关于五年级作文300字汇总5篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的五年级作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文300字 篇1
星期六学校提前过元旦，上午上课下午开连欢会，上午有，语文、数学、英语、还有品德与生活。
到了中午，我们就去小饭桌吃饭，我们吃完饭就站队了，今天是王老师值班，王老师让我们站好队，我们就站好了队。王老师带着我们来到二年级六班，王老师先让我们进去，再让六班进来。
王老师给我们开电视让我们看我们看了哆啦a梦我们一共看了四级王老师就让我们回教师，韩老师给我们开门，我们把零食拿出来，韩老师来了我们就吃起来韩老师说不要光吃还要表演节目，王泽龙据起手说我有个笑话，老师让王泽龙讲，王泽龙刚讲了一半陈俊宇就拿着飞雪茨王泽龙大家都乱哄哄的茨起来，有的头上茨满了，有的身上也茨满了，韩老师的头上茨满了。韩老师拍了拍手说别再弄茨了我们就停下来了。
今天我真高兴!
五年级作文300字 篇2
我有一棵玫瑰树，长在云朵上。在那里，我可以变成公主、尼姑、千金大小姐……我可以将画笔上的颜色涂满天空。这就是我的美丽图画本。
图画本的封面十分优雅。翻开第一页，胖乎乎的小肥猫旁有一株小苗和几颗种子，小小的种子里藏了一个幽微的小心事，我在上面画了两个小枕头是给它睡觉用的，哈哈！第二页上有长方形的相框，下面还有几朵娇嫩的玫瑰花，还有几串小脚印呢！世界时时刻刻在变化，唯有记忆停留不变……我还在上面画了个人肖像。看！上面的我嘟起小嘴，皱起眉头，在做鬼脸呢！第三页有一个精美的吊坠，吊坠里有一个小女孩，她的旁边有比她人还要大的玫瑰花，女孩用手抓住了一片叶子，微笑着面对着我。在我心里最美丽的地方，收藏着花的芳香，收藏着一份感动，收藏着……这个有着柔美意境的地方，让人恨不得一头钻进去。第四页……
我爱我的图画本，爱它的柔美，爱它赐予我的无限想象。
五年级作文300字 篇3
我的小房间里珍藏着许许多多的玩具，我最喜欢的却是悠悠球，因为它给我带来了无比的快乐和开心。
悠悠球圆圆的，是红色的，它的的名字叫做“雷霆B”。只要我一有空，我就会拿起我心爱的悠悠球进行各种招式的练习。比如：“挂钩一点零”、“金蛇狂舞”、“魔术球”和“溜狗”……
每当我学会一种招式的时候，我就感到无比的快乐，心里就会升起一种满足感。我还会把我学会的新招式“秀”给爸爸、妈妈看。当爸爸、妈妈说我很棒的时候，我高兴极了！有时候，我还会和楼下的大哥哥、大姐姐一起进行悠悠球比赛。比谁的花样多，谁的招式酷。
别看我都比他们小，我的招式可多着呢！每次我都会把他们打的落花流水，这可都是我平时艰苦练习的结果。当他们都羡慕的看我做各种招式的时候，我感觉到自己棒极了！有点像明星的味道。
悠悠球现在已经成为了我最好的朋友，我到哪儿都会带上它，就是睡觉的时候也是把它放在我的枕头边上。我爱我的悠悠球！我要和它一直做好朋友。
五年级作文300字 篇4
别离等于再次相见其实，这一篇作文是我看了城南旧事想到的，我们就像书里的一句话一样，十二岁了，童年渐渐离我们而去，我们就像一朵花，童年的时间已经不多了，花朵正在一片片的掉落。我本以为童年还有许久，现在看来以所剩无几了。
我想念以前我们接力赛是那种激动、快乐的`心情，想回到那个时光里，找回那个快乐的自己。我们曾一起走过重重困难来到现在，我们生在一起，死也要在一起。比赛失败了，我们一起一起哭。胜利了，我们一起笑。我们有福同享，有难同当，我记得，你们记得吗？
我想念我们一起踢毽子的时光，我们围成一个圈，就像团结友爱一样，每一个人踢到了毽子都带着兴奋与快乐。随着动念的流失，一起踢毽子的时间正在一点一点地离我们远去，这就是童年带给我们的。
我想念着一年级的开端，玩年级的结尾。思念着一年级的羞涩，思念着二年级的勤奋，思念着三年级的快乐，四年级的勇敢，蛙，五年级的大胆。
童年让我们相见，又让我们分离，分离是我们带着不舍，但是我觉得别理等于再次相见。我已经做好了与童年告别的准备，那么再见了！属于我的那一份天真、快乐的童年。
五年级作文300字 篇5
桓老师：您好!
自从，迈进学校的大门，就在您的关心和教育下，我从一个儿童慢慢地成为一名全面发展的小学生。
我每一步成长和每一个进步，都有您无私、辛勤的付出。您的教学方法和耐心，使我的学习充满乐趣、所学的知识掌握得扎扎实实。另外，您还教我许多课本上学不到知识：爱自己的国家，集体的力量是无穷，要助人为乐，要尊敬师长。
在学校，您不光要教学，还要组织我们学生参加学校丰富多彩的校园活动，照顾我们日常生活。
爸爸、妈妈看见我的进步常会说，姑娘长大了!我知道，我的长大也是您的心血和付出啊!
桓老师，我也知道我还有很多不足和毛病需要努力和改进，还要让您操心。我会在您的关心和教育下，努力学习科学文化知识，克服不足和缺点，成为对国家有用的人!
桓老师!谢谢您!
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