假如的作文(通用3篇)
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的假如的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
假如的作文 篇1
自从读了《七色花力这篇童话以后，我满脑子想的都是女孩玛丽手里郡祭神奇的七色花。假如我也有一朵七色花，一定会干一番大事业的。
我会先用紫色的花瓣，制造一个"神奇机器。，让它随人所愿，神行百变，为人类造福。当电闪雷鸣的时候，我就打开它，把电全吸到它的超级智能控电室中等到停电时，我就打开开关，放出电，让人们安全免费地长期使用。到了炎热夏天，我就打开。神奇机器。吸走一些热量并把它存放在。四季调节库。里，让天气变得凉爽起来而到了冬天，我就放出储存的热量，使气候温暖如春。这样，人们便再也不会有酷暑和严寒的烦恼了，一年四季享受到舒适、惬意的生活。
我会要蓝色的花瓣带我去天空看看。如果郡里有天官，我就会向仙人们介绍°人1司已今非昔比，发生了翻天覆地的变化。特别是在一个叫中国的地方，正一步步走向繁荣富强。。然后，我再到南极上空的臭氧空洞去看看，并摘下个花瓣把它堵住，防止太阳光给人类带来伤害。
我接着会用粉红色的花瓣带我去火星看看，看看邢里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，让它润泽因干旱而龟裂的土地，让火星成
为第二个有生命的星球。如果没有，我就驾着中国制造的探索车，沿着先行者的足迹，去继续寻找心中的希望。
我会要黄色的花瓣带我到月亮上去看看，看看部里是否哥白尼、伽利略说的邓样有许多起伏不平的环形山，再看看阿姆斯特朗的脚印是否还存在，再感受一次人类迈出郡伟大一步的豪迈和荣耀。
我还会用黑色的花瓣帮我走进几亿年前的侏罗纪时代，欣赏凶猛的`霸王龙追逐猎物时时速超过50公里的惊人场面。再了解我们的祖先猿人在邓时出现了没有，看看他们怎样在霸王龙的主宰下生存。
我再用白色的花瓣，让它带我去澳大利亚的海底观赏珊瑚的美丽风光，到诡秘的百慕大三角区去探索邓里至今无人破解的奥秘。
最后，我会用橙色的花瓣，制造出一种纯天然的药物。这种药没有任何副作用，专门治疗绝症，让人类没有疾病的困扰，也不用经受生离死别的痛苦，永远幸福自由地生活着。我还会用。橙色之剑"扫除人们心中存在的一切邪念，消灭嫉妒，消灭猜忌，消灭残杀，消灭一切战争的根源，让世界成为一个和平美好的乐园。
我坚信，只要我们从小刻苦学习，热爱科学，勇于创新，就一定会使邓朵美丽的七色花绽放的。
假如的作文 篇2
世间万物，无奇不有，地球上物种丰富，如星罗棋布，不可缺一。那，如果世上有一样东西突然消失，不在了，那或许是一件有趣的事儿。
那现在请大家进入幻想，如果我们失去了——水。
或许你正在洗澡，刷牙。突然，停水了。头洗到一半，牙也没刷干净，或许你觉得没啥大不了，但如果你就这养一只过下去呢？头会很痒，有分叉；牙很黄，嘴里也会有口气。所以定期似的停水便是我们更加珍惜水起来。
众所周知，水是生命之源，这句话是很有根据性的。首先，水有三种形态：气态、固态与液态，我们可以把各类原子、糖、微生物、氨基酸、碱基、蛋白质等生命构成的必须无联想成沙子。如果这些“沙”没有液态水，也就是说水成了气态，那么他们便是干燥的，无法移动，无法构成“生命体”。如果水结冰了也就是成了固态，那么分子与分子之间被冻结，无法移动与结合，更无法形成“肽链”变成“生物”。而液态水便是最佳的选择，液态水没有着固定形状分子与分子之间是可以流动的，又有大量铁、锰等金属离子从中穿针引线当催化剂，各种有机物分子抱团聚合在一起，连成一串，改名叫肽链了。慢慢的.，构成生命的最基本因数：DNA——脱氧核糖核酸出现了。
所以，人不可以污染自己的“母亲”啊！地球的乳汁是水，而税则养育了她的孩儿，但地球的孩儿——人类，却正在一步步蚕食着地球，这还是以为孩儿该队自己的母亲做的吗？虽已有人开始行动了，但这力量是微不足道的，我们可以做的便是从现在开始珍惜水、爱护水、节约水，千万不要我们千千万万的后代子孙再也喝不着，尝不到家乡的那甘凉的泉水！
假如的作文 篇3
昨天中午和几位好友一起吃饭，聊到了带班情况。他们调侃我带班太拼了，我一本正经的对他们说：“我带班主任带上瘾了。”这并不是一句玩笑话，真的，我很上瘾。很享受和学生在一起的感觉，看着他们学习、劳动、做课间操都有一种喜欢的感觉。这是我的班级，我的学生。我有责任带好他们，引领他们成人、成才，然后交给他们以后的班主任。教育就是一场接力赛，我要带着我的学生跑好这一棒。
这几天一直在学习魏书生先生的教育理念，其中有很多是关于带班主任的，魏先生说做老师如果没做过班主任是很大的遗憾。我非常认同这个观点，加入我没带班主任，我会怎样呢？每周上完我的课之后我干什么呢？备课、改作业、写论文？还有时间呢？玩？我会很失落。其实最大的遗憾是我和学生相处的时间会大大减少，相处的时间少了，我就会对学生少了很多了解。我就少了很多和学生一起成长、进步的.机会。这不是我想要的，明年我还想带，后年也是，我想一直带下去，直到退休。联想到周一的班主任会议，李主任和我们讲：“我们是教师，也曾经是学生。那么我们想一下我们曾经的老师中有几位是你最尊敬的、对你成长最有帮助的、永远难忘的？”什么意思呢？很简单，做老师就要做一名好老师，让学生一辈子都记得你；做班主任，就要做一名好班主任，让学生一辈子都感激你、敬重你，而不是相反。我们现在也是老师，我们也带了很多学生，以后难免会再见面，再见的情景是怎样的呢？学生对我们热情的嘘寒问暖？还是冷漠的扭头走开？我觉得决定权在我们自己，我们要善待学生。不管是优等生还是学困生，都要善待他们。如果我们是他们的班主任，那么我想我们要做的更多、更好。带班以来，我发现其实学困生更应该引起我们的关注，其实他们身上也有很多闪光点等着我们去发现、去肯定、去赞扬。
班主任这官不大，教育界最迷你的芝麻官。可是管的事却很不少，而且会有很多烦恼，比如学生不认真听讲啦，不服从管理啦，学生之间闹矛盾啦，不认真劳动啦，违反纪律啦，打架斗殴啦…这些事都得找班主任解决，还记得我刚干班主任的时候，我们班学生一天碰碎两块黑板，天哪，我当时都要崩溃了。也许有人问，你写了这么多烦恼还说爱干班主任？脑袋进水了？其实这些所谓的烦恼并不是烦恼，他们是我们成长学习的机会，是我们以后工作的宝贵经验教训。更是我们和学生沟通交流的机会，既然做了班主任，就不怕这些烦恼，甚至要喜欢上这些烦恼。用平常心去对待，想想我们的学生才多大啊？十几岁的孩子，他能不犯错不惹事吗？他们正是在不断的犯错、惹事、改正中成长的，我们不也曾经犯过错、惹过事吗？所以，我学会了理解学生。然后在心平气和的处理这些事，学生也很容易接受，而且很服气。如果你以暴制暴那就完蛋了，你想想针尖对上了麦芒，后果是什么？我为什么能有这个觉悟，带班主任悟出来的。你看，收获不小吧。这就是上瘾的好处，假如我不带班主任那不就亏了。
以前听过一个笑话，是调侃班主任的，这里和大家分享一下。大概的意思是“一驴拉车不前，鞭之；仍不前，再鞭，乃卧地。智者见之，附驴耳，道：再不好好拉车，送你去干班主任，累死你！驴即起，继而狂奔。”这个笑话的意思很明显，班主任这个活干起来并不轻松，但是我们干工作如果怕吃苦那就将一事无成。而且我认为如果你干了班主任，就会乐在其中。反正我是深有体会，要不，您也试试？
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