【精华】五年级想象作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的五年级想象作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级想象作文 篇1
悠悠二十年过去了，已是博士的我回到了我的母校，江南实验。
踏进校门，原来的门前的水池和横跨在池上的小木桥，已换成了高科电子传送带。这让我想起了小时背着书包上学快乐的情景，早晨沐浴着阳光，走进校门，向门卫叔叔问好，向同学打招呼。还记得那大鱼池里的红鲤鱼，每当我们放学之时，它们都会游到桥边，与同学们再见。
走上几级台阶，一片翠绿扑入眼帘，大道上绿树成阴，那几棵苍翠欲滴的大树，让我想起了以前那几棵小树，它们那时只有那么小，二十年过去了，它们长成了大树，看着一届又一届的学生，见证了他们的成长，它那青绿的叶子，在风的吹拂下，默默地生长，默默地奉献。
101层的现代教学楼，直入云霄，我坐上激光转移机，一下子到了我原来坐过的教室。改变可真大啊！现在的教室到处都是植物，同学们在绿色世界里学习。这时，我看见了一位气质不凡的中年女老师，可我觉得她的背影似曾相识。她转过头，天啊，是王老师！老师的样子几乎跟以前一样，只不过有了几根白发，脸上映出了岁月的痕迹，可那和蔼的笑容没变，那亲切的声音没变。王老师见了我，说：“彦昱，你来学校啦！”听罢我激动地涌出了泪水，扑进老师怀里，“老师，多年不见，我真是太想您了！”我眼前立刻浮现出小时王老师给我们上课，夜深了老师还在备课的情景。
下了教学楼，我走向了操场，那是我小时玩耍的地方。那操场也是我们田径运动会的赛场。在小时4*100米的赛场上，我是第三棒，刚接到棒子，我心里顿时热血沸腾，拼了命地向前跑，我听见王老师为我加油，我听见全班在为我助威，“加油，加油……你能行！”这呐喊声在我耳边回响。小时的奋进和勃发，如今依然感染着我鞭策着我，朝气蓬勃的少年应该是最美好的时光。
母校，我的第二故乡；母校，我童年回忆的宝库；母校，一座不熄灭的童年火光。
五年级想象作文 篇2
教学内容：假如我是·····
教学目标：
1、让学生充分发挥自己的想象。
2、通过教师的引导和同学的合作，学生能畅所欲言，言之
有物
3、作文语句通顺，段落分明，内容具体。
一、导入
1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是??”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假
设、如果的意思。以第一人称来写。“??”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？学生说：假如我是老师、警察、校长??
2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的`话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不
用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。
三、学生习作，教师巡视辅导。
附板书：
假如我是??
教师科学家校长
神笔马良云花
色具体
从现实生活入手点明中心分）（总）展开想象回到现实时间、地点、角
五年级想象作文 篇3
“新型鱼缸?”怎么样，没听说过吧，那可是20年后我的新发明哦!
“唉!我的小金鱼怎么总是养不活呀?”有人苦恼道。“我的小金鱼怎样才能保持心情愉悦?”有人思索着。没关系，我的新型鱼缸可以解决这些问题，让小金鱼生活得自由自在，无忧无虑。不信的话，就来瞧瞧吧!
这鱼缸简直就是小金鱼的贴身保姆，无论小金鱼有什么需求，它的“保姆”总是能一一满足它。鱼缸的底部有一个按钮，这个按钮犹如一个闹钟，可根据需要调节换水和喂食的时间，时间一到，就会发出“叮叮叮”的响声。然后不费吹灰之力，它便会自动换上清澈的水，还会自主地给鱼儿喂食。保准小金鱼们都吃得饱，睡得香。
最愁人的是夏天，因为鱼缸里总是没有足够的氧气，所以鱼儿时常会在这时葬送性命。不过我的新型鱼缸可不一样——如果鱼儿们严重缺氧的话，鱼缸便会发出警报声，并根据鱼儿的缺氧程度来释放出恰当的氧气，使鱼儿们重获生机，又将活蹦乱跳。
这个鱼缸有个奇特的地方是——在特殊情况下，鱼缸会变成一位治病的医生。在鱼儿们的身上贴上一张特定的纸条，如果鱼儿身上的纸条是绿色的，就说明它的身体十分健康。如果纸条由绿转红，就意味着小金鱼生病了，身体非常不舒服。在这种特殊的情况下鱼缸就会变成一位“医生”，竭尽全力地为鱼儿们治病，使萎靡不振的小鱼儿恢复到以前活泼可爱的样子。
我发明的这种新型鱼缸还能使鱼儿们放松心情呢!一到晚上，鱼缸里便会出现像大海般的壮观景象。毫不夸张地说，有五彩斑斓的珊瑚礁，珊瑚礁的形状各式各样，有的像雪花，有的像树枝，有的像小草……加之各异的色彩倒映到水中，美极了。在这美不胜收的精致中，鱼儿们自然欢天喜地地游来游去，自由地玩耍，尽情地嬉戏，心情愉悦。
这就是我发明的新型鱼缸，它既是小金鱼的“保姆”，又是它们的“医生”，还是它们舒适、漂亮、温馨的家。
五年级想象作文 篇4
“一方水土养一方人。”转眼间，20xx年来了。离开家乡二十多年，我该回去了吧！想到这里，我的心如一池被吹动的春水，乡情，思思缭怀，寸寸索怀。
“士别三日，当刮目相看。”家乡变化一定很大。我才刚这么想，乘坐的高音速飞机就到了我阔别已久的家乡——江门鹤山。回想当年，咱鹤山可是没有机场的啊，可现如今这座以文明着称于世的城市，也有了通往世界各地的大型机场。
大巴沿着高速路向前驶去，我顾不上路途的劳顿，兴奋地朝窗外张望。一个地方吸引住了我的眼球。那里不是工业区吗？怎么变成田野了？看，那全是黄澄澄、沉甸甸的谷穗，低着头弯着腰，微风轻拂，涌起金色的波浪，飘散着醉人的芳香。远处的山坡上，南方种不活的苹果树上的果实像一个个红灯笼挂满枝头，红红的枫叶，洁白的羊群点缀其间，好一幅美丽的秋景图！
咦，这是哪儿？突然，一座蝴蝶型的立交桥出现在眼前。桥上车水马龙，桥下潺潺流淌着一条清澈见底的小溪，荡漾着粼粼的波纹，还有那姹紫嫣红的野花，青翠挺拔的树木，五颜六色的游艇在水中划来划去。一群高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人身着泳装在河边戏水。过了一会儿，我才记起，这儿原来是那条臭气熏臭天的黑泥“垃圾”河呀！现在竟是如此干净美丽！
大巴驶进城区，街道两旁高楼林立，商户云集，各式各样的广告牌使人眼花缭乱，宽阔的街道上人来人往，十字路口的红绿灯交替闪烁，车辆各行其道，有秩序地前进，旁边的“紧急通道”却是冷冷清清。
“新鹤山公园已到，请下车。”车上响起了温婉的声音，我怀着好奇的心情下了车，父母走过来，请我逛逛公园，聊聊家常。我们走上高高的大理石阶，随后我往脚下一看，整个公园几乎都铺满了玻璃，这些玻璃是最新的打不破玻璃，能承受住一头大象呢！父母说这么做是为了让人们更好地玩耍，但是还是沉浸在绿色中，仔细一看，还会自动发光。而玻璃下面是美丽的草坪和鲜花，整个公园就像一块美丽的翡翠，绿茸茸的草坪就像一块巨大的地毯平铺在公园玻璃下方，五颜六色、各式各样的鲜花装扮其中，和草坪一起平成动植物的图案。中央的喷泉正随之音乐的节奏喷射出七色的彩虹。这儿由小公园便成这么漂亮，真是不可思议！
今昔非比，家乡变化真大！
入夜，霓红灯闪烁，各国人民载歌载舞，摇滚乐、民族小调、戏剧……都不绝于耳，飒爽的秋风飘送来丹桂的幽香，真叫人流连忘返啊！
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