（精华）小学五年级作文4篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
这是第三次写雨，雨，一个多么生动的字眼。但这次彻彻底底颠覆了我对雨的感觉。 现在是夏天，雨，各种各样的雨-----雷雨，暴雨，闪电雨，小雨，柔雨…..这几天就仿佛由轻到重，前一段时间，还只是下娟娟细雨，给人以欣赏的感觉;然后则是雷暴雨，倾盆大雨一样，来得快，去的快。这次呢?也“不过”是暴风雨而已，但是比倾盆大雨更大，似洪水初发的时候一样，而且，这样的雨，竟然一天内前前后后至少六七次。现在已经是晚上了，雨小了，但却不见得停下，也不见得明天的天会不会好。 回想起今天白天，那真的是糟糕了。我不再是这场暴风雨的旁外者了，我---是这场暴风雨的经历者!白天，看着雨下了，体育课不上了，我倒喜欢让雨下的久一些，但谁能想到，老天真听到了我的声音，一直下到了我们中午要回家的时候。怎么说呢?中午，这个词很容易让人想到晴空，白天。但看看这吧!这天，阴沉沉的，倒像是下午放学。 同学喜欢雨，喜欢任何的雨，而我，只喜欢涓涓细雨。同学拽着我去淋雨，虽然并不乐意，但还是去了，在雨中行走的感觉没有了以前的'韵味，只觉得身上真难受。中午回家更惨，我没有带雨披，我故作镇静的开开了车锁，慢悠悠的向外走，受着那比暴风雨来猛烈的无数的巨大的雨点，看似我并没什么事，诸不知，我早已可悲透了。我甚至想着，我怎么没有戴上游泳镜呢? 我真真正正的淋了这场雨，淋了这场本不属于我作主角的雨……
小学五年级作文 篇2
小溪迈开细小却是十分坚定的步伐向远方走去。
小溪心里美极了，他想：外面的世界一定很美丽，于是唱起了欢快的歌儿。他走着走着，突然看见了小虾和小鱼，它们问：“小溪，你去哪这么高兴？”小溪自豪地说：“去看大海。”“我们一同去好吗？”“好呀，好呀！”小溪热情地回答。他们高兴地出发了。
走着走着，忽然，刮走了一阵狂风，把他们吹得东倒西歪。他们手拉着手，向大海调战。天上可爱的小鸟飞过来鼓励他们说：“加油，你们一定能够战胜狂风的。”热心的小河姐姐看到了，自愿为他们引路，豪爽的大江哥哥主动为他们挡风。在朋友们的`帮助下，他们齐心协力向前冲去，战胜了狂风，接着又战胜了暴雨，又战胜了石头阵……在他们的共同努力下，终于到达了海边，看到了大海。
小溪真勇敢，在困难面前也不后退，我要向他学习。
小学五年级作文 篇3
全能，全能，指的就是各个方面都很棒，而我们班也凑巧就出了这样一位老师。
他是那样的出类拔萃。有一次，上完了一天的最后一节课时，我正找他有点事，来到办公室门口，就听见了一阵悦耳的笛声，这笛声简直都快要把我陶醉了，会是谁呢？我十分地疑惑不解，连忙向里一探，顿时惊呆了。啊，原来是他，我发现他练的那么得认真，那么得出神，我不忍心去打扰他。但是，我担心这事又得拖到明天了，后来仔细一想，还是算了吧，明天再问也不迟，我调转头便走了。
他不但有音乐才能，而且其它方面也很突出，所以，我给了他一个“全能老师”的称号，他做每一件事都是那么的.认真，而且做了这件事，就一定要把它做好，我觉得这点真的很值得我学习和感动的。
我曾看他在一篇文章中写到：“做任何一件事都要坚持到底。”呵，这句话的含义是那么的深刻啊。他热爱写作，我也常常去看他的作文，这不我今天又去看了。他其中写到，自己小时候 老师要求每个同学都有必须琴、棋、书、画样样来，他每天做的事中当然也少不了，在他小学生生涯中，一定将这些都有学会了吧，我想：他一定是有股力量在推动着他这么做，，这力量就是坚持不懈的努力，他努力着，他就能成功，他之所以称的上是“全能老师”是因为他付出了心血，更多的是自己的积累。大家一定猜到这人是谁了，我也就不多说了，但在我的心目中已经树立了一个好榜样。
他，一个全能老师，一个值得敬佩的老师，我永远都有会把您铭记在心中，永远都会……
小学五年级作文 篇4
每当我家来客人 ，都会对我评价。总夸我长的好看，有福气，当官料。其实我集中了父母的优点；强壮的身体，浓眉大眼，黑黑的头发，理个小平头，就是一个虎头虎脑的小伙子。
别 人夸我是当官料，当什么官呀。平时在学校成绩一般，对竟赛，都避而 远之，怕累了自己。上课不认真，爱管闲事，粗心大意，经常受到老妈的修理，可惨了我。
读书学习好烦，每天说的最多的'就是一个‘烦’，老师要好成绩，父母要高分数。可我觉得自己是个与世无争的人。
我喜欢管闲事、我喜欢吃，所以我特别想当一家之，想怎么就怎么，我就跟老妈换了角色。她调皮的儿子，我做管家（妈妈）。没想到管一个家这么难这么复杂，这么累 经过换位，使我懂得了，做任何事都要有责任心，坚持把它做好。既然我是学生就要把书读好。