师给我们发了泥巴,我拉开塑料袋,拿出一块硬得跟石头一样的泥巴,按老师教我的`方法,用力在泥巴上挖了一个小坑,装点儿水进去,泥巴过一会儿就会变得软软的,粘粘的。

  然后是摔泥。把泥巴拿起来,扔下去。教室里一片“咚”,“当”,“啪”的响声,不知扔了多久,老师终于喊停了。

  接下来是做造型,我需要做一个花篮。先做底座:切一块处理好的泥巴,搓成一个球,用擀面杖把它擀成一个“饼”后放在一边。再用剩下的泥条搓成一条条“蚯蚓”,我搓了很多长短不一的“蚯蚓”,再把最长的放在中间,一条搭过来,一条搭过去,如此反复,最后把它粘在底座上,就编成了一个花篮!

  最后,将泥浆涂在接口的地方,让它更牢固。这样,一个陶艺小花篮就做好了!等它烧好了,一定会很漂亮的!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 27

  放暑假了,我去学校参加了一节陶艺课。

  刚到陶艺室里,我就迫不及待地问老师:“王老师,我们今天做什么?”老师回答:“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。

  终于开始了,原来,我们今天做的.是筛子和棋子,怪不得老师说是关于桌游的,听完了老师的讲述,我认真地做了起来。

  我先拿一块泥巴揉成圆,用食指和大拇指捏出棱来,稍微平整一些时,每面轻轻在转盘上敲打3下,再修整一下,最后,用牙签写上数字,一个筛子就做好了,等到它变硬后,就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等,这又让我学到了很多。

  我们做完筛子,便开始做棋子。我想了好久,才想出来。做完一个后,打量了一下,觉得做得不错,就又做了一些同一类型的棋子,非常开心。

  这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后,我要多参加社区活动,因为,它能让我学到很多,受益匪浅。

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 28

  陶艺课开始了,我们坐到各自的座位上,兴致勃勃地听着课。

  老师先教我们怎么做成一个圆球,按成饼,还告诉我们,不要按的太扁。老师又教我们怎么做圆,爱心,五角星。最后老师告诉我们,泥不要揉很多次,要不然会被晒干的。

  老师讲完了,我就迫不及待的动手了。第一次尝试,按的太扁了;第二次,有裂缝;第三次,终于成功了。我高兴极了,第二步开始做图形,我先做了一个爱心,再做了一个五角星,还有几个小雨滴。有些不会的'就向同桌果果请教。最后做完了,老师过来帮着摆正一下,就好看多了。我激动得真想跳起来。老师给我了一个纸条,我写好颜色、名字和一个大大的“二”字。

  转眼间陶艺课就结束了,它不但给我带来了欢乐,而且我还被评为“陶艺之星”呢!

  一堂有趣的陶艺课五年级作文400字 29

  今天下午,阳光明媚,妈妈带我去上陶艺课。

  到了陶艺馆,老师问我想做什么?我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么,妈妈说:“做个笔筒吧!”我爽快地答应了!

  于是,老师从袋子里拿出一块陶泥,让我把陶泥搓圆,再用手压平,把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿,笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥,让我把陶泥搓成又细又长的长条,我用同样的`方法搓了好几条,把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后,笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆,在笔筒的细痕处涂一涂,再用手抹一抹,细痕就消失了!

  这时,老师拿出一筐模具,让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具,把陶泥压在上面,形状就出来了,我把压出来的形状粘在笔筒上,笔筒就完成了。老实说等笔筒干了,下星期再教你如何上釉。

  我心想:陶艺课可真有趣!不仅能培养我的耐心,还能提高我的动手能力呢!

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