五年级作文

时间：2023-12-15 16:42:19 五年级作文我要投稿

五年级作文[优选]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文[优选]

五年级作文篇1

　　一、具体实在，确切审慎

　　作文评语要具体、实在，使学生真正有所收获，而不要写那些放之四海皆准的抽象、空间的套话、废话。比如，有学生写的游记内容单薄，如果评语只写“内容单薄”，学生就很难准确把握，不知从哪里去修改。可以这样写：“这个景点不错，我很想欣赏那里的风光。你能不能具体地告诉我？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同？你说游玩途中被?宰了一刀?，怎样被宰的？结果如何？”如果一时很难就学生的作文作出具体的、恰如其分的、有针对性的评语，就写些鼓励学生上进或对其为人处事、日常生活有指导意义的话语。比如我有次布置学生写题为《我喜欢的衣着打扮》的作文，有一篇作文写得内容空洞，我就针对该学生平时的衣着打扮进行品评，指出了她衣着打扮的特点，哪些地方很好，哪些地方不足。评语看起来似乎与作文本身关联不大，但它既对学生的日常生活提供了有益的参考，提高了学生的审美趣味，又激发了学生关心生活、注重观察的兴致，起到了打开学生作文之源的应答功能。

　　二、人文合评，沟通回应

　　心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离就缩小了，写作文评语时也可以利用这种效应。教师要通过作文了解学生的心态，将心比心，对学生作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好及时给予回应；评语要在字里行间寄予厚望，在一言一语中传递爱心；在语言形式上要尽量多用委婉、商量、探讨的口吻，少下指令、断语，杜绝挖苦、嘲讽，让评语处处传递着老师爱学生的'诚挚殷切之情、平等宽容之意，让学生从中受到感染与启发，得到抚慰与交流，获得信心与力量。如有次我让学生自由作文，有个男生写了篇《渴望爱情》的文章，文中写出了自己对异性的好奇，对爱情的渴望。应该说文章写得相当不错，但如果任由他的这种感情发展下去，势必会陷入早恋的泥潭，影响学业，有害身心成长。因此，我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸怀，感情也真挚，写出了花季少年的情怀；同时指出这种情怀虽可理解，但要用理智来驾驭。评语中写道：“爱情迟早会来，但不是现在。如果没有成熟的心理和一定的基础，早开的爱情之花也会早谢，为了迎接真正的爱情的到来，我想你会知道怎么去做。”

　　三、诚于嘉许，宽于称道

　　“诚于嘉许，宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时，他回答说：“我对钢铁懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起员工，而鼓舞员工的最好办法就是赞赏与鼓励。”“如果说我喜欢什么的话，那就是我诚于嘉许，宽于称道。”企业管理之道是如此，教育之道又何尝不是这样呢？教师写作文评语时，也应充分挖掘学生习作的长处与优点，并予以充分的甚至放大的肯定与赞许，让学生品尝到成功的喜悦，从而增强自信心，提高作文兴趣。我们也不妨多写一些激发学生写作信心、调动其写作热情的赏识鼓励性评语，如：“这个比喻新颖、别致，看得出你费了一番心思”等。

　　四、精心修改，妙语赏析

　　教师的评语应既评人又评文，不能忽视学生作文在写作形式、写作技巧方面存在的问题，这

　　方面可以借鉴我国古代文论家、评点家的方法和艺术。例如毛宗岗评点《三国演义》，增加了卷首词《临江仙》（滚滚长江东逝水），然后又增添了开篇语“话说天下大事，分久必合，合久必分”。又将卷末《古风》最后两句“鼎足三分已成梦，一统乾坤归晋朝”改为“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”。不仅如此，他还就此写了一段鉴赏性的评语：“此一篇《古风》，将全部事迹隐括其中。而末两语，以?梦?字、?空?字结之，正与卷首词中之意相合。一部大书，以词起，以诗收，绝妙章法。”这种对原文精修后，又对修改处赏析的评语方法，不仅解决了“应该怎样写”的问题，还指出了“为什么应该这样写”的理由。如果我们把这种方法运用到学生的作文评改中，必会给他们带来深刻的启迪和感悟。

　　五、讲究文采，张扬个性

　　作文评语其实也是教师的作品，那种文字精美而富有个性的评语，那种字字珠玑、掷地有声的评语，则能以其独特的魅力，给学生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，令学生长久铭记，永志不忘。因此，语文教师要通过评语让学生感受到自己的老师也是一个文章高手，因为“示范是最好的老师”“榜样的力量是无穷的”。另外，可尝试在评语的形式和体式上进行改进。如可运用古人诗词、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等方式来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻。如评改一篇题为《父爱》的习作时，我写了如下评语：“父爱是人生命深处的根，而这根上的花、果乃至心情无疑是最美丽的，它不但滴露着奋进者青春年华的光与影，更流溢着人世间纯净美丽的人伦情感美。有谁能忘记这人世间的真爱呢？”好的评语，对学生而言，既是示范，更是有形的教育和无形的鞭策。

五年级作文篇2

　　还记得我刚转来这个班，一见到大家，首先是伤心。因为，我还怀念以前的同学们。毕竟，我们再一起两年了。其次是亲切，我看着一张张陌生的脸，心里格外紧张。完了，刘老师还让我自我介绍。面对陌生的面孔，我怎么说的出来？可毕竟，我们马上要成为同学了。我开始自我介绍：“大家好，我叫刘思钰。爱好是唱歌，特长是拉小提琴。”刘老师马上补充：“还是个小演奏家呢！”我本以为，就这样，自我介绍结束了。可刘老师又把我叫了上去，我只能腼腆的说：“谢谢大家。”开学第一天，我只想要学习好。并没有想要交到朋友。谁知，我交到的第一个朋友竟是牟维甫，牟维甫出于好心，告诉我要提高警惕，小心王佰顺。我接受了。其实，王佰顺没有牟维甫说的那么吓人。他只是想和大家交朋友。慢慢地，我又被刘老师分到了李铭皞旁边，游资，我结识了一个上课文静，课下疯狂的男生。通过牟维甫我有结识了王抡之，一个对待朋友那真心对待的女孩。她那丝真情感动了我。我有结识了公交好友，张晓莹，大方的女孩。李蕾，一个露着虎牙的.女孩。

　　这个班让我感动过，伤心过。我在这个班有了生死之交。在这个班拿出了真心。现在这一张张熟悉的脸将永运印在我心里。我很幸运，分到了五班。他们天真的样子，很可爱。我真的很幸运，交到了这么多好朋友，我很开心！

　　这个班集体，有你，有我，有他。幸运~~

五年级作文篇3

　　生活中，我们都见过汽车，可是你有没有想过汽车排出得气体是污染环境的！

　　我便开始想：如果车不用油，用电得话，就不会污染环境了。我画好草图，便匆忙地干了起来，花了好长时间我终于做好了，虽然跟汽车没有什么不同，但是它里面装着大号电池，这样不会污染环境了。同时，汽车的`速度提高了百分之二十。尽管我认为自己做得十分完美，可是司机们还是不满意：万一走着走着忽然没电了，总不能半路把电池卸下来充电呀，不仅耽误了时间，还影响了正常的工作。于是，我带着满腹疑云走向了我的实验室，仔细想：看来我要把电池改一下，我便又忙了起来。

　　新一代电力高级车试验成功了，我把电力充电变成了吸收太阳能的，可以用太阳光3秒钟转化成电，同时速度比以往更快了，又提升了百分之二十。这样既省电又环保，真是两全其美！你可能会说：“如果是下雨没有太阳不就不能让车跑了嘛！”这个你不用担心，因为车的内存还保存着晴天时所产生大量地电还没用呢！当晴天时它又可以正常工作了。

　　我这种电车很快在国内推广开来。并且输出到国外。这使我更加有信心去发明创造，力争取得更好的成绩，为祖国发展作出贡献。

五年级作文篇4

　　在春的到来之季，我和春有一个约定：我们，来玩一个游戏，咱们捉迷藏!当时我觉得春像一个永远长不大的孩子，我怀着好奇心答应了。

　　当我推开房门那一刻，我有了新的发现，家里的盆栽渐渐泛绿，我知道春来过这。

　　当我走到山脚，我在无意间看到了那威武的櫆树下隐隐约约的`可以看见那颗柔弱的小花苗，低垂着头，好似很害羞，它虽然随风摇摆，但是我坚信它不像温室里的娇花儿，它会开得更灿烂!瞧瞧，它在大树的陪伴下好似很有信心，自己会成为春季里的一道最美的风景。

　　我继续兴致勃勃的向前走。我又发现，大树不再是一身单调褐色，它换了一件新衣服。看，风轻轻拂过，大树就向风炫耀自己的魁梧，大树昂首挺胸，骄傲的扬扬自己的头发，可自豪了呢!

　　我继续往前走，眼看快到山腰，我留意着身边的一切美好。我一蹦一跳地来到庄稼旁，小孩们挂着天真无邪的笑脸，睁着那双水灵灵的大眼睛，抓虫子，他们一边学小鸟叫一边学青蛙跳。渐渐走上前，我听到了欢笑声，我感到奇怪，走上前一看，人们正载歌载舞，欢唱着春天的美好。转眼一看，田野里。树杆上。草丛间……绿意盎然。我知道，春来过，

　　我聆听着美妙的旋律，听，虫儿鸣，鸟儿啼;看，蝴蝶跳起了芭蕾。孩子们唱到：“春来到，春来到，我与春风放风筝，我与春雨打雨伞，我与春天笑开花。”在不知不觉中，我来到了山顶，我看到了一片片绿色，春，一定就在这附近!再往前走，我找到了春。蝴蝶与她嬉戏，大树为她遮凉，昆虫为她演奏着优美动人的乐曲。她满脸笑意的荡着秋千，笑着，说着……

　　夕阳，慢慢的落下，耀眼的红光从山间消失…

　　从那一刻，我觉得春像一个才女，会抚琴，会作画，会作曲，会吟诗。

五年级作文篇5

　　一颗小草为了享受生命，不顾天气的残酷，努力地钻出土层，破土而出，长出嫩芽，生命最后以枯黄落幕，淡忘人间。而它却从不后悔，每天迎接太阳，享受阳光，有过暴风雨的摧残，太阳光的温暖，不管怎样的经历，它依旧昂着身躯，从不后悔。是什么力量使它坚硬如石？是生命的力量！

　　生，生活。命，命运。生活的命运，构成了一段人生之路。生命，一个简单又复杂的词语。第一眼看，觉得生命随处可见，无可厚非。细细体会，又觉得意义非凡。每个人从一出生，生命便伴随左右，是生命，让他们感受到母爱的温暖，是生命，让他们睁开眼眸欣赏世间万物，是生命，让他们体会到何为情，何为恨。生命给予了我们太多，我们却不懂得体验。生命的意义，是当自己回首时不悔恨，现在体验时不悲伤，望向未来时不迷茫。我们的生命，要活出自己的精彩。

　　万物都要经过磨难而显珍贵。生命中最常见的便是挫折，有了挫折，我们才能体会到成功的不易。没有跌到过谷底的人领会不了山顶生命的绝胜美景，没有经过荆棘从木的人体会不了一马平川的舒适。生命的意义，就在于此，为了艰难后的欣喜，激情。

　　凡事也都必须讲一个情字。生命也同样离不开情之一字，亲情，友情，爱情，免费的东西都是最昂贵的。亲情，让我们知道了有一种爱叫做不求回报。友情，可以分享。让我们知道在一起时，快乐可以传染，起码可以加倍，痛苦是可以隔绝的，至少可以减半。爱情，让我们的心互相珍爱，懂得了什么是依偎。生命的意义，也在于此，体会情之一字，享受生命的.真谛。

　　同时我们也要为自己的追求而生活。理想是人生的帆，让人们在波涛汹涌的大海中无谓地前进。生命的意义，为了自己的梦而活，只要努力，掂起脚尖便可摘星辰。

　　朋友们，每个人都有自身的价值，当有一天你发现了生命的真谛，你便会闪出最耀眼的光芒，有一个美好的生命。

　　引出，这样更容易写出精彩。

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