小学五年级作文(汇总7篇)
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
在众人眼里冬天的表情是肃杀凄凉的，而在我的眼中，冬天的表情却是包孕万物欣欣向荣的，无论是景还是人都是如此。
你瞧，窗外的草地已被白雪覆盖，星星点点地露出几根草尖。再过不久，待第一场春雨降临，那些草根苏醒了，那里就会变成草的海洋了吧！那时候，野花定然会在这儿大片大片地绽放，我仿佛已看见成百上千的蜜蜂与蝴蝶在花丛中飞舞着，迎面扑来阵阵沁人心脾的花香。
窗外那高大的梧桐树也不再像深秋那般凄凉了，它穿上了一件厚厚的白色棉袄。我深信，待到盛夏，它定然会用它那枝繁叶茂的身躯，为我们遮挡烈日。
生机盎然也不单单只是来形容植物的，冬天，也是一个令人热血沸腾的季节。
愈是寒冷的冬天，便愈会将人身体上的每一个细胞激得活跃起来，在这冬日里释放着热量与活力。看，一群朝气蓬勃的少年在这寒风凛冽的日子里奔跑着，就算是再怕冷的人看到这奋发向上、欣欣向荣的景象难免也会心头一热——毕竟这是在冬天里舞动着的炽热生命啊！汗水从他们的.脸颊滴了下来，我似乎感受到了他们所散发的热量，手脚不禁也活动起来。路上的行人总是面带笑容的，搓搓双手，哈几口热气，心中充满了期望。因为他们明白在这孕育万物的冬天之后，是生机勃勃的春天。寒风从我的衣领、衣袖灌进了我的怀中，可在这风的寒冷中，却掺杂了几丝暖意。
既然冬天蕴藏着欣欣向荣，为什么还要惧怕它的寒冷呢？
在那洁白的雪地上打打滚，扔扔雪球，堆堆雪人……当你沉浸于冬日的旋律时，你便会被活力笼罩，忘却寒冷。
冬天的表情是欣欣向荣的，它象征着更完美的来年，象征着人们的活力与期望。
小学五年级作文 篇2
在一个森林里，有一只貌美如花的小白兔，她叫安琪，她的生活非常美好，过着幸福、快乐的日子。渐渐的小白兔安琪长大了，兔爸爸对兔妈妈说：“咱女儿也长大了，是时候该出嫁了。”兔妈妈点点头。
刚巧狮子彭赛路过这里，听到兔爸爸兔妈妈的对话，开心得不得了。要知道小白兔安琪可是个少见的美女。他大摇大摆的走进小白兔安琪的家，对兔爸爸说：“请你把安琪嫁给我吧！我会对她很好的。”兔爸爸不敢惹彭赛，只好点点头。小白兔安琪听了哭着说：“不我不要嫁给彭赛，我要嫁给小黑兔汤姆。”“吼，你即敢违抗我的'命令。”狮子彭赛说。兔爸爸对安琪说：“女儿，你可不要违抗王子的命令。”安琪还是不答应，彭赛很不开心的离开了。
后来，彭赛杀了小黑兔汤姆，把他埋了。然后就跑到小白兔安琪家去，装作很无辜很惋惜的样子说：“安琪，你别执迷不悟了，小黑兔汤姆病死了，他不会再来爱你了。”小白兔安琪痛哭起来，答应了彭赛的求婚，彭赛和安琪决定过几天就结婚。
结婚当天，来了很多客人，也有刚从国外回来的超级美女玲娜。狮子彭赛被吸引住了，久久跟着玲娜，早就抛弃了小白兔安琪，安琪痛苦极了，跑到汤姆的墓前，拿起一把刀对着狮子彭赛和玲娜说：“你们会得报应的。”说完，就自杀了。狮子彭赛突然抱住玲娜的腰说：“这才是我的新娘。”说完。他们就成为夫妻了。
当天晚上，狮子彭赛和玲娜进了洞房，狮子彭赛就被突然来的两滴血给滴入喉咙死了。
小学五年级作文 篇3
早晨我从家出发，来到学校，一进到大门口就看见花坛里许多的小蜜蜂在花丛中飞来飞去辛勤的采着花蜜，它们把采到的花蜜都储藏在它们小“包裹”里，然后酿成蜂蜜，才能让我们品到蜂蜜的香甜。
走进学校操场，就能闻到一阵淡淡的清香，那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是茉莉花香，想一想又不像，因为这两种要过些时候才会开。是什么香呢？人们都说勤香是幸福香，是快乐香，也语这就是勤香，后门那些花坛，在原来是几间教室，当年多就是在那里读书，后门原来是我们的正门。
走进我们班的教室，门窗擦得洁白，正墙上有一块大大的黑板，上黑板上方挂有五星红旗，讲台正中有一张讲桌，讲桌上有一盆小小的花，整齐的粉笔和老师的备课本，还有就是天天都必须有的打分表。学生的现桌椅在讲桌的正前面分为四排，分别留出两个空道，空道上没有一点垃圾，地被值勤的.学生打扫得又白又亮。后墙上是老师精心绘制的蓝色海洋，上面有无数的小鱼在游弋，并在蓝色海洋里写着：知识是海洋。是啊，此时我好像看到了老师在讲台上娓娓动听的讲解着，我们就是这些小鱼。窗外飘来淡淡的缅桂花香，和着教室里淡淡的书香，我们都醉了。
我忽然明白了清香的来源。
走到后门就能闻见缅桂的花香，那白白的花朵特别圣洁。花丛中飞着只只蜜蜂在辛勤的酿蜜，这不就是花香的来源吗？
是啊，学校就是摇篮，我们是花儿，老师就是酿蜜的蜜蜂！
小学五年级作文 篇4
我的老家在沙河市的西部山区，听爸爸说过去家乡是一个穷山恶水的地方。山是秃的，低矮的灌木都被老乡刨去生火做饭了。河是干枯的，一年四季没有水，只有光光的河床，散乱的石块。春秋季节里一刮大风，到处沙尘飞扬，使人无法出门。村里人吃水，靠村西泛着气泡水坑里的水。
如今的家乡变了，回老家的路上，经过果园，看到一棵棵果树昂然挺立在梯田里，一派生机，一层一层附着在原野、山坳里。如今开花的'季节，白的、红的、粉的花儿竞相开放，奏着生命之歌。远处的山坡上、田野里，到处都是野花点缀着的绿色地毯；低矮的荆棘丛，一丛丛、一簇簇的，开着淡紫色的小花。回到老家里我马上跑到家后的山坡上，躺在草地上，软绵绵的，嗅着花香，听着风轻轻吹过草丛的声音，静静地望着天上飘过碧蓝天幕的白云。宁静的山野，偶尔传来一两声不知名的昆虫的低鸣，更增添了空山静野的意味。使你充满了遐想，更让你流连忘返，真的想永远住在这里。
村里从几公里以外的水库引入了水，家家户户建了水窖，再也不用吃苦涩不卫生的水坑里的水了。光光的河床边建了鱼塘，高大的白杨沿着鱼塘蜿蜒。亭子水榭散落其中，就像一座美丽的公园，更似江南水乡。
这就是我的家乡，一个美丽的山村！
小学五年级作文 篇5
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本有趣的书，一台笔记本电脑，一个日记本，一个照相机，还是一支钢笔……
似乎很难做出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”
因为这样可以随时能和家里人联系，让他们不用为我担心。我还会在电脑上安一个摄像头，这样，可以把沿途的风景录下来，发到QQ上和大家一起分享这美丽的风景。我还会在闲下来的时候上互联网查找一些资料，学习一些知识，让我在旅途中学到的知识。每到一个地方，我首先可以从电脑上查找一些关于这个地方的风俗人情及著名景区的.所有资料。遇上下雨天，无法出去在屋里闷着的时候，我还可以听听歌曲，玩玩游戏，放松一下郁闷的心情，让自己在整个旅途中永远快乐！同时，我还可以与朋友聊聊天，看看电影，大家一同讨论一下每个演员的演技如何？还可以随时了解朋友的最新动态。
所以，我愿意坐在自己的船里一遍又一遍地欣赏着自己沿途录下来的风景。然后，我会在脑子里想象着在每一处风景地发生的故事，回过头来细细地品味，想想为什么会发生那样的故事。这真像与另一个人同船而行
一台电脑就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的快乐，因为世上没有两个人会拥有同一种快乐。
小学五年级作文 篇6
我非常想长大，因为我总觉得长大很美好，它可以改变一个人……
我想长大，因为长大就可以自由，可以随心所欲。人们都说是童年是快乐的，可我们现在孩子的童年却没有丝毫快乐，有的只是每天做不完的作业和考不完的试。光那些一叠叠的复习卷子，一篇篇稀奇古怪的作文，一次次考试就够受的了，还谈什么“快乐”。
我多么想快点长大啊，我们学生也太辛苦了，每升一年级，相对的压力就要增加。再看看大人，整天管着我们，每天班上完就没事了，还不用写无聊的作业，也不用考没完没了的试。大人每天出门的`比我们迟，回来的比我们早。真不知比我们好多少倍。
我想不明白为什么要考那么多试，还不如取消其他的考试，只在考大学时考一次试就好。为什么要做那么多作业，真希望老师们可以布置又精又少的作业，就让学生轻松一些。
长大后凡事就可以自己做主，不必受别人的约束，想做什么就做什么，不想做就不做，这也一直是我希望的。
我想自己可以做主，不要任何事都问别人“行不行？”、“好不好？”。毕竟是自己想做的，可能会比平时做的要好很多。
我觉得长大好，比现在好，自由自在，无拘无束。我想长大，长大还很遥远，我会朝着那个方向努力的。
小学五年级作文 篇7
今天，是一个特别的日子。我们班要拍一堂录像课，这是一堂心理咨询课，是我们第一次拍这种课，所以，老师同学们相当的紧张，为了要给老师留一个既特别又美好的课堂，所以同学们上课时都十分的配合，接下来我就来说说他们是如何的配合……
上课之前，同学们都在议论，直到上课铃响了，他们就开始紧张了，老师早早的.来到教室，精心的为我们布置整堂课的流程，我们坐在椅子上，心中默念着：如何表达？这个问题，我绞尽脑汁都想不出来，但我还是一种观念：只要回答问题，是对是错，管他三七二十一。外面的阳光在窗帘的摆动下，一闪一闪的，两边的摄像机已经等不及了，渐渐地，时间已经过了许久了，老师已经要开始上课了，我们只是听天由命……
一切准备就绪，就等老师了，只见老师亲切地说：“好了！”一切完毕，接下来老师放了一首歌，让我们跟唱……唱完了这首歌，接下来要干正经事了。“老师好”“同学们好！请坐。”顺利的开头结束了。老师把无线鼠标似的东西，握在手中，手指快速的点击疑似按钮的东西，屏幕上，浮现出四个大字：学会合作。刚看完最后一个字，老师插了一句话：“学会合作……”“这边有一个苹果，谁想要？”只见同学们把手举得高高的，老师叫了一个十分积极的小女孩，又说：“来，用一个手指头能把他拿起来吗？试一试吧。”说完，那个女孩用一根手指，在那儿，磨蹭半天，老师问他：“能不能？”他摇摇头说：“不行。”老是又请另外一个同学，结果还是一样，最后他总结了一下，第一个环节就结束了。
老实说；“接下来我们来看一个故事。”说着，他把屏幕上的字，换成了一个天堂与地狱的小故事，又把故事内容讲了出来，然而我们边听边思考，老师提出了一个问题，同学们，都争先恐后地抢答，把手举得高高的，老师问一个学生，那学生，虽口齿不那么利索，但是回答的问题质量很好，老师还让我们玩游戏，玩完游戏，老师还问我们一些有趣的问题，就这样，我们一节课快完了，下课前，老师给我们体味再次合作，这时我们明白了，学会合作，会使人们之间的感情，更加亲密、默契……
下课了，老师让我们，带着自己的杰作，一起来结束这堂课……
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