想象作文

时间：2022-06-23 12:03:14 想象我要投稿

【精华】想象作文十篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的想象作文10篇，希望对大家有所帮助。

【精华】想象作文十篇

想象作文篇1

　　给你介绍一下我未来的家吧!

　　20xx年的一天早上。我迷迷糊糊地睁开眼。只见表上端端正正地写着7：00，我穿好衣服之后。起来吃我发明的“嘟嘟”机器人精心为我准备的“营养早餐”这种食物色、香、味、形都达到了极点。而且无添加色素，最重要的是。这些食物能补充人体所需要的全部维生素，如维生素A、维生素Ｂ、维生素C……吃完后，我兴高采烈地来到房子的“天然种植地”上，你可能会问：“为什么叫做“天然种植地”呢？”“哈哈”，这地之所以叫做“天然种植地”是因为这块地的土壤是世界上最纯洁、最干净的土壤，所以生长的速度也非常快，例如你种下一颗白菜的种子，不一会儿，就能出一棵大白菜，如果实在很急的话，不妨试试加速剂，用完后生长的速度就比之前快十倍！如果太多吃不完，把它们放到仓库里就ok了。

　　再说说房子吧，房子内的颜色可以任意搭配，要什么色有什么色，而且把房子外的支架挪开，屋子里就会出现一个小屋子，进去以后你就看见一个大大的、非常漂亮的红色按钮，再说出要去的地点，房子就会变成球，自己滚到目的地了，到之后，就可以下来玩了，等你千万不要忘了放支架固定哦！这个“球”虽然好，可它还是有缺点的，比如你要去广场，它就会带你过去，可如果你要去一个国家就不行了。不过这个缺点还是可以弥补的，那个小屋子里还有一个绿色的按钮，按下它，你就可以去很远的地方了。你猜这次又会变成什么？翅膀？不对；小鸟？不对不对，告诉你吧：按完绿色键后“球”就会变成飞机，这种飞机是水陆空三用的，遇到障碍自动躲避，很实用吧？

　　你听到这里是不是想玩了？没关系，房子里还有游戏屋，这里拥有全世界的游戏，你想怎么玩就怎么玩，想怎么跳就这么跳！

　　这个房子里还有一个医疗室，你进去以后机器人就会给你一粒糖，你吃完以后在床上睡一觉，等你醒来之后，你的病就全好了。

　　如果着火了也不必担心，着火时房子里就会散出一种粉末，这种粉末无色无味，对人体无害，不一会儿，大火就被扑灭了。

　　怎么样？我设计的房子不错吧！如果是你，你一定会乖乖呆在家里做“房奴”哦！

想象作文篇2

　　蓝猫和菲菲驾着飞船跟外星人的巨形飞碟相撞了。这让大家伤心欲绝，在地球指挥中心，大家抱着最后一丝希望守在信息接收器旁。

　　时间一分一分地过去，突然，显示频一闪，有信息传入，大伙赶忙调试接收器，菲菲的头像出现了．蓝猫和菲菲还活着，大家欢呼！

　　报告鸡大婶，我们还活着！菲菲心奋的向地面报告。他们的飞船向巨形飞碟撞去时，利箭刺中了飞碟的控制中心，飞碟熄了火，他们也神奇般的活下来，这是正在飞碟上呢。

　　鸡大婶高兴极了，当下命令他们进了飞碟找回被盗的资料修复卫星频道。

　　YES，Sir！蓝猫和菲菲领命而去，用激光枪将飞碟割开一道口子，进入飞碟内部。

　　刚进入飞碟就遭到了两个外星人的攻击，幸好两人反应快，刀枪同发，一人干掉了一个。

　　最后一个外星人也打死了。

　　今天看得真开兴。

想象作文篇3

　　在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副老学员的架势；而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。

　　我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢？当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。

　　比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道下雨了，句号。稍微好一点的同学写下雨了，雨小了，雨停了，句号。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。

　　中考作文一共就600字，600个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。

　　接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。

　　巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。

　　我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

　　不同于秋雨，此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。

　　老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

　　老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。箭头和瀑布的比喻生动可感，充满了想象力。

　　再举一个离咱们生活更近的，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道一场黑白画面的不断跳帧的`无以名状的雨。

　　这里运用颇具现代感的笔法，为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，令人回味。

　　以上四个例子都是写雨，虽然只有简单的一句话，但是各有味道，各有风格，分别运用想象营造出不同季节的雨，不同个性的雨，而这也是我们写作中最欠缺的。但是，我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情，把别人笔下的一句话写出自己的味儿来，并不是一件容易的事情，那么具体来说应该怎么运用想象写好文章呢？我们将在今后的课堂上为大家进行讲解，也欢迎大家提出自己的心得。

想象作文篇4

　　如果是发明家，我要发明一张万能椅，如果我要出去玩的话，可以不必走动，只要坐上那张椅子，就可以到达目的地，可是，那张椅子如果没电的时候，它就会立刻掉到地上，使人们摔得四脚朝天。

　　如果是发明家，我要发明一只会讲话的娃娃，因为跟这娃娃在一起，我就会很开心，不会难过，每次我考六十分的时候，它就会赞美我，可是，只要她一生气，就会变得很大，把房子踩扁。

　　如果是发明家，我要发明一枝万能伞，它能自动帮我遮，使我不会被雨淋到，尤其是台风天的时候，更能发挥它的功效。当有坏人来的时候，它就会马上变出一把刀帮我把坏人杀死。

　　如果是发明家，我要发明一双自动鞋，只要穿上它，我想到哪儿就到哪儿，而且速度比高铁快十倍，这样就不怕上学会迟到，而且只要拍一下手，这双鞋子就会自动飞起来，让我们的生活更方便。

想象作文篇5

　　大家好，我是一只超级无敌可爱的国宝大熊猫。

　　首先，我的可爱模样应该是无人能比的。我全身胖嘟嘟的，圆滚滚的脑袋上顶着两只毛茸茸的小耳朵。脸蛋上，最引人注目的是我的两个黑眼圈。有些小朋友说是因为我经常熬夜，所以才熬出了黑眼圈。其实，并不是这样，我们的黑眼圈主要是用来保护眼睛的，还可以让别人觉得我们很豪横，和敌人斗争时，也不至于还没开始就先输了气势。

　　我们的外形很可爱，名字的来历其实也很有趣呢！我们本来不叫“大熊猫”，而是叫“大猫熊”。但是在以前，有一张报纸把我们的名字从左往右写，可是那时候，读者习惯从右往左读报，所以就错读成“熊猫”。就这样，“大熊猫”这个名字被传开，人们只能将错就错。

　　对了，听说人类对我的寿命有点好奇，那我就跟你们讲讲吧。我们的平均寿命在25岁左右。不过你们可别以为我们就没有活到30岁以上的大熊猫了。我有一个好朋友，他叫“都都”，住在武汉动物园里，存活了37年，就相当于你们人类100多岁呢！

　　你们看，我们大熊猫可爱吧。再向你们悄悄透露一点，大熊猫十分喜欢吃竹子，看到竹子就非常高兴。但是我们天性顽皮，所以你们最好别靠近我，以免我把你们当作竹子给啃了。“啊……”哎呀，我打哈欠了，本宝宝要去睡个美容觉了，再见！

想象作文篇6

　　一、引导学生想象

　　创造和想象是孩子的本能，无拘无束地放飞想象是孩子的专利。在他们具备了知识的积累和对生活的感悟的基础上，使他们插上想象的翅膀，创造思维便会迸出耀眼的火花。

　　1.边看边想。在指导学生观察景和观察物的，同时，要启发学生展开丰富的想象。如指导学生写一种蔬菜或水果的习作时，可以让学生带着蔬菜和水果到课堂上观察，要求一边观察一边说出它的形状、颜色、味道，最好用恰当的比喻或拟人句说出来。

　　2.边听边想。为了多角度培养学生的想象力，平时，我们可将各种声响录制下来，习作训练时借助录音机或播放掌声、笑声，或播放风雨声、呼喊声等等，让学生根据这些声音间的联系，想象这样的声音下会发生什么样的事，从而独立命题，构思成文。

　　3.大胆想象。学生的想象力是丰富奇特的。作文教学中，教师应

　　鼓励学生大胆想象，创造机会让学生尽情发挥想象。为启迪学生的想象，我们可以引导学生大胆进行假想。如选择《十年后的我》《假如我是（妈妈、市长、医生??）》等题目，这类题目趣味性强，想象空间大，不仅能提高他们的创新思维能力，而且能激发他们热爱科学、热爱生活的热情。

　　二、启迪创新思维

　　首先，鼓励独创意识。在作文时，我们提倡创意作文，鼓励学生想他人不曾想的，说他人不曾说的，做他人不敢做的。这样的作文训练能很好地激发学生的创造思维，使他们写出新颖独特的文章来。

　　其次，引导变通表达。主要体现在以下几个方面：1.变顺序叙述。要求学生阅读某篇材料后，打乱原材料的条理顺序，重新组织材料，再叙述出来，但不能改变原文的意思。2.多角度思考。教师提出一个问题，要求每一个学生都从不同的角度思考问题，作出两种以上不相同的回答。

　　三、营造良好氛围

　　为培养学生的创新意识，写出自己的个性文章，就要改革传统的作文教学模式，给学生创新作文创造良好的氛围。

　　1.创设宽松和谐的作文教学环境。有自由才有创新，教师应走进学生，研究他们的心理特点，真诚地帮助他们，精心地呵护他们稚嫩的心灵。这样，学生才能接纳老师，教师便能进一步掌握儿童的个性、心理及认识规律，从而改进作文教学方法，激起学生的写作

　　兴趣，构建拓展思路、培养创新意识和创新思维的小学作文教学新模式。

　　2.感受生活，亲近自然。生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激起学生作文创新的欲望。加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明、小制作，而且还要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中。

　　3.创新作文评价机制。（1）鼓励学生大胆的想象，也就是常人口中的“异想天开”。平时我们在进行作文训练的时候，鼓励学生放开思想，放开形式，不限内容，写出创新作文。（2）尊重、关注儿童的心理。在对他们的习作进行评价时，我们要遵循儿童思维发展的规律，保护他们稚嫩的创新精神，学会从他们幼稚的想象中发掘他们值得珍视的品质，并使他们相信他们的文章会越来越出色。总之，作文训练是一种富有创造性而又体现个性差异的劳动。教师要鼓励学生敞开思想，在写作中力求确定与众不同的思路、选材、结构和语言表达等，力求新颖，尽力培养学生的独创意识。作者单位：连云港市新浦区浦南中心小学

想象作文篇7

　　从前，有一条干净、清澈见底的小河，河旁有绿茵茵的草，五颜六色的花，美丽极了!直到有一天，小河脏了、臭了，整天都在哭泣。

　　有一天，鸡大妈拿了一蓝蔬菜到河边洗，它看到小河变脏了、变臭了，就到别处去洗了。这条无人看管的小河，越变越臭，越变越脏了。

　　终于有一天，小兔看到小河变成这样，于是，它跳下去把垃圾捡了上来，送到垃圾场。由于小兔在河里泡了很久，所以脚上长了好几颗水泡，但它一点也不在乎。

　　几天后，小河变干净了，鸡大妈来到这里，心想：这会是谁做的呢?于是，鸡大妈把这件事告诉了政府的会长。会长也非常奇怪，于是，就去调查。

　　会长让垃圾场的工作人员把一些垃圾倒进小河里。此时此刻，会长和鸡大妈正躲在草丛里等。过了一会儿，那只小兔又来到了这里，只见它纵身一跃，跳进了河里，并且捡起了垃圾。捡完后，它坐在草地上，准备提起裤角，会长和鸡大妈非常好奇。

　　当小兔提起裤鸡大妈把这件事告诉了政府的会长。会长也非常奇怪，于是，就去调查。的那一刹那，“啊”鸡大妈忍不住大叫起来，“好多水泡啊!”会长立即站了起来，走到小兔面前笑着说道：“原来是你把小河清理的那么干净啊，真是太感谢你了!”“保护环境人人有责嘛!”小兔挠了挠头，不好意思地说。“好!”会长庄重地说：“我就封你为环保先锋!从现在开始，这条小河和周围的小区都由你来管治。”

　　从此，在小兔的管治下，这条小河再也没有脏过。

想象作文篇8

　　一天清晨，在爸爸送我去上学的路上，我们遭遇了堵车。此时，天又下起了瓢泼大雨，这无疑是雪上加霜啊！时间一分一秒地过去，排得跟长龙一样的汽车队伍，跟只大乌龟一样慢吞吞地挪动着。我急得像热锅上的蚂蚁，频频往窗外望去，默念着：“糟糕了，糟糕了，要迟到了！”这时，我的脑袋瓜里蹦出一个奇妙的想法，如果拥有一辆多功能汽车，或许……

　　在我想象中，这辆汽车是用稀有的合金矿物制造的，比普通的钢铁还要坚硬。它有着跟鱼一样的身躯，可以减少前进的阻力。车窗玻璃是用超坚硬的沙子在一千摄氏度的高温下炼制而成。

　　这款汽车不仅安全性能高，而且能飞天，潜海。当遇到雨天堵车时，这辆车的双层门会展开一对鸟一样的翅膀，不用助跑也能够原地起飞，像云雀一样快速地飞到学校，这不就解决了上学迟到的问题！如果我想去海底游玩，这款车的底盘会弹出两个螺旋桨，我就如坐上潜艇一般在神奇壮丽的海底尽情畅游。要是出去旅行，中途饿了的时候，只要对车载电脑说需要食物，车内的智能机器人，就能够从车内的储藏箱内拿出一些饮料、食物，递到我的面前，解决饥饿问题。

　　这款汽车还有一大特色就是环保。它的后备箱可以容下1吨的垃圾，按下后备箱的绿色按钮，这辆车便变成小型垃圾车，并将这些垃圾转化成1000多度电能源补充车子的电量。如果未来的人们都选择这款汽车的话，我们的环境会更加美好。

　　……

　　也许这只是我的想象，要是在未来的日子里能够创造出这款有着多功能的环保汽车，那该多好啊！这一定是一项了不起的发明！