小学五年级作文4篇（精华）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学五年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
我们家鱼缸里养了九条血鹦鹉鱼，也叫财神鱼。听爸爸说它们自身无法繁殖后代，是红魔鬼和紫红火口两种鱼杂交而来。它们适应弱酸性水质，水温要控制22到28度，寿命可达4到5年呢。
血鹦鹉鱼全身鲜艳通红或粉红，长着一张天生合不拢的嘴巴，一对乌黑发亮的小眼睛就像两颗黑宝石，鱼鳍条柔柔的，体型胖嘟嘟呈椭圆形。在鱼缸游动时就像一团团红彩带在水中舞动，真的美丽极了！
每当我走近鱼缸，它们就会争先恐后地游到水面。小嘴吐着小泡泡，好像在说：“小主人，我饿了。”只要鱼食撒到水面它们便一个箭步冲上来抢，到口了便迅速地游到水底下吃起来。吃饱了的鱼有的像个害羞的小姑娘，躲在鱼缸角落细细回味美食，有的在鱼缸底翻弄沙石，有的在你追我赶、打闹嬉戏，十分有趣。
血鹦鹉鱼有装死的本领，有一次我看见两只鱼儿肚子朝上，两只眼睛睁开、嘴巴张开一动不动地浮在鱼缸角落。我以为它们死了拿起鱼网去捞时，它们以闪电的.速度逃离开了。爸爸告诉我鱼儿是在睡觉呢，因为鱼儿没有眼睑，睡觉是睁着眼睛的，有时一边游一边睡，好可爱呀！
最神奇的是血鹦鹉鱼还会变魔术呢。如果很久没有给它们换水或没有喂食，它们就会由鲜红色变成灰白色，没有一点光泽，一副无精打采的样子。多喂小鱼、小虾和虾红素饲料又会恢复以前的样子。
我十分喜欢这些血鹦鹉鱼，因为它们会给我们带来惊喜和欢乐！
小学五年级作文 篇2
大树虽然普通，但树叶却格外的美丽。
最美丽的当然是秋天了。
树叶慢慢地变黄了，远看挂在枝头，仿佛要脱落了，离开树枝的怀抱奔向大地；近看条纹斑斑，色彩不一，深黄淡黄都有，褐色也有一点儿，这样一看，仿佛有许多许多的“枯叶蝶”，抓住树杆，轻轻地摇晃着，享受着当叶子的美好时光，做着一片叶子，让人们观看者。
这“枯叶蝶”紧紧地拥抱着树干，那哺育它的树干，它知道只要离开了它，自己的生命就会没了。“枯叶蝶”紧紧地拥抱着，抱着，珍惜着自己的每分每秒，珍惜着和树干待在一起的最后的每分每秒。
但是时间是不等人的，风婆婆悄悄地来了，“呼呼呼”， “呼呼呼”， “呼呼呼”，一阵阵风从风婆婆的嘴里吹了出来，吹到了这些“蝴蝶”的身上。
这些叶子们往上一下下，又慢慢地往下去了，正如一只只蝴蝶慢慢地闪动着翅膀，有些往前飞了飞，有的又往后飞了飞，看着这些可爱的小精灵们，我心中充满了欢喜，因为太美了。
一阵大风吹过，落到地上的'树叶又飞了起来，就像蝴蝶上上下下蝴蝶自由飞着，这场大风让树叶看起来乱乱的，但从乱中，我也看出了这其中的美。
这些自由自在的“小蝴蝶”们在一场大风里，随意地飞起飞落，飞高飞低，飞前飞后。
秋天的树叶真美，真像一群小蝴蝶。
小学五年级作文 篇3
一天，我在家闲来无事，看到书架上增添了几本新故事书，就顺手拿下来一本故事书——《男孩故事屋》，我一看，这不是讲给我们男孩子的故事吗？就兴致勃勃的坐下来，开始阅读起来，看着看着，突然，一篇《郑和下西洋》的故事深深的吸引了我，我认真地读了起来。
这是一篇描写明成祖朱棣篡夺侄子建文帝的皇位，为了寻找传言流落海外的建文帝，任命自己最可信的内臣郑和，率领船队七次下西洋的故事。故事里讲了郑和奉命率领由当时世界上最大的船只组成的船队，克服了重重困难，挫败了当时极其凶恶的海盗，战胜了极端恶劣的海上自然条件，游历了包括越南、马来西亚、印尼甚至是斯里兰卡和非洲的索马里等多个国家，并与印度洋沿岸的三十多个国家建立了联系，将各个国家的文明带了回来，圆满地完成了出使任务，受到了明成祖朱棣的嘉奖。同时，郑和在航海的过程中，建立了详细的航海记录，并把这些记录编成图册，流传至今，这就是著名的《郑和航海图》，至今还在印度洋沿岸的许多国家流传着郑和下西洋的'故事，为人类的航海史做出了极大的贡献。
读完了这则历史故事，我陷入了深深的反思，郑和在当时极其恶劣的条件下，能够克服重重困难，向着自己的理想不断努力，终于完成了震惊世界的航海任务和航海著作。而我作为一名生活在这么优越的条件下的小学生，还有什么理由不坚定信心，克服学习中的重重困难，向着自己心中的梦想努力前进呢！
小学五年级作文 篇4
今天作文课上，我们进行了一次特殊的听写。
早上，陈老师笑着告诉我们：“今天，我们进行一次特殊听写。”听到这里，我心想：什么特殊听写？听写不就是老师说，同学们写嘛，有什么稀罕呀？不过，老师既然要求，那么，我便全力以赴吧。只听老师说道：“可以用各种代码。请同学们拿出纸和笔，准备听写！”
听写开始了，老师拿着一本厚厚的书，站在讲台上，同学们紧握着笔，严阵以待，犹如战场上等待首长发布命令的'战士。教室里鸦雀无声。
同学们准备就绪，陈老师便开始读文章，大家有的行笔如飞，似乎要跟老师的声音同步；有的愁眉苦脸地望着老师，似乎请求老师重新念一次似的。接着，陈老师让一位同学把他所读的念出来，这位同学似乎有神功，居然将老师所读的都记了下来。我真是自愧不如呀！
接着，老师又让三位同学在黑板上听写，三位同学各自拿出看家本领，不一会儿，便将老师所念《火烧云》中的一段记了下来。
第一个同学的文字可谓千奇百怪，同学们见了，你看看我，我看看你，谁也不知道他写的是什么。老师请他上台念，他便一字一顿地念开了：“突然，来了一条大狗……”念着念着，他也不知道自己写了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同学是中英文并用。你瞧！他把小狗写成“small dog”，把大狗写成“big dog”，真是别开生面。
第三位同学运用速写法，把老师念的内容记得又快、又准、又工整，真让人佩服得五体投地。
这次特殊听写既使我学会了速写方法，又提高了我的听写能力，真是一举两得。
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