“0”的想象作文

时间:2024-02-28 11:19:07 想象 我要投稿

“0”的想象作文

  无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的“0”的想象作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

“0”的想象作文

“0”的想象作文1

  数字“0”大家都熟悉吧?在生活中、在数学里,到处都是它的身影。当然了,还有很多东西都像“0”,如钟表、苹果、太阳……还有“0”的双胞胎兄弟——小数点。无论你在哪儿见过它,今天我都请你跟我走进故事里吧!

  在神奇的数学王国里,大家原本过着幸福安宁的生活,但新国王很残暴,一直瞧不起小的`数,尤其是“0”和小数点,甚至还把数字分为几个等级:个位数、十位数、百位数……数字越小等级越低。可想而知,数字“0”和小数点的日子有多艰难了。

  在这种情况下,百姓民不聊生,个位数只能在数学王国里当仆人,“0”是自然数里最小的数,它就是最底层的仆人,而小数点就连仆人的资格都够不上。日子久了,阶级斗争越来越厉害了,可新国王根本不管,就像这些事跟它没有任何关系一样。

  终于,百姓恼怒了,便发动了起义!其中主要的领袖就是和平市的市长“0”和它的小兄弟小数点。起义得到了广大民众的支持,大多数字都积极参与了这次起义,浩浩荡荡地进入了和平市,也冲进了新国王的王室里……

  起义取得了胜利,“0”当上了新国王,小数点辅佐它。从此,数字王国又恢复了往日的安宁,它们俩也积极发挥着自己的作用,成了大家喜欢的领袖。

“0”的想象作文2

  在数字王国里,0是最小的。因此,它非常伤心、难过。

  一天,数字7安慰0说:“0老弟,不要伤心。我们大家都是平等的。”大家应该都知道7是最幸运的数字,它在数字王国的地位也非常的高。强者安慰弱者,所以,0一点儿也听不进去。时间一复一日的过去了,0也一天比一天更伤心、难过。终于有一天,0悄悄地离开了数字王国以后,世界发生了非常非常大的变化。比如:小明考了100分,但考卷上的成绩却是1分;张大爷去银行存了5000元,一查看却只有5元了。数字王国的.所有人也因为0而心绪不宁。这一切都被一直藏在暗处的0看见了,它心里非常的不好意思。因此,它又悄悄地回到了数字王国,数字王国的人们都非常热烈的欢迎了0。

  从此,0不在伤心难过了,一直在数字王国里过着幸福的生活。这件事也让0明白了一个道理:世界上所有的人都有自己生存的意义,也有自己的优点,我们要尽全力发挥出我们的优点,同时也不要小瞧别人。

“0”的想象作文3

  数字0,似有一种神秘的魔力,乍一看它像一个圆圆的月亮,又一瞧它又似暖暖的太阳。它照亮了希望的方向,象征着万物的.起点……

  0让我想到了一张张可爱的笑脸,是父母那幸福时刻洋溢的笑容;是同学们游戏时无拘无束天真烂漫的笑容;是老师教导学生进步时那无比欣慰的笑容。

  0让我想到了从0出发,老师告诉我们,0是万物之根、万物之本,一切都是从0开始、从0出发!0是一种力量,小时候我觉得零是最没有用的数字,你看,1+0=1,2+0=2,我觉得0好多余,对它讨厌至极。现在我渐渐开始佩服它,从0开始到几百几千,甚至几万,我学到了的知识越来越多,我把知识变为力量,让我变得更加优秀。

  每个数字都有它存在的意义,就像“0”,散发着光芒,包含无限知识,需要我们发挥思维去想象。

“0”的想象作文4

  数字王国里有很多数字,可是他们都看不起数字0。因为它根本就没有用处,小朋友写数字的时候也经常用不到它。

  终于,有一天它受不了那么大的羞辱,离开了数字王国。

  它逃到了字母王国,遇见了字母O。0一见O就想和它做朋友,0问O:“我们两个可以做朋友吗?”O刚刚被王国关于数字“0”的小学生想象作文骂了一顿,心情很不好,迟迟不回答0的问题。0看它不回答,就对它说:“不就觉得生活不好,你看我和你一样,也是老被别人骂,但这并不能阻碍我生活中的快乐。”O的'心情一下子就好了,然后0和O就是两个王国中最好的朋友了。

  有一天,数字王国发现了0的作用,他们要举行500周年庆,如果没有0的话,就只有5周年。国王9赶快到字母王国去找0,终于找到了它,可0不愿意回去,最后在O劝说下,0终于回到了数字王国。

“0”的想象作文5

  0是一个特别的数字,0是一个神奇的符号,0可以让我们有许多想象。

  0让我想到了一个笑脸,想到了同学们开心的笑,爸爸妈妈幸福的笑,爷爷奶奶慈祥的笑,老师温柔的笑……这是笑幸福,我希望身边的.人都有一张笑脸,都能开心的笑。

  0让我想到许许多多的球,运动员们在足球上愉快的踢足球,在篮球场上打篮球,在草坪上打高尔夫球……这些运动不仅给我们带来了快乐,而且还能锻炼身体,让我们的身体健健康康。

  0可以想象,出许许多多的食品,像可口的汤圆,好吃的丸子,无味的馒头,圆圆的鸡蛋……也像许许多多的水果,酸酸的葡萄,甜甜的枣,酸酸的山楂,又酸又甜的苹果……也像一些零食像好吃的薯片,甜甜的饼干,甜甜的棉花糖,好吃的糖果……

  明天的食品让我们尽享美味。

“0”的想象作文6

  生活中,“0”可以变成各种各样的东西,它就像是一位魔法师。

  如果用无数个“0”拼在一起,可以变成一条毛毛虫,碧绿的身体在叶子上爬动着,身上毛绒绒的,很是可爱;如果用无数个“0”可以拼成一条项链,一条晶莹透亮的项链,戴在妈妈脖子一定很美很美;如果用无数个“0”连在一起,还可以拼成幼童手中泡泡枪里喷出来的泡泡,在阳光照耀下五光十色,像彩色的气球,真惹人喜爱……

  当然,“0”的魔法可不止上面介绍的这一点,还可以用准确的数字来组合,比如四个“0”瞬间可变成一串冰糖葫芦,想想都美味,放在嘴里,那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化;十个“0”就能变成花环,要是涂上颜色,那看起来就像是绽放的`花朵,戴在手上香气四溢;两个“0”的话,还可以成为数字“8”,它在数学里可是必不可少哦;那一个“0”呢?哈哈,一个“0”那就是一轮圆月了,高高地挂在空中,月光洒在大地上,为古时候夜行的人们照明。

  生活中的“0”是奇形怪状的,也有着丰富多彩的特点,让我们认为它就是一位神奇的“魔法师”!

“0”的想象作文7

  0觉得自己太没用了,因为他在正数之中是最小的一位。

  “哪里啊,你的作用可大了呢!”0的母亲说道。接着,0的母亲带着他走到了负数位前,指着那些负数说:“你看,你可是这里的大哥呢,这里的数都比你小。”

  “真的吗?居然还有比我小的数!”0有点不敢相信。

  0的母亲又带着他走进了语文和英语课本里,0在书中发现了自己的身影。在语文中,他扮演着“。”(句号),句号代表着一个故事圆满结束,或者也可理解为一个故事的.开始。要是没有这个句号,读者在读故事时就很难分辨出哪个是旧的,哪个是新的。0在英语中扮演着字母“O”,还有十一位字母都在他后面呢!

  走出书本,0的母亲带着他回到现实世界,定眼一看,鸡蛋、钟表、灯泡、餐具、月亮、太阳……连整个地球都是0呢!天啦,满世界都是它的身影!

  最后,0回到了数字中。“你看,人们睁眼就是你,闭眼还忘不掉你呢!当然了,每个数字都有自己的价值。”0听完母亲的话后,心里美滋滋的,再也不觉得自己没用了!而且,还暗暗发誓,要好好发挥自己的作用!

“0”的想象作文8

  数学王国有许多的公民,其中瘦瘦“1”和胖胖“0”总是吵吵闹闹的,今天它们又吵的不可开交,它们在争论谁比谁大,瘦瘦“1”说:“我比你大,你瞧,数字10都是我排在前,你永远在后的,”胖胖“0”说:“排数字顺序的时候你永远在我后呢。”瘦瘦“1”不服气的.说:“你是没有的,”胖胖“0”说:“谁说我没有的啊,一听你就是不学无术的,在直尺上我是起点,如没有我,哪有你啊!连一年级的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊,旁边的数字宝宝“9”对它们说:“你们别吵了,你们两谁比我大啊!”瘦瘦“1”和胖胖“0”都红着脸低下了头。

这时数字9又说:“其实你们站在一起就比我大了,”对啊,团结就是力量,瘦瘦“1”和胖胖“0”高兴的拥抱在一起,又成为好朋友了!

“0”的想象作文9

  “叮铃铃”上课了,同学们都向教室跑去……老师指着黑板上的一个“0”说:“同学们,这是什么?”我们都异口同声地回答说:“这是0。”老师说:“对,我们这节课要说的就是‘0’的`想象。”

  小红说:“‘0’可以想象成足球、篮球、乒乓球、台球、排球、气球、皮球、网球、彩球。”

  小明说:“‘0’可以想象成苹果、西瓜、梨子、荔枝、桂圆、龙眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

  小刚说:“‘0’可以想象成蛋糕、鸡蛋、面包、饼干、巧克力、薯片、馒头。”

  小方说:“‘0’可以想象成粘胶、车轮、电风扇、纽扣、眼睛、弹珠、印章、园帽子、鼓面、碗、伞。”

  这时,老师又对我们说:“‘0’还可以想象成什么呢?”

  小红说:“‘0’还可以想象成大伞,在下雨时可以为我们遮风挡雨。”

  小明说:“‘0’可以想象成吊灯,在夜晚可以给我们带来光明。”

  小刚说:“‘0’可以想象成面包,在饥饿的时候可以给我们充饥。”

  小方说:“‘0’可以想象成电风扇,在炎热的夏天可以给我们阵阵凉风。”

  这样一节想象作文课就这样进行着,每个同学都发挥着自己的想象力,这样的作文课真是太有趣了!

“0”的想象作文10

  “0”,是一个起点。婴儿刚生下的时候,就是一张纯净的白纸,你想要他(她)成为什么样的`人,便在上面涂抹什么样的颜色。还有其他已能记事的人,当他(她)们想要做一件事时,起点,便是一片空白。有很多人在这片空白里,加上了自己的努力和勤奋,让自己成功。

  “0”,是一种心灵的状态,这世上有很多大人物,表面看上去风光无比,其实他们也有苦恼的时候,自己为何不能再进一步。一个较机灵的人,遇到停止,不再进步的门槛后,便去请教了一位智者。智者告诉他,想要进步,那就放弃过去。过去再怎样辉煌,那也已经是过去了,你要做的,就是忘了过去,把心清空,当自己是一个从“0”开始的小人物,并吸取教训,就有可能再取得进步。那个人沉默不语。回去后,他重新办了一个公司,经过长期和不懈的努力,他成功了,因为他舍得抛弃过去,从“0”开始。

  “0”,又是眼泪。人们激动时,难过时,眼睛进沙时,眼泪就自动流了下来,流尽了不平静。激动高兴时,眼泪流了下来,洗去了心中的忐忑,只余开心与快乐。

“0”的想象作文11

  “叮铃铃”上课了,同学们都向教室跑去……老师指着黑板上的一个“O”说:“同学们,这是什么?”我们都异口同声地回答说:“这是O。”老师说:“对,我们这节课要说的就是‘O’的想象。”

  小红说:“‘O’可以想象成足球、篮球、乒乓球、台球、排球、气球、皮球、网球、彩球。”

  小明说:“‘O’可以想象成苹果、西瓜、梨子、荔枝、桂圆、龙眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

  小刚说:“‘O’可以想象成蛋糕、鸡蛋、面包、饼干、巧克力、薯片、馒头。”

  小方说:“‘O’可以想象成粘胶、车轮、电风扇、纽扣、眼睛、弹珠、印章、园帽子、鼓面、碗、伞。”

  这时,老师又对我们说:“‘O’还可以想象成什么呢?”

  小红说:“‘O’还可以想象成大伞,在下雨时可以为我们遮风挡雨。”

  小明说:“‘O’可以想象成吊灯,在夜晚可以给我们带来光明。”

  小刚说:“‘O’可以想象成面包,在饥饿的时候可以给我们充饥。”

  小方说:“‘O’可以想象成电风扇,在炎热的夏天可以给我们阵阵凉风。”

  这样一节想象作文课就这样进行着,每个同学都发挥着自己的`想象力,这样的作文课真是太有趣了!

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