假如我是作文

时间：2023-07-29 07:06:15 想象我要投稿

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【热】假如我是作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的假如我是作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热】假如我是作文

　　假如我是作文篇1

　　假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥，使老百姓们不再害怕被洪水冲走而丧命，也不用害怕家园再被冲走，弄得家破人亡、三餐不济、流离失所、吃不饱、穿不暖了。

　　假如我是神笔马良，我要画许多大卡车，车上装的全是一些学习用品和生活用品，送给灾区的孩子们，希望他们都能过上幸福的生活。

　　假如我是神笔马良，我要画许多所学校，让那些上不起学的孩子能背着崭新的`书包上学读书，让他们学到知识，为国家效力。

　　假如我是神笔马良，我要画许多衣服和土地，让贫苦的穷人能有饭吃，有衣穿。

　　假如我是神笔马良，我还要画许多机器人，让这些机器人帮助农民种地，帮助工人做工，让人们从繁重的体力劳动中解脱出来。

　　假如我是神笔马良……

　　这就是我的愿望。

　　假如我是作文篇2

　　假如我是上帝，我会向城市中茕茕孑立、默默无闻的一朵临溪小花借一抹神思，以她的视角窥探一方天地。

　　垂下视线，四周除了相伴多年的杂草，便是隐藏其中的弱小昆虫，蜜蜂却是许久未来光顾了；抬目四望，左边是一条不见鱼虾、一眼望不见水滴细石的小溪，右边是川流不息、卖力地排出气体的车流；抬头仰望，无树叶遮蔽的天空赤裸裸地出现在眼前，高楼大厦林立，似与天空试比高，高耸得令人喘不过气来，远处冒出几缕黑烟，互相缠绕着升向天空。

　　我归还那一抹神思，挥一挥衣袖，转身离去。身后黑烟不再，树木环绕，溪水渐清。

　　假如我是上帝，我会在一间病房外无声驻足。阳光透过窗根，轻柔地洒落在房中的两个人身上，为他们镀上_层柔光。父亲模样的男子坐在病床上，与床边绽放着大大笑容的小男孩一起拼着一副拼图。如果忽略掉父亲眼底深埋的悲伤愧疚、男孩略显牵强的笑容，以及窗外萎靡的爬山虎，这应该是幅和谐美好的画面。

　　一块拼图悄然掉落，我挥一挥衣袖，转身离去。身后的小男孩捡起拼图，重新扬起微笑，窗外的.爬山虎经过阳光的洗礼，显出一片勃勃生机。

　　假如我是上帝，我会无声地进入深夜独自垂泪的女子的心房，聆听她的故事。男孩和女孩青梅竹马，两小无猜，长大后顺其自然地走入了婚姻的殿堂。画面一转，青年穿着一身军装与妻子在江畔依依惜别，青年转身欲走，却是一步三回头，女子脸上挂着温婉的微笑，神情坚韧且充满了对丈夫的支持。直到青年坚毅的背影消失在江那边的尽头，女子背过身，在眼眶内凝聚了许久的泪水才敢流下。此后，年复一年，再难相见，只一女子，每每禁不住思念，暗自垂泪。

　　我轻声叹息，挥一挥衣袖，转身离去。身后满天繁星汇成银河，夜空之下，银河之上，两人相拥而泣。

　　假如我是上帝，我会飞到一个遥远的小村庄，进入一户普通的三口之家。男主人扛着锄头到田地播种插秧，女主人在家中织衣做饭，小孩到离家颇远的学堂读书认字。但连月的干旱使田地中寸草不生，更遑论稻穗的存活，家中滴米不剩，只靠存着的玉米、土豆勉强度日，上学的孩子饿得浑身无力，停学在家，却还是撑着身子帮衬父母，并借着月光认真苦读。

　　我挥了挥衣袖，转身离去，身后是倾盆的大雨。

　　假如我是上帝，我会……

　　假如我是作文篇3

　　你以为当人是最好的吗？不是！！因为：当人你就会有许许多多的事情要做，也有烦恼紧跟着你许许多多的烦恼紧跟着你，当你处理完一个烦恼时，另一个烦恼又蹦了出来。

　　如果你是一个小学生，一到期末，又有无数张试卷跑来和你打交道、“交朋友”。你就要不停地望它身上写写画画，为它打扮。它不满意，你的“100”分就“飞”了。所以，我希望我是一头猪。

　　假如我是一头猪，我要整天整天地睡觉。刚吃完饭，偶就呼呼大睡起来。可由于我打呼噜的声音太大：“呼，呼，呼，呼（50000分贝）……”影起诸多猪的不满，它们就抬起猪蹄向我（踢）来。可我睡得很沉，不但觉得不疼，还以为有人在为我捶背呢！醒来后，十分感激地看着刚才为我“捶背”的帅哥靓妹。弄得它们莫名其妙。突然，偶忽然从它们的眼神中发现：偶的黑眼圈没了！！（原来偶有一双熊猫眼）“哈、哈哈、哈哈、哈哈哈、哈哈哈…”偶笑着，是哈哈大笑，而这时，我调皮的口水从嘴中溜了出来，而且，已经落了出来，并且“口水直流三千尺”了。“这猪是不是发疯了？再下去，非得把它杀了。”远处传来了主人的纳闷声。一听，慌了神，连忙止住了笑声。

　　假如我是一头猪，我要多吃饭，吃很多很多的饭。（向远处眺望）哈哈！主人终于把早饭送来了！啊！是我最喜欢的玉米稀饭！哇！还有白面馒头！当盛玉米稀饭的食盆放到我面前时，我迫不及待地将头整个埋进了食盆，大口大口地喝着玉米稀饭。仅几秒，偶就以惊人的速度喝完了玉米稀饭。而脸上也长满了“黄痘痘”。（几小时后），偶去称重，天哪！偶什么时候有50千克了！！太，太棒了！！（我以前做人时，10岁才26千克。而现在做猪不到1岁就有……）我激动得热泪盈眶。

　　怎么样？羡慕我这头猪吧？当头猪就是好！不但可以美容，而且还可以让你从一个“白骨精”变为“猪八戒”，最重要的'是：你的生活还无忧无虑。怎么？心动了？

　　偶的愿望是当一头猪，一头俏皮可爱的猪！（无意中走到镜子前）咦？偶怎么有猪鼻子了？啊？猪耳朵也长了出来！这？手也变成猪蹄了！偶真的成一头猪了！！

　　天哪！（偶欲哭无泪）

　　从此，偶的猪生活就开始了。

　　（注：如果你看到了一头猪，而且体形较瘦、长得俏皮可爱。那你一定得买，而且要好好照顾它。因为这头猪就是偶！不信可以去验DNA）

　　假如我是作文篇4

　　我是一条活泼欢乐的小溪，我从大树的脚下调皮的流过，也亲吻过花姑娘的手指。我清澈美丽，甘甜可口，大家都喜欢我！

　　以前，我生活在大自然里，生活的无忧无虑。那时，我是大家的玩伴：美丽的小花跟我比美；大树爷爷跟我比贡献；百灵鸟跟我比歌喉；小草跟我比快乐……我这条流动是小溪里装满了快乐和幸福，还荡漾着人们欢快的笑声！

　　这些日子不知过了多久，突然有一天，大家都不离我了，从别处还刘来黑黑的伙伴，大家都在嘲笑我，说我是浑浊的脏水。我打算看个究竟。可令人呼吸困难的臭气，我还与逆向而行的垃圾发生了碰撞，重重障碍又臭又脏，令人难受。周围的花草树木变得无精打采，让人担心。人们坐的车与新建的`工厂排出的臭气越来越多，非常难受！

　　希望人们保护大自然，爱护大自然，放下手中的的斧头，控制好工厂的废水的排放量，管好人们的生活垃圾，给我们一个好的生活环境吧！

　　假如我是作文篇5

　　假如我是一条鱼，生活在清澈的小溪里，我要不断的跳跃，不断的磨砺自己，尽自己的力量游进大海里，我不会做一个漫无目的，毫无目标的`鱼。假如我是一条鱼，生活在哗哗的小河里，当小鸟向我俯冲的时候，我不愿被小鸟吃掉，我没有捉住小鸟的利爪，我会聪明灵活的躲掉，做一条灵活勇敢的鱼。

　　假如我是一条鱼，是一条大鱼，当鱼网围住我的时候，我不会看着同伴被抓走，我要带领许多小鱼，把他们捕鱼的网咬破，做一条足智多谋的鱼。假如我是一条鱼，我在大海里自由来去，我不愿被海水冲上岸，我要挡住海水，防止把别的小鱼冲上岸，做一条强壮有力的鱼。假如我是一条鱼，我要生活在大海里，我不想被别人抓走，也不想被别人吃掉，我要做一条无拘无束、自由自在的鱼。假如我是一条鱼，生活在美丽、深邃、浩瀚的大海里，我不愿被大鱼吃掉，也不愿去吃小鱼，我要做一条善良、快乐、仁慈的鱼。

　　假如我是作文篇6

　　冬去春来，春天来了，大地充满生机。

　　草儿醒了，花儿也醒了，河水滚滚流向远方，鱼儿们在小溪里玩游戏，玩着玩着就跳起来了。夕阳倒影在水面的镜子上，鸟儿飞来我的枝头上，为我献上一首美妙的乐曲。叽叽喳喳——知了开始与鸟儿伴奏，一首又一首乐曲，让我感觉多姿多彩、美轮美奂。蝴蝶纷纷向我飞来，为我做了一条五颜六色的连衣裙。小蚂蚁们从我的.树根上走过，和我打了个招呼，云彩从我头上越过，就像一匹白马，从我头上飞过，对我微微一笑，太阳公公找着月亮姐姐，替他“站岗”，风儿轻轻吹落我的“秀发”，雨渐渐的来了。风又一次迎来，从我身上扑过，那感觉总是十全十美。

　　雨停了，小溪上出现了一道七彩颜色的“桥”，那是彩虹！

　　这仿佛是一幅画，在我心中流动……

　　假如我是作文篇7

　　我曾经呆呆的想着，假如我是神笔马良，假如我是大富翁，假如我是一只小鸟，假如...假如我能梦想成真，我会做许许多多的事情。在这无数个“假如”里，我梦寐以求的还是校长。假如我是校长，我不会让老师对学生实行打、罚、骂这3大酷刑。因为教育局早有规定不能对学生实行体罚，也不能对学生有心理伤害。但是学生毕竟是我们祖国的花朵，所以我们决定实行“很好，但是”方针。你们一定不知道什么是“很好，但是”方针吧，让我来告诉你吧。假如老师在上课时发现了有几个学生开始扭动，老师发现了应该这样说：“有几位男同学在做早操，这很好，‘生命在于运动’嘛！但是我建议你们锻炼你的意志，好好学习。”假如老师提书上的问题，但有同学说错了，老师应该怎么说：“很好，你能大胆地创造出新的'答案，但是希望你要多读课文！”假如有学生完成的作业的字写得很差，老师应该怎么说：“你的思维敏捷，作业完成得快，这很好，但是希望你把字写得更漂亮！”这就是“很好，但是”方针了，这样的教学方式可以让学生们在愉快中明白自己的不足。

　　假如我是校长，我不会让老师的“作业山”压垮学生，天天让学生们抄这个，抄那个，这样又有什么意义可言？我会让老师让学生抄几遍就可以了，再让学生去多读几遍，因为主要的还是学生能否理解课文的内容含义，只要学生们理解了课文的内容含义，可以胜过抄几十遍，甚至几百遍。这样一来学生们常叫的“作业山”也随之消失了！

　　假如我是校长我不会让老师有倾向行为。倾向行为就是：老师在上课时看见了两个人睡觉，下课时却只叫一个人去办公室。这是为什么呢？就是因为老师的倾向行为，老师居然对叫进去的人说：“人家睡觉是在闭目深思，你睡觉就是上课不听讲，人家流口水是听讲听得津津有味，你流口水是睡着了想吃的。”我是绝对不会允许这种事发生的。

　　假如我是校长，我要让老师们教学生们如何写好作文，还要把我的写作经验传授给学生们，而且学生们只要能够写好作文，学生的语文就到了顶峰了，所以要创造出许许多多的新作文来，不能在描写人的样子时，绝不能写不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，晕死。要让学生们把身边的每一处小事都记录下来，这样才能把所谓的“老作文”变成新作文。

　　假如我真的是一名小学校长，我一定会以我的行动来证明，我一定要做的事情！

　　假如我是作文篇8

　　假如有一天，我成为了一种无所不能的神。到那时我会做些什么呢……假如我是神，瞧！我的手轻轻一挥，大自然披上了可爱的白云在蓝天身上点缀，到处都是绿色，一片生机勃勃的景象。大自然，一个神秘的殿堂，一个有着独特的神秘感和韵味的它，如同神话故事一般的.扑朔迷离，但当你真正的走进它那纯洁的心境时，你会发现，在它那神秘面纱的背后，每一种音符，每一种声音，每一首歌都蕴藏着一种瑰丽，伟岸的美。为人们带来了美好的生活环境。

　　假如我是神，我会变成卡通明星去逗笑每一个小孩，为那些充满烦恼的儿童带去一片片欢声笑语，为他们带来幸福，带来快乐。瞧，那些儿童向天空呐喊着，好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在每一个人的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑。

　　假如我是神，我会变成一个医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，可能有很多人的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生。所以我要变成一个医生，救苦救难。

　　假如我是神，我会变成一个快乐的邮递员，每天骑着飞行车，为人们创造彼此的友谊。人间的邮递员啊，为了送到邮件刮风下雨，风吹雨打都不管。所以我要变成一个邮递员，让人们在一天之内就能收到自己一直等待的信或物体。

　　假如我是神，我会变成一个绣十字绣的一个风云人物，我会把人世间快乐、浪漫的十字绣变成真的。让每一个人，都放下钱，放下做坏人的心。人世间充满了欢乐，想想那时的良辰美景，看看自己手中的十字绣。

　　假如我是神，我会无时不刻的为人们贡献出我的法力，为人们带来快乐。

　　假如我是作文篇9

　　我是一只小鸟，生活在美丽的大自然中。我的家在大树上，我有很多很多的好朋友，我们在一起十分的开心。可是，突然有一天，森林里来了很多人，他们拿着锯子，用锯子去锯大树伯伯，我们都知道这棵大树已经有一百多岁了。一百多年来，大树伯伯让许多鸟儿在它的.身上安家，动物们都很喜欢它。

　　可是，现在它要被锯断，动物们都哭了，大树伯伯也在痛苦的呻吟着。就这样，不断有大树被锯倒，同时也包括我们的家。就这样，我们到处飞呀飞！再也没有找到绿色的森林了，荒漠却到处都可以看到。动物们都十分痛恨人类，因为人类让动物们没有了家，同时也失去了很多的好朋友，原来我们每天都生活在欢声笑语中，可是现在，动物们每天都在哭泣。

　　难道你们要动物们痛恨你们一辈子吗？快来保护环境，不要再滥伐树木了。让我们拥有一个幸福的家吧！如果你们愿意不再滥伐树木，我们可以成为好朋友。人类保护大自然、保护大森林吧！我做为动物中的一员先谢谢你们了。

　　假如我是作文篇10

　　假如我是学校校长，我一定会想方设法改善同学们的学习环境，让孩子们健康快乐地成长。

　　假如我是学校校长，我要节约开支，用省下来的钱把全校五十四个教室改装成多媒体教室，让我们学习环境现代化。现在语文老师只用一支粉笔，一张三寸不烂之舌为我们描绘着多姿多彩的大千世界；数学老师为一个简单的数学题反复讲解，有了多媒体教室，老师们就再也不用为怎样把课上得生动、形象、有趣而发愁了；也不用再为学生听不懂而苦恼了，而学生也不会一听着上语文、数学课就直皱眉头了。这样，老师教得轻松，学生学得快乐，何乐而不为呢？

　　假如我是校长，我还要大量地增加体育设施。我校是一个拥有四千多名学生的林校，光有几个乒乓台是不够的。如果我是校长，我会增加乒乓台的`数量，你也许会说：没地方呀？没关系，我会设置室内乒乓球台。而且我还会分年级管理，让每个年级的学生都有锻炼的机会。假如我是校长，我要要求体育课的内容多样化，教教学生打乒乓球、踢足球、打篮球、学游泳……。说到游泳，我还要建造一个正方形的游泳池，游泳池按国家规范的要求修建。专门安排一节游泳课训练孩子们的游泳技能，教会孩子们遇到溺水事件时如何自救，如何抢救别人，让因私自下河洗澡而被淹死的悲剧不再重演。

　　假如我是学校校长，我要在离学校稍远一点的地方办一个小型养殖场，里面养着各种小动物，比如：小猪、小鱼、小鸡、小鸭……这样，食堂的剩菜剩饭就被利用起来了。而且，我会安排让每个班的每个同学每周轮流照顾小动物，培养他们的爱心。这样既丰富了学生的课余生活，又给他们的写作提供了很好的素材。更重要的是，小鸡、小鸭等小动物长大后，可以出售，又给学校增添了一笔可观的收入。我可以用这些收益设立奖学金，奖励那些品学兼优的同学，调动学生的积极性，真是一举多得呀！

　　假如我是学校校长，我要种植许多花树木，狠抓学校的绿化工作让同学们能呼吸到更多的新鲜空气，以愉快的心情投入到每一天的学习之中去。我还专门设计了四条林荫小道，学生可以在里面散步、看书、聊天，好不惬意！

　　假如我是学校校长……

　　假如我是作文篇11

　　老师，是辛勤的园丁。无私奉献的人。

　　假如我是老师，我要做一个优秀的老师，品格端正的老师，对学生有爱心的老师，一个令学生作为学习榜样的老师，一位和蔼可亲的老师。我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生，使他们受到良好的教育，成为祖国的栋梁。

　　假如我是老师，我会多与学生沟通，并且不会不分青红皂白地责怪学生。

　　假如我是老师，我不会常责骂学生，我会耐心地跟他们将道理。

　　假如我是老师，当我的学生做错事的时候，我会宽容他们，开导他们，使他们不会一错再错。

　　假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的.喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

　　假如我是老师，我不会对我的学生有着偏心的行为。我不会只喜爱成绩好的学生，而讨厌成绩差并调皮的学生。因为差生也有着自己的优点。我不会将差生安排到后排去坐，而成绩好的同学却坐到前排，因为这样一来，对成绩差的同学并不公平。我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加，我会让一些差生去参加比赛，因为差生也需要有一个锻炼自己的机会。我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师。

　　假如我是老师，我决不会体罚学生，做错了事情就要去跑步，蛙跳，这种事情是绝对不允许的，虽然能让学生受到惩罚，但是也不能够体罚学生，应该站在学生的立场上为学生想想。再根据学生的意愿，接受怎样的惩罚。即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类。

　　假如我是老师，我不会当着全班同学面前，批评学生，我会私下与学生交谈，不伤害学生的自尊心。我也绝不会将差生的本子扔到地上，因为当差生弯腰捡起地上的本子时，学生的心灵是受到了老师的伤害。即使作业写得马虎，也不要当面批评，可以在发本子时跟学生说，希望学生下次注意。同样是学生，只是成绩好与坏的区别，作为是老师不能偏心，要做个公平公正的老师。

　　假如我是老师，我会有纪律地管理好班级，让这个班级成为一个团结的班级。

　　假如我是老师，我一定会做一个对学生充满着爱心，对学生无私奉献，对学生公平公正的好老师！

　　假如我是作文篇12

　　秋天到了，天气慢慢变凉了，一阵风吹来把我吹地上，我离开了大树妈妈的怀抱。我飘呀飘，飘到了鸟窝里，看见小鸟在哆嗦，于是我对小鸟说：“天气凉了，你要多穿衣服呀！”小鸟说：“我又不是人，怎么能穿衣服呢？”我说：“我可以帮你呀！”小鸟说：“谢谢你。”于是我就召集许多树叶，让它们织出一件衣服送给小鸟，小鸟说；“谢谢，我请你吃虫子吧！”我说：“不用谢，我不吃虫子的。”

　　与小鸟分手后，我又飘到了小溪边，看见小溪里有许多小鱼、小虾在玩耍，我对它们说：“天气变凉了，你们赶快回家吧。”小鱼说：“我们属于水性动物，是不怕冷的，谢谢你的'关心。”我听了后高兴地跳入水中对它们说：“我和你们一起玩吧。”小虾说：“太好了，欢迎你。” 天气越来越冷了，我在外面游玩了一圈，又飘回到大树妈妈的温暖怀抱。