假如的作文

时间：2022-06-29 12:07:21 想象我要投稿

精选假如的作文九篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的假如的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选假如的作文九篇

假如的作文篇1

　　一个早晨，我正在家里洗脸。对讲机里传来队长的声音：＂所有队员到XX门口集合，我们出发去月球。＂听到这个消息后，我兴奋极了－－我早就想去月球了。我穿好宇航服，走向ＸＸ门口。队长一番＂唠叨＂后，我们出发了。

　　过一个小时的航行，我们的＂神州６号＂成功抵达月球。刚到月球，我就跳了起来，还好一个同事把我拉经了下来（月球上引力小）。我们继续在太空中航行。这时，我心血来潮地说：“不如我们开发月球地皮怎么样？‘’”这是个好主意。‘’队长表示赞同。大家也都同意了。于是我们做了分工，我是司机兼导游。每天我送人们来月球，并为他们讲述月球的奥秘。他们都夸我称职。（嘻嘻，我看了很多关于月球的故事哦）

　　所有人站在月球上仰望养育人类上万年的地球母亲，想了很久，很久。

假如的作文篇2

　　王卡卡，一个勇敢、自信，脑子里时刻会迸发出奇思妙想的女孩，她充满活力，会很多发明创造，什么事情都是说干就干，深受大家喜爱。

　　假如我的世界有个百变王卡卡，我会把自己现在住的房间分成两部分，一部分给王卡卡当实验室，还有一部分用作我们俩的卧室，我要买一个最最漂亮的绿色的上下铺，我睡下铺，卡卡睡上铺，天花板上是我自己挑选的创意灯。

　　卡卡每天晚上都会在房间里做各种有趣的实验，我会请求王卡卡在云朵上搭一个城堡，那就是我们的学校，王卡卡还把小鸟们变成一辆辆校车，每天早上载着我们去上学。学校里面的课桌和椅子都是云朵做的，黑板就更神奇了，老师的手一触碰它，老师要写的字，黑板上就会自动出现。海底也有一座学校，不管是大人还是儿童，甚至是老人和婴儿都可以来上学。在海底上学的人，都住在巨型海螺里，学校的校车由魔鬼鱼来担任，人类可以在水下呼吸自如。森林里也有一座学校，人和动物和平相处，人类可以听懂动物的话，动物们也能听懂人类的话，我们和动物可以很顺畅地交流，一起上学，一起玩耍，一起保护大自然。

　　在实验室里，王卡卡经常会捣鼓出很多新奇玩意儿，每一个都让我爱不释手。尤其是卡卡给我发明了一支能帮我做作业的神笔，我只要拿上这支笔画几下，我的作业就一下子全部做好了，这样我每天就有更多的时间沉浸在王卡卡的发明创造中。

　　王卡卡也教会我自己动手做发明创造，在卡卡的帮助下，我给自己发明了弹钢琴的手指套，每次只要戴上指套，触碰钢琴，就会弹奏出美妙的旋律，不知不觉中，我变成了一个弹钢琴高手。

　　在王卡卡陪伴我的这段时间里，我每天快乐得像童话世界里的公主，而我的房间仿佛也成了这个世界上最好玩、最精彩的地方。

　　我喜欢王卡卡，我也知道很多和我一样的小朋友都喜欢她，可是王卡卡只有一个，怎么办呢？我一定要好好读书，学习更多的知识，将来有一个和王卡卡一样的实验室，发明很多有趣的东西，分享给更多小朋友，成为第二个“王卡卡”。

假如的作文篇3

　　在时空中停滞，细品一分一秒所带来的滋味。我曾经幻想着这个世界无时无刻的做着无规则的布朗运动，眨眼间，天旋地转，奔流的大海终于露出了其可怕的嶙峋脊骨，肥沃的土地长出了贫瘠的苍耳和惨白的曼陀罗，等你想睁大眼睛看清楚时却又在转瞬间恢复正常。可是，这只是幻想，更何况，明天世界就要毁灭。

　　明天世界就要毁灭，我没有向身边的人一样仓皇失措，而是坐在窗前，看着这明天就不复存在的世界，倒带者十六年的精致时光，假如可以从新来过。

　　回想着初中毕业以前，夹杂着汗臭墨香的空气，流通这蝉鸣的阳光，考好考坏业已无所谓只想快点逃离的我们，老师喋喋不休的话语掷在看似永远做不完的题上，我轻笑以为这是永恒，本想小憩一会，可谁知双眼一闭，一滴温热的液体滴下，咔嚓一声定格了一张青涩迷茫的笑脸便抹杀了曾经。毕业典礼没有想象中的歌声嘹亮，没有想象中的痛哭流涕，一声浅浅的再见便将我们分离，我还没有反应过来，直至毕业将至，却不知如此之快，连一场郑重的道别都来不及。太多事情来不及揣测，太多事物的到来让你措手不及，就像你不知道婴儿会在什么时候长出第一颗牙，新春什么时候开出第一朵花，第一声便炮会在哪一根开启，不知以怎样的言语来面对下一面所发生的事情。就像毕业一样，太多东西的失去始料未及，假如可以重新来过，我一定珍惜我所拥有的；假如可以重新来过，我一定要提前做好告别，以不至于真的等到离别的时候，哽咽着连再见都说不出口。

　　假如可以重新来过该多好，可惜世界明天就要毁灭了。

　　人这一生最遗憾的事就是把自己最不好的一面留给了最爱自己的人，比如父母带着形形色色面具的此男彼女，对外强装笑脸，把最光鲜亮丽的一面留给外人，殊不知他们只是擦肩而过的过客，卸下微笑的面具后却向爱人大声宣泄着从别人那里得来的不满。每一个人都可以无限度的对别人好，前提是值得，而我们常常把这种崇高的爱当做放肆的资本，肆无忌惮的向父母发泄着情绪，因为我们深知他们不会离开。假如可以重新来过，我定会珍惜别人对我的爱，把最好的一面展现在他们面前不让他们在无限付出了爱意以后得到的是面红耳赤的我。

　　假如可以重新来过该多好，可惜明天世界就要毁灭了。

　　青春行路匆匆，转眼间不见了花影缭乱，游子依旧在远方，旅人依旧在行路，带有青春棱角的人们逐渐被这圆滑的世界变成了随和的人，面多不同的人说出违心的话。一个人的时候自由不羁，在别人面前矫揉造作，不知他们不是归人只是过客。从不希望变成一个过分随和的人，对谁都好，对谁都笑，无论喜欢与否都很圆滑，反而很喜欢现在这种状态，喜欢就是喜欢，厌恶就是厌恶，活得是自己，让本心发扬。我个人把它定义为人性深处的一份纯真。尽管语言尖锐可能灼伤别人，弄伤自己，但也只是陈述客观事实，毫无恶意罢了，大大概和童言无忌差不多吧。假如可以重新来过，我依旧会保持那份纯真，尽管也可能是一种刺，我也要用它穿透虚伪，挑破陈规，用棱角改变这世界的圆滑！

　　假如可以重新来过，我定会珍惜我所拥有，提前做好道别；假如可以重新来过，我定会把我最好的一面留给最爱我的人；假如可以重新来过，我还是会保持深处的那份纯真……可是，也都只是假如。

　　时光没有倒带键，既然无法改变过去，又何不活好当下，改变未来。

　　暮色扑了下来，猛地撞到玻璃上，使我回过神来，眼前依旧是明天就不复存在的世界。

　　没有假如，明天世界就要毁灭。

　　幸亏，明天世界不会毁灭。

假如的作文篇4

　　升入中学，有了新的集体，自然就要有新的班级干部。这不，我们又要开始选班级干部了，老师说：“每名同学都可以成为班级干部，只要你为班级着想，为老师着想，能为班级做贡献的人，我都会选他当班级干部。”虽然，我已经决定退出“江湖”了，可我毕竟当过好几年班长，我还是比较有经验的，我觉得我可以胜任班长这个职务!

　　假如我来当班长，我一定会努力学习，一定会让他们对我心服口服。首先，我的学习成绩不可以落后，尽管我现在的成绩不是数一数二，但我可以努力，我可以在最短的时间之内把学习成绩升到我的极限。

　　假如我来当班长，我一定会以身作责，在老师出去的时候，我一定不带头说话，而且我也会告诉同学们不要说话，如果他们不听，我就会私下跟老师说，但我的本意不是要给他们告状，我只是想让他们知道；自己是这个班级的一员，毁坏班级的事我们不可以做。

　　假如我来当班长，我一定会处处为班级着想，处处想着为班级争光，为班级谋利益。

　　我有许多优点：我自尊心强，也特别好强，只要有人拿点比我做得好，我就一定会把它比下去。我也有许多缺点：我刁蛮，任性，逆反心理特强，也许这就是让我的父母，老师头疼的原因吧!

　　我就是一个这样缺点多，优点少，既刁蛮又任性的淘气姑娘。但我天生好强，我觉得别人能做到的事，我也可以做到。我愿意去改正我的缺点，做一名合格的班级干部。

假如的作文篇5

　　我睡得正香时，不知谁吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前这一幕吓得愣住了——一只纯白无暇的大白鹅映入我的眼帘。突然，一丝念头从脑海里闪过：这是《尼尔斯骑鹅历险记》中的.马丁！啊！我高兴得从床上蹦了起来，抱住马丁的脖子对他说：“你可以带我去世界各地游一游吗？”马丁点点头。“耶——！”于是我便带上相机，骑着马丁飞向天空。

　　我骑着马丁飞呀飞呀，飞到了撒哈拉大沙漠上空。低头一看，只见一队商人正在炙热的荒漠上艰辛地走着，他们又渴又累，一个个相继倒下，我可不能见死不救。我赶快按下快门拍下了这一幕后，便请求马丁带我唤来了风雨雷电四大天神，请他们降了一场大雨，让商人们喝上了甘甜的雨水，活下来了。但这样只能解救燃眉之急呀，只有改变沙漠的现状，才是长久之计。于是，我在沙漠上撒下“神奇种子”，洒下“快速生长剂”，转眼在茫茫大漠中变成了一片绿洲。

　　离开了沙漠，我们向造纸厂飞去。“咳咳咳……”这是怎么了？原来，我和马丁遇到了一个强大的对手——乱排放废气的几座工厂。这工厂实在是……这儿的蓝天是灰色的，这儿的空气也是一股呛鼻的臭味儿。怪不得这儿没几户人家呢！“咳咳咳……”我实在是受不了了，急忙叫马丁拿来身上的魔法棒，把这几座工厂变成了一种神奇的工厂——“净化空气厂”，使这里又恢复了以前的美景。

　　假如我有一只尼尔斯的鹅，那我一定会去通过自己的努力去保护大自然，恢复地球妈妈原来的美貌，让住在地球村的人们永远都生活在这个神境中！

假如的作文篇6

　　一阵春风把我带进了梦乡，梦里我摇身一变，变成了隐形人。

　　我在大街上踩着滑板，忽然，看见两个小偷偷走了一个行人的钱包，真是神不知，鬼不觉。然后，他们躲向一栋不起眼的小屋。我看见一队警察向这边走来，便对带头的警察说：“快向那小屋跑去，里面有两个小偷。”虽然他看不见我，但当警察的责任让他带着队伍直奔那小屋而去。

　　不好，小偷已经在逃跑。我滑着滑板来到小偷面前，把滑板放在他们前面。小偷为了加快速度，争起了滑板，还打了起来。这时，警察追来了，两个小偷见了，放下滑板，拔腿就跑。我又把他们引进了法院。这两个梁上君子最后进了大牢，一副垂头丧气的样子。

　　惩罚了小偷，我高高兴兴地行驶在回家的路上，看见强盗在抢东西，我把他赶到我设计的陷阱里，那坏蛋被吊在了高高的树上。那坏蛋骂自己到：“我怎么这么笨。”坏蛋被惩罚了，我更加高兴。

　　“小懒虫!起床啦!”，耳边传来老妈的叫声。我伸了伸懒腰，睁开了眼镜。原来是一场梦啊!

假如的作文篇7

　　在一个安宁的晚上，我做了一个有趣的梦：我走在回家的路上，看见有2个和我一模一样的人，便走上去询问，说：“同学，你们是谁？怎么和我长的一模一样？”她们其中的一个说：“我们是被科学家克隆出和你一模一样的人。”“哦，会有这奇妙的事。”我们三人便聊了起来。聊天，一个叫鱼鱼，一个叫珊珊。从此以后，我们三人便成了形影不离的好朋友。

　　星期一，老师叫我和一些同学出班级的黑板报，我为了使我们班的黑板报能尽快出完，我便打电话给鱼鱼：“喂，你好，是鱼鱼吗？”“是呀，你是谁”对方回答说。“我是珈珈，明天我们班要出黑板报，你可不可以叫珊珊一起来帮我个班帮助我们？”“可以呀！那你们班级在哪儿？”“我们班在XX街XX号X楼X年级X班。”我回答到。“好，我知道了，明天班里见。”鱼鱼说。“好，明天见，拜拜！”

　　到了第二天，我到了学校看见鱼鱼和珊珊站在门口不进班里，我便问：“你们怎么不进去呢？”珊珊说：“我怕她们误会你会分身术。”“哦！”我听完她们的话便拉着她们走进班里，对同学们大声说：“今天我给你们带来了二个新朋友，她们是被科学家克隆出和我长得一模一样的人----鱼鱼和珊珊。”说完，那些出黑板报的同学便在纷纷议论。这里，我对同学们说：“大家别说了，快出黑板报吧！”话音刚落，同学们就认真地出黑板报了，鱼鱼和珊珊也加入我们的行列中去了。

　　果然，不到一个半小时，黑板报就出好了。大家高兴得又蹦又跳。

　　这时，同学们都围住鱼鱼和珊珊，跟她们聊天。“是哪个科学家克隆你们的呀？”“你们觉得这个世界好不好？”……同学们问的问题鱼鱼和珊珊都做一一的回答。

　　“珈珈，起床了。”一阵声音把我叫醒。起床的时候我才发现这是一个梦。原来未来是自己创造的，要想使自己的未来更美好，我们就应该从小好好学习，吸收更多的知识，使自己变得更聪明。

假如的作文篇8

　　假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，假如我是教师作文。课余，我将成为他们的朋友，跟他们玩耍、聊天，这是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处看我的学生，他们和我之间是平等的。

　　踏进宽敞明亮的教室，同学们用渴求的目光在知识的海洋里寻找未来。我平静的看着大家，走上神圣的讲台，手里拿着的是知识的海洋。同学们整齐的站起来，用纯真的声音齐喊“老师好”我用自己不太成熟的双手，在黑板上书写着，看着粉笔灰成雾状洒落，感觉一切都是那么美好，那么宁静。

　　白天过去了，黑夜就要到来。黄昏也许是校园生活中最悠闲最美妙的时刻了。太阳西斜，带走渲闹，给校园留下宁静的黄昏。月亮升起来了，倾下皎洁如水的光华，整个校园像是笼罩了一层银色，忽闪忽闪的，美丽极了。树木拖着长长的影子，教室里也映射出明亮的灯光。夜深了，结束了一天的同学们已进入了梦的海洋，在那里憧憬自己的梦想，在那里尽情地歌唱。我依然坐在灯下，看着课本，为了明天更好的教导；为了同学们的渴求的目光；也为了站在他们背后的那些含辛茹苦的爸爸、妈妈。

　　假如我是老师，我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，我会公平的解决这事。在下课时我会认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。

　　假如我是老师，我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。

　　我为我是一名老师而骄傲，当一名老师真好！总是觉得身边都是荣誉，看着自己的学生拿到一个又一个的奖状，别提有多高兴，我对待他们像亲人一样，不会做多么严厉的老师。当同学出了事我也会毫不犹豫的站出来当起责任。

　　假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的！我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

　　假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

　　假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

　　我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的，中学生作文《假如我是教师作文》。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

　　假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

　　假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

　　假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

　　假如我是语文老师，第一个想法就是让每一篇课文生动地“活起来”。写景的课文要尽量带同学们去野外感受真正的大自然，呼吸清新爽朗的空气；季节或地点不可行时，可以放反映课文真实景象的影片。写人或写事的课文可以组织同学们编成节目，由同学们装扮成其中的各类人物；语文课就组织了话剧节目，同学们可以全力发挥想象的空间，随心所欲、尽情演绎。这样的语文课我想大家都爱上。

　　第二个想法是充分调动同学们的积极性，试着让他们自己当老师。让同学们轮流上讲台，可以三个人一组，每人讲十五分钟，三人分工讲完一课。至于每个人的课讲得怎么样，以同学们的掌声热烈程度为准，我想这也不失为一种让课堂活跃起来，让同学们主动参与的有趣的设想。

　　第三个想法是少留或不留课后作业，真正减轻一点学生们的负担。或者可以变通一种留作业的方式，让学生们放学后认真仔细地观察身边发生的事儿；比如说逛书店了，买零食了，或者是打篮球、踢足球等；再比如说晚上妈妈做了什么饭菜？怎样煮的或烧的？你看了什么电视节目？具体的情节是什么？你睡觉有没有做梦？什么样的梦？好梦还是恶梦？上学或放学的路上碰到什么有趣或奇怪的事没有？总之只要每个同学能有条理的、清晰的、像讲故事一样，讲述你身边发生的一件印象最深的事儿，就完成作业了。

　　假如我是语文老师，我会想尽一切办法使自己成为同学们热烈欢迎的老师，我会让我的每堂课都别开生面、别具一格。我要让每一个同学都能热情高涨、全情投入地参与我的语文课，让语文课成为同学们认识、理解中华文化的乐园，把学习语文当成童年生活中一件开心、快乐的趣事，真心诚意地热爱自己的母语文化，多一分好玩，少一点儿责任。