假如作文(锦集6篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的假如作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
假如作文 篇1
时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年的时光如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。我也由一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。著名作家朱自清写的：八千多个日子，我何曾留下游丝般的痕迹呢？是呀！在我四千多日的时间里，我做了些什么呢？
回忆着小学那充满欢乐的日子，我不禁感到了丝丝遗憾。在六年的时光里我何曾留着像游丝般的痕迹呢？没有。如果时间可以倒流，我将安排好自己的时间，来填补种种遗憾。
假如时光可以倒流，我就把自己的语文学好。不用再在六年级困于语文。也不用语文每次拉着分。
我现在的心情就像是无法补救一样，行不通应该不会想去自杀吧！我敢确定我不会这么傻。靠在窗户旁时，我都会想起大家的笑容，因为我觉得这是永生以来最甜美的笑容，这些笑容中都是纯洁的，每一段笑容都栩栩如生的'描绘出我上小学的这段时间的快乐片段，一想起快要上中学了，鼻子不由得酸了起来，好想大哭一场啊！这种感受无法用语言来描述，没有办法来描述，真的，真的……
时光飞逝，六年的时光如青烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。我曾留下了什么呢？无非是一些悔恨罢了。假如时光可以倒流我一定会重新把握时间，把做错了的事情统统从我的人生中删掉，让我人生中不在有什么令我后悔的事。
假如作文 篇2
自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙细雨，有温暖的春雨，也有清凉的秋雨。而我，也便是那雨中的一个小分子，一滴小小的——雨滴。
我与许多雨滴一样，也是一个调皮的孩子，喜欢去各个地方，尽情地展示我独特的魅力。
调皮的我来到一大片森林上空，开始霏霏地飘洒，一边俯视地上的风景，一边与众多的兄弟姐妹们冲向大地妈妈的怀抱里,滋润了树木与森林中的动物们,动物们欢呼雀跃着,树木们也用“沙沙沙”的.响声来表达此时欢乐的心情。
我被蒸发了，在乌云中又化作一滴雨滴。不知不觉地，我来到了田野的上空。我环顾着四周的一切，麦穗们成排地站着，金黄色的大地向地平线延伸着。我跳了下去，迅速地下降。落了地，我环顾四周，只见四周的麦穗儿向我频频点头，表示真心的感谢，如果我是一个人，便会挥挥手，说：“没关系！这是我们应该做的。”
我继续着我的旅程，不一会儿，只听见下面传出一声声刺耳的喇叭声，我往下一看，原来是到了一个都市了，为了看清风景，我不急于跳下去。透过窗户，我看到了写字楼中急于办公的人们；看到了一幢幢居民小区，排列有序；街道上，一只只“甲壳虫”飞奔着。终于，我迫不及待地跳了下去，给热闹的都市降降温。
最终，我归于溪流，开始哗啦哗啦地唱起了歌，再流入大海。我在大海中飞速地奔跑。假如真是这样，那该多好……
假如作文 篇3
作业，讨厌的作业、该死的作业，你滚得越远越好，你天天与我“作伴”，霸占了我美好的童年。你就像一只讨厌的蚊子，吸走了我童年的快乐。要是没有作业，那该多好！
假如今天没有作业，我可以痛痛快快地玩上一整天，无忧无虑，不会因为作业没有完成被罚，不会因为作业漏了被批一顿，不会因为作业写得不好而被罚抄书十遍，也不会因为作业忘带了被罚站，不会因为作业。总之，不会被罚，开开心心的，成天东玩玩西逛逛不受作业的限制。去游乐园玩过山车、玩碰碰车、玩太空漫步。去公园闻闻花香、捉捉蝴蝶、散散步。多么悠闲自在。
假如今天没有作业，我还可以看书，可以看电视。看得没有止境，看得忘乎所以，看得如痴如醉，不受别人打扰无穷无尽。书看旧了，电视看爆了这才是我比较美好的童年呀！
假如今天没有作业，我更想去同学家玩个爽！和同学一起过生日！玩得疯疯颠颠，玩老鹰捉小鸡、玩猫捉老鼠、玩撕名牌。玩过隐后吃生日蛋糕，吃得饱饱的'、吃得发傻了中、吃得走不动了、这才叫一个字“爽”！“痛快”！这才属于我们童年没有作业的缤纷的五彩童年呀！
假如今天没有作业那该多好呀！但是不可能！老师的作业如天上下的雨点，怎么下也下不完，我们写的作业如地上的青草，怎么数也数不清。
哎！假如今天没有作业那该多好啊！讨厌的作业、该死的作业，你滚得越远越好，你千万不要霸占我美好的童年！
假如作文 篇4
今天，我在门前的花丛中，无意间看到一只蝴蝶在翩翩起舞，多美呀！我想：“假如我有一双像蝴蝶那样的翅膀，我会去干什么呢？”
假如我有一双翅膀，我要飞上蓝天，给云姐姐涂上多彩的颜色，和鸟儿捉迷藏，去夜空摘星星，坐在月亮上荡秋千，那该是多么充满诗意呀！
假如我有一双翅膀，我要飞到北京，看长城到底有多长？看鸟巢到底有多大？到桂林，看看甲天下的山水风光。到西藏，看宏伟壮观的布达拉宫……
假如我有一双翅膀，我要飞到那贫困的地区，送一些书本、文具给孩子们，陪孩子们一起玩耍。
啊！人是不可能长出什么翅膀的`。但如果我们儿童从小就能够认真学习科学文化知识，也许长大就能像有翅膀的蝴蝶那样，焕发出美丽与精彩。
假如作文 篇5
窗外雨一直下着，独坐电脑前，整理一下自己的思绪。打开记忆的匣子，上次带班已是前几年的事了。因为学校人事调动和教学安排，这几年总阴错阳差地和班主任工作失之交臂。“铁打的营盘流水的兵”，一届届的学生毕业了，一个个鲜活的生命从这里出发迈向新的起点，等待他们的是一片姹紫嫣红的前景。可不变的，除了学校这个营盘，还有我——一个从没有离开过六年级讲台的老师。当别人喊着班主任工作苦、班主任工作累的时候，我是有几分羡慕的。好怀念为了集体荣誉和孩子们一起奋斗，那种小小的幸福感只有经历过的人才会懂得。
又是一年。这一年里，偶尔也写班级管理叙事，但大都是发生在自己的课堂上的。脱离了班主任工作，写什么都是闭门造车。闲暇的时间里，也会看看关于班级管理的书，开始有自己的思路，准备牛刀小试。
假如给我一个班，开学第一天，我不会像往常一样让学生打扫完卫生就放学，我要让他们推选出自己信任的班干部。民主选举的前四名就组成班委，然后逐次挑选出自己的组员，这四大组就是自然组，四个班委负责各组的收发作业、值日、考勤，处理组内的大小事务。
假如给我一个班，我要发动全班学生参与版规办法的制定、讨论、修订、补充。这样他们不再是班规的“被管理者”，学生既是班规的制定者，也是执行者。使他们不知不觉进入自我教育、自我管理的角色。
假如给我一个班，我要引导学生制定一个共同的.奋斗目标，突出“团结、文明、勤奋、服务”，并转化为短期的小目标：如专心早读、认真值日、不丢垃圾、语言文明等等，利用各种教育时机强化目标，使学生保持健康向上的积极心态。
假如给我一个班，我要努力让孩子爱上阅读。我会设计一系列的读书活动，班级共读、亲子共读。我要让学生手中的书流动起来，当然，对于那些犯错的孩子，我要以“为班级捐书”来作为惩罚。我要真诚并及时地表扬陪孩子读书的家长。我会以《写给家长的第？封信》的形式，来邀请家长参与班级的建设中。
假如给我一个班，假如给我一个班……
想做的也许太多，但也只是想想，希望下学期能有一个自己的班，把这些设想变成现实。
假如作文 篇6
闲庭漫步于网络，突然间看到这样一句话，怦然心动。
“今生很爱，却不能在一起的人，若是生日在同一月，那便是错过了前世的约定，在轮回之途，迷了路，所以便一早，一迟，落入了人间。”
泪水瞬时涌出了眼眶，怪我不小心，迷了路，迟了15年才降临人间，徒添这一段无果的恩怨。
我祈求时光，借我15年。
假如时光借我15年，我便不用在冷夜默默思念，泪流满面，回想我们的点点滴滴，回想点点滴滴的美丽，回想你宠溺的笑容，温柔的语气，这一切，只能回忆，因为，我不是你的妻，即使那样爱，却也没有勇气迷恋你的好。
假如时光借我15年，我便不用站在她的身边，无助的凝视，用埋藏了千年的激情，注视你离去的背影，看你挽着身边那娇柔的女子，一步步远去，泪珠碎落一地，我却无力将它们拾起。
假如时光借我15年，我便不用在遇到你时，只轻轻的`道一句：“哦，原来你也在这里。”你哪里会知道，我无时无刻的思念，痛彻心扉，却都化成这不痛不痒的淡淡话语，独坐时的泪，感伤处的心碎，你不懂，无法懂，也不用懂。
假如时光借我15年，我是否可以爱完整的你？不用闪闪烁烁，躲躲藏藏？是否可以为你添衣加被，嘘寒问暖？
假如时光借我15年，我们是否可以相依相偎，赌书泼茶？醒时相依，醉时相偎？我是否可以依在你怀里，呼吸我所迷恋的淡淡烟味？是否可以凝视你的眼睛， 寻找我爱恋的那份纯净？是否可以娇嗔的问你，爱我多深？
假如时光借我15年，你便可以少些许痛苦与纠结，不用觉得亏欠于我，不用觉得难舍于我，其实此时，你也不用，谁叫我，爱上了你呢？爱本痛苦，你注定是我今生躲不过的劫，即使粉身碎骨，我亦无怨无悔。
今生的错误，就让我们在此结束，许我来生，来生，定要再次遇到你，无论是喜是悲。
我相信的来生，只是给自己一个信念，让自己更加坚定的，等下去。
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